青年教师培养参考计划范文5篇.doc

青年教师培养参考计划范文5篇培训是给有经历或无经历的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、根本知识和技能的过程。下面是关于青年老师培养打算范文5篇，希望对您有所协助。青年老师培养打算(一)青年老师是教育事业的将来和希望。青年老师的成长和进步对学院的将来有着至关重要的作用，是学院实现可持续开展的关键所在。针对我院青年老师比例较高，素养参差不齐的现实，必须加强青年老师队伍建立，促使大批青年老师迅速成长，尽快成为各学科的骨干力量，带动我院老师队伍整体素养的提升。依照上级有关文件精神和我院老师队伍建立的总体规划，结合学院实际，特制定如下培养方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照高等职业教育教育改革和开展总体要求，结合我院青年老师的实际，围绕理想信念、敬业态度、操守德行、学咨询涵养、业务才能、治理水平诸方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年老师的思想水平、道德涵养、学科素养、工作技能、科研才能、实践与创新才能，努力建立一支综合素养优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年老师队伍。二、培养对象35周岁以下(含35周岁)的青年老师三、培养方案(一)强化岗前培训制度，实在提高青年老师教育教学的根本理论水平凡我院新进青年老师，必须在学院统一安排下，参加有打算，有目的的岗前培训班(包括由省教育厅组织的“高校老师理论知识培训”，学院新老师上岗培训)，圆满完成岗前培训任务，并获得培训合格证书。岗前培训工作由院人事处统一布置安排。老师参加岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为老师资历认定和职务聘任的依照之一。凡没有通过岗前培训的老师一律不得认定老师资历和晋升助教以上职务。(二)实行上课前试讲制度，使学院教学质量得到保证青年老师到岗后，应依照各系安排的授课任务，认真备课。在正式上课前，由各系部安排，系主任参加，在教研室内部进展试讲，并就试讲情况提出详细参考建议。试讲过程应做好记录，包括时间、地点、参加人员、试讲人、试讲过程及内容，参加人员发言、讨论情况，详细建议等。对试讲合格者，由相关系部填写老师试讲考核表。老师试讲考核表一式三份，分别由系部、教务处、人事处保存备案。新老师只有获得岗前培训合格证和试讲合格后，方可申请开课(三)积极倡导导师制，促使青年老师尽快过好教学科研关随着我院青年老师数量的急剧增长，实行导师制度，积极发挥中老年老师的传帮带作用，是协助广大青年老师尽快过好教学科研关的重要举措之一。指导老师原则上应具有副高以上职称且作风正派、品行端正、治学严谨、教学科研水平较高。指导老师的主要任务是对青年老师在教书育人、教案编写、课堂板书、讲课方式、教学法研究、实践技能培养途径、科研方法与程序、科研报告与论文写作以及自学提高等方面进展详细指导，并定期检查、年终写出考核评语，协助他们制订个人成长打算或职业生涯规划，落实培养措施。学院鼓舞并要求广大中老年老师担任青年老师的指导老师，发扬伯乐和甘为人梯的精神，为青年老师的成长铺路搭桥。指导老师人选由各系部会同教务处、人事处依照每年补充新老师的详细情况拟定，并报经分管院领导审批。指导老师依照指导对象的详细情况制订培养方案，明确培养目的、措施、步骤，经教研室讨论通过后，由教研室报所在系部审核，系部审核通过后将培养方案统一报院人事处、教务处各一份备案，并由教研室负责组织施行，系部负责催促、检查、考评各教研室指导老师任务完成的情况。每学年底，由院人事处、教务处组织人员会同系部、教研室依照培养方案落实、检查、评估指导老师任务完成情况。对完成任务的指导老师每学年指导一位青年老师按30个标准学时计入工作量，工作量的酬金按学院规定从课时经费中予以支付。(四)加强教学检查和督导学院要求青年老师积极参与教研室专业建立、学生教育治理、实习、实验等工作，使青年老师在详细实践中迅速成长。学院教学督导室和各系教学督导组对青年老师的教学、实验课讲授、备课、讲授等情况实行动态治理和指导，每学期要对每位老师听课2-3次，同时召开学生座谈会，对各个教学环节进展认真检查，并及时反应意见和信息，进展即时在线督导。此项工作由督导室负责安排施行。青年老师每周要听课1-2节，由各系自行安排。(五)开展方式多样的教学竞赛活动，制造时机让青年老师脱颖而出学院教务处、科研室、工会等职能部门应积极组织方式多样的教学竞赛活动，制造时机让青年老师在竞赛中互比互学，共同进步。为青年老师的健康成长提供有益的环境，让他们中的优秀分子脱颖而出，成为学院各项事业开展的中坚力量。教学竞赛活动包括青年老师授课竞赛、专业技能竞赛、教案评比、课件制造大赛、现代教育技术应用、课程改革等方面。各系部参赛成绩将成为学院对系部进展目的考核的一个重要指标。(六)教学、科研上逐步压担子，保证教学科研质量和水平的稳步提高青年老师刚毕业到岗进入老师角色，业务的提高有一个过程，因而，开场的工作量要有一个适度，以便给他们留出一个空间研究教材、熟悉课程建立，进入实训和掌握现代教育技术等。随着教学各环节的熟悉和经历的积累，要从教学的质和量上提出更高的要求，依照各系情况逐步压担子，以便使他们早日成为教学骨干。在科研上也要逐步承担任务，参加一定科研工作，要求每年要发表1篇研究论文。并积极申报科研工程。各系部要大胆让他们参与科研工程申报、方案确定、工程的施行、鉴定和验收全过程，加强他们对科研工作的感性认识，具备一定的科研才能，尽快成为科研工作的骨干。(七)注重后续培养和接着教育，制定在职培养打算为提高青年老师的学历层次，结合学科开展的需要和要求，在不妨碍正常教学的情况下，学院教务处、人事处和系(部)共同制定方案，有打算有目的地安排青年老师在职读研、读博。充分利用假期安排青年老师参加各种根本技能培训;到高校进修、学习;要求五年内有一年的时间安排他们深化到企业、行业实习，实践，提高实践动手才能，努力培养他们成为双师素养老师。参加培训、学习的老师在培训完毕后，须将培训成绩单及培训工作总结报告交院人事处备案。