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兄弟敦和睦,朋友笃诚信的相关作文

篇一：日积月累

成语：

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 同心协力 众志成城

众志成城 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好征询 好学不倦

读书百遍 其义自见 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 挥洒自如 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功绩 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞

呆假设木鸡 害怕如鼠 知已经明白彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 忽然攻击 神出鬼没 所向披靡 雄心壮志 坚决不移 坚韧不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始有终 半途而废 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 发奋图强 励精

图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 精卫填海 愚公移山 含心茹苦 任劳任怨 艰辛卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英绚丽 生气勃勃 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 博览群书 孜孜不倦 勤学好征询 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 雕梁画栋

鬼斧神工 独具匠心 引人入胜 百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下征询 触类旁通 精益求精 古为今用 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 温文尔雅 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点

头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

格言：

1、有志者事竟成。

之。 2、勿以善小而不为，勿以恶小而为

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

5、言必信，行必果。

6、与朋友交，言而有信。

7、己所不欲，勿施于人。

篇二：2015-2016五年级(上)试卷第二次月考

2015-2016学年度上学期五年级

第二次月考五、六单元（语文）

号考 根底知识积累与运用 （47分）一、看拼音写词语。（8分）

fèixū chàn dǒ ténɡ xiě jǐn shèn（ ）（ ）（ ） （ ）

名姓zāoɡāopò làn bù kān

)(班级（ ）（ ）

年

二、组词。（6分）

晋（） 挥（ ）葛（） 学 普（） 辉（ ）蔼（） 残（ ）瑟（ ）捏（） 践（）

琵（ ）掐（）

三、把以下词语补充完好（4分）。

（）声（ ）语 失（ ）落（ ） （ ）耳（ ）聋

一如（）（

）喋喋（ ）（ ） （ ）（ ）不安 （）（）决心 （ ）上加（ ）

四、选音，给带点字选择正确的读音打 “√”（2.5）

颤 抖（zhà

nchàn）艰 涩（sèshè）腼 腆（tiǎn diǎn）拖 沓（tātà）挖 掘（jiéjué）

五、选词填空。（4分）

安静 宁静 平静 寂静 1．教师来了，教室里立即（）下来。 2．海上有一轮明月，照着（）的海面。

3．他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的（ ）。 4．乡村的夜晚显得多么（ ）啊！

六、在句子中加上适宜的关联词。（4.5）

分）

由于 ?? 因此??即便 ??也 ??既然 ?? 就 ??

??不管 ?? 仍然 ?? 都 ??

1．（）春夏秋冬，（）酷寒酷暑，这里（）四季如春，风光怡人。

2．你（）明白如此做不对，（）应该马止改正。 3．（）他不留意口腔卫生，（ ）经常牙疼。 4．（）有再多的理由，（ ）不应该把别人的东西据为已有。

七、找出错别字画上“ — ”，改正后写进括号里。（1分）

1．七八十台逢纫机发出的燥音震耳欲聋。 （ ） 2．他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不甚，四处都是血迹。（）

八、推断，对的打 “√”,错的打 “×”。 (2分)

写反义词( 2分）

1．《地震中的父与子》歌颂伟大的父爱。（） 2．第一个觉察和研究甲骨文的人是明代王懿荣。（） 3．“精彩极了”和“糟糕透了”是作者所感到的两种截然不同的爱。（）

4 .《学会看病》这篇课文按时间前后的顺序写的（）

九、按要求改写句子。（8分）

1.我们遇到困难如何能退缩呢？（改为陈述句）

2.妈妈说：“我明天带你到儿童乐园去玩。” （ 改为第三者陈述）

3.他发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。（改为双重否认句） 4 . 一个人有困难，大家应该协助他 。（改为反征询句） 5 .雨刚停，太阳就出来了。（改写拟人句）6. 金文 甲骨文隶书楷书 小篆 草书 行书（按汉字演化