培训结果记入个人业务档案，并作为今后职务评聘的依照。青年老师培养打算(二)一、指导思想：为了回快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能习惯教育教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师施行素养教育的才能水平，我园把培养青年老师的工作当作一项关系到幼儿园开展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。二、培养目的和任务：从规程施行素养教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年老师迅速成长起来。通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德涵养、业务素养和教学育人的实际工作才能方面到达合格水平。在此根底上，培养一批有较高的理论与实践才能的园级青年骨干老师队伍。三、培养对象：主要指教龄3年以下的青年老师。我园具有一支充满活力，乐于进取，发奋向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关心，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：(一)加强青年老师的思想建立，把师德涵养放在首位。组织青年老师学习规程、教育指导纲要、中小学老师职业道德标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念鼓舞老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于本人的教育教学岗位的思想观念。(二)通过以中带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和才能是做好老师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因而，我们把青年老师的业务才能作为培训重点。在培训中，我园仍将以“以中带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过中年老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年老师的业务水平。(三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研才能我园倡导，青年老师积极参与教育科研，鼓舞老师出科研成果。围绕我园的科研课题开展丰富多彩的民间游戏，开展幼儿的想象力制造力引导老师结合本身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。青年老师培养打算(三)一、指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发觉年轻老师确实也有许多该努力学习的地点。因而，为加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能习惯教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师施行素养教育的才能水平，我园把培养青年老师的工作当作一项关系到幼儿园开展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。二、现状分析：幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前两期的成功施行为本学期第三期年轻老师培训班的创办奠定了良好的根底。第一期培训的主要目的是以培养初级老师教学根本功，提高教育技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进展培训。通过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓重的兴趣，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。第二期的培训主要是借助幼儿园教研组的力量，通过参与教研组长组织的各种业务学习和各种方式的研讨活动，协助年轻老师们树立了新的教育观念，掌握更好的教育方法，从而更好地做好本人的本职工作。本学期幼儿园又增4名新老师，其中一名老师曾有过教育经历，其余3名均没有从教经历。关于这种对象的老师只有依托集体培训的时机和他们本身在实践中不断地探索，从而逐步积累一些经历。使之尽快与其他同事同步。三、培养对象：主要指教龄4年以下的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长制造良好的条件，促使他们获得开展。关于新老师的培养要切合实际，不可要求过高或过急，应从熟悉一日活动各个环节做起，逐步掌握本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。熟悉所教学科的教材，尽快习惯教育教学工作。通过以下途径施行：比方开展师徒结对子活动，由经历丰富的老老师手把手地传授。她们还能够自定一年奋斗目的，要求目的详细，方向明确。在思想上树立科学的教育理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们才能的提高。关于已有3至4年教龄的年轻老师，要求她们结合纲要，从施行素养教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使她们迅速成长起来。四、培养目的和任务：结合纲要，从施行素养教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使青年老师迅速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德涵养、业务素养和教学育人的实际工作才能方面到达合格水平。尤其是要协助新老师尽早习惯老师角色，迈好老师成长的第一步。协助她们树立正确的人生观、价值观和职业观。