过程陈列） 7.班主任改良并提出了建议。（修正病句，并用上修正符号）

8.我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。（修正病句，并用上修正符号）

十、把以下歇后语和谚语补充完好。（7分）

1.孔夫子搬家——_____________________________ 2.上鞋不用锥子——_____________________________ 3.外甥打灯笼——_____________________________ 4.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。_____________________________ 5.孝在于质实，不在于饰貌。_____________________________

6.爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。 _____________________________ 7.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 _____________________________

第二部分：阅读积累与运用（18分）

（一）《“精彩极了”和“糟糕透了”》节选（8）

分分分））

这些年来 我青年时代听到的两种声音不断交错在我的

耳际精彩极了 糟糕透了精彩极了糟糕透了它们像两股风不断地向我吹来 我慎重地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里明白，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那确实是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、把标点补充完好。（每个标点符号0.1分 共1.5分） 2、最后一句话中破折号表示什么作用（1分）

_________________________________________________ 3、文中的“两股风”是指（ ）（ ）（2分）

4、说说你对划“——”句子的理解。（3.5分） _________________________________________________

（二）阅读短文，相信你能答好下面的征询题。（10）分）

吃西瓜

前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看见里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜，啊，是个生的，黄里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好无望。但是，爸爸一声不吭，假设无其事地切开了第二个，啊，鲜红的瓜瓤，又黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。

“吃吧，吃吧。”爸爸把两片瓜推到我和弟弟面前，笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我刚要吃，忽然觉察爸爸拿起

了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他觉察我正盯着他，脸上立即露出了笑容：“你5．读了这篇短文你有什么感受。（1分）

吃你的吧，这生瓜也特别好吃呀!”这时，我的内心真不是滋味，手中小小的一片西瓜忽然变重了许多。我又低头咬了一口，可如何也咽不下去。因此，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，但我仍然把它吃下去了。 这件事过去特别多天了，但我的心仍然甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种珍贵的东西。 1.写出以下词语的反义词（3分）

闷热——( ) 饱满——( ) 清淡——() 2.解释以下词语（2分）

假设无其事：_________________________________ 清淡无味：_________________________________ 3.描写爸爸吃瓜的动词有__、__、__、__。（2分） 4.“我得到了一种珍贵的东西”，这种东西是(在正确的后面写“是”).（2分）

(1)西瓜的营养( ) (2)父子的友谊( ) (3)父亲的疼爱( ) (4)团结的力量( )

语言实践（35分）一、口语交际。(5分)

每位父母都爱本人的小孩，爱的方式却不尽一样。母爱慈

祥，父爱严峻。有的同学喜爱鼓舞性的爱，有的同学喜爱严峻的爱，联络本人的实际，说说你喜爱哪种爱，为什么？请用50—100字说说本人的理由。

二、习作（30分）

在生活中，你一定经历过一些事情，体会到父母的爱 ;你也许还想对

父母提出一些建议;或说说其他一些内心话;就让我们敞欢乐扉，写出最想对爸爸妈妈说的话吧!留意内容要真实详细，表达真情实感。

要求:1.围绕作文要求写一篇记叙文，语句要通畅，要表达本人的真情实感，不写错别字。2.字数不少于400字。 3.标题自拟。

篇三：五年级上册自主学习答案(2015.5)

1 窃读记

自学提示

2. 安心、担忧暗喜爱乐、惧怕依依不舍浑身轻松 稳定运用

2.（1）时间长 精力集中 （2）外面下雨，人们能够在书店停留。“我”爱读书到达了如饥似渴的地步。

拓展阅读

1.（1）忽然（猛然） （2）沉醉

2.快要了，我不复习功课，悄悄看课外书，妈妈会不会特别生气？我如此做特别不应该吧？

只要掌握好时间，多看课外书能够增长特别多知识，家长不会反对，也不用躲躲闪闪。

2* 小苗与大树的对话

自学提示

1.xìnghǔ zhuànlùgǔn

2.国学大师、学界泰斗、国宝。《本人的花是让别人看的》 《留德十年》（《清华园日记》

稳定运用

2.乙：课题中的小苗和大树分别指苗苗和季羡林先生。苗苗在求知的路上刚刚起步，犹如小苗一样需要营养，而季羡林先生学征询渊博、学有建树，恰似一棵大树。他们俩的对话正是交流了如何让小苗成长为大树的征询题，季老先生鼓舞苗苗多读书，广泛汲取知识的营养。