协助她们掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此根底上，培养一批有较高的理论与实践才能的园级青年骨干老师队伍。五、详细工作措施：(一)加强青年老师的思想建立，把师德涵养放在首位。组织青年老师学习纲要、老师职业道德标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念鼓舞老师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于本人的教育教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结对子，提高青年老师的业务素养。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和才能是做好老师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养。因而，我们把青年老师的业务才能作为培训重点。在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，通过激发她们愿意研讨参与研讨积极研讨等步骤，推进青年老师的业务水平。(三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研才能我园倡导，青年老师积极参与教育科研，引导老师结合本身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。五、课程安排青年老师培养打算(四)一、指导思想一流的学校需要一流的师资。为了加强对青年老师的培养，促进我校老师队伍整体水平的不断提高，在加强老师队伍建立的过程中，应该把对中青年老师的培养作为学校工作的重要内容之一，力争在较短时间里提高青年老师的政治思想、业务素养，塑造一支师德高、业务精、理念新的老师队伍。二、培养目的1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德涵养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学根本功，能够纯熟运用现代教育手段;具有扎实精深的理论根底和专业素养，能够独挡一面，高效优质地承担教学工作;具备较强的教育治理才能。3、 具备一定的教科研才能，能独立承担论文写作和教学设计，成为学校教育科研骨干。能够在校级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀等竞赛中脱颖而出的青年老师，使之早日成为校级以上骨干老师、学科带头人三、根本要求和详细措施1、经常催促指导培养对象加强业务知识、专业知识、教学根本技能的学习。2、经常理解培养对象的教育教学情况，有针对性地加强教学过程的指导。3、每月上1-2堂观摩课，组织张老师认真听课评课。4、加强青年老师教研才能的培养，指导培养对象参加教学研究，积极撰写教研论文。5、认真指导培养对象在政治上、业务上积极要求进步，努力提高政治思想素养和业务素养。6、每月必须指导张老师一次以上的备课、上课、辅导，并提出详细的指导意见。7、指导张彩云老师每学期撰写1篇高质量的教学工作总结或教研论文。青年老师培养打算(五)近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年老师队伍不断壮大，青年老师的成长关系着我校的前途，学校也十分注重青年老师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任严重。一、青年老师现状分析本组的xxx老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的才能强，不管是备课、教学都非常积极，谦虚向老老师请教。但同时也存在一些缺乏。由于教学经历缺乏，驾驭教材和大纲的才能亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够注重。xxx老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热情，学生学习积极性不高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年老师更明确本人哪些做法是对的，哪些做法需要修正。二、青年老师培训措施1、在每学期开学初制定打算，坚持每周听xxx老师和xxx老师一节课，并认真分析，与他们讨论，共同提高。2、对他们的备课情况进展检查和指导。3、组织青年老师进展业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经历材料，讨论信息技术课的教改方案。4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，考虑在教学中的缺乏，并在以后的教学中多留意。5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，互相学习，在竞争中提高。三、青年老师培养目的1、使xxx老师迅速成长为信息技术教学骨干老师，能在信息技术优质课评选中获奖。2、使xxx老师利用本人的优点，在指导学生作品及课件制造方面有较大的提高。四、青年老师培养效果通过一年的培养和指导，xxx老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在山东省电教优质课评选中获二等奖。所写的论文发表在中小学电脑报上。xxx老师在中央广播电视大学音像出版社出版的中小学优秀多媒体网络课件集锦光盘中，承担了其中的课件制造任务，撰写的论文谈FLASH在物理课件制造中的应用在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖，撰写的论文用Flash MX制造激光和电演示光的折射在山东省中学教学论文评选活动中获二等奖。作为指导老师我要认真负责，通过教研组老师们互相学习，互相商讨，到达共同提高的目的，使青年老师的教育教学水平再上一个新台阶。