乙：“最少”表示最低要求，说明了小学生背诵古文的重要性。

乙：要多读书，读好书，要培养良好的学习适应和广泛的兴趣。

拓展阅读

2.说明作者爱读书，读各种各样的书。

3.三个比喻句之间的顺序不能打乱，由于三个小分句的内容所指范围是逐步减小的，表达上特别有顺序。像如此的还有：我爱我的家，我爱家乡的一草一木，我爱祖国的山山水水。（范围逐步扩大）

3 走遍天下书为侣

拓展阅读

2.粗读，细读，处理探究不明白的征询题

3.经常进展某一方面的训练，就能够提高这方面的才能。

4* 我的“长生果”

自学提示

2.我醉心阅读“香烟人”，读连环画，读文艺书籍；我从课外读物中领悟构思的巧妙方法，作文得了“甲优”；我在读书时摘记优美词句段落，积累下来，作文时进展借鉴和模拟。

稳定运用 1.别出心裁 有点与众不同的“鲜味“才好 真情实感 模拟本人制造

2.（1）从小学开场，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。

第一单元自我检测

三、1.下笔如有神。

2.善读之能够医愚。

3.读书有三到：谓心到、眼到、口到。

4.领略人世的真理。

四、（一）1. 小心翼翼

2.（1）我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。

（2）爸爸认为，知识确实是力量，多读书就能丰富知识。

3.买书、保管书、看书

（二）1.它绝不会再患难时背弃你，它对你永远是那样亲切；年青的时候，它教诲你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时抚慰你，鼓舞你。

2.从一个人的读物大致能够推断他的精神品味。（从一个人所读的书阻碍或决定着他的精神品味。）

3.从一个人阅读的书能够品量这个人。书是人们最好的朋友。由于书，人和人能够成为朋友。书能够读完，但书里的思想能够永远闪耀着光芒。

5 古诗词三首

自学提示

2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

稳定运用

2.（1）本人的家乡 思念家乡，心情忧伤，不能自禁。

（2）复杂矛盾的思乡之情

拓展阅读

2.作者离开家乡之前“总觉得家里什么都不好”，离开家乡之后，开场思念家乡的一切。

3.这个城市少了家乡那些熟悉的画面、淳朴的脸庞和点点滴滴的故事，少了亲情和乡音。

6 梅花魂

自学提示

1.流出眼泪 批判 回国 给了“我“那幅墨梅图 给了”我“一块绣着血色梅花的手绢

稳定运用

2.（1）那朵朵冷傲、缕缕幽芳的梅花，怎能不总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父呢？

（2）这雪白的梅花，是玷污不得的。

3.（2）本性，性格。愈是酷寒，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的！

（3）精神。梅花的精神，是那种“不管历尽多少磨练，遭到如何样的欺侮，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，也正是中华民族的民族精神。 拓展阅读

2.再三托付、殷切、托、贵重

3.在异国他乡栽种家乡的树，寄予对家乡的依恋。

7* 桂花雨

稳定运用

3.（1）桂花落 下雨欢乐

（2）桂花香气浓郁，一年四季都给人们的生活带来无穷的乐趣。

拓展阅读

2.仲夏夜、秋天、初冬夜、春天

8* 小桥流水人家

稳定运用

1.（1）玩赏（2）欣赏（3）欣赏（4）围绕（5）围绕（6）缠绕

拓展阅读

3.全文主要写了三件事：守护龙眼树、到姑妈家摘葡萄、在伯伯的花圃中拾落花，其中到姑妈家摘葡萄写得最为详细。

4.留存在作者内心的不仅仅是家乡的那一片绿色，还有许许多多儿时的美妙经历和依恋家乡的浓浓深情。

第二单元自我检测

四、1.第二自然段和最后一个自然段。

2.唐人街文化，庆贺祖国节日，关注“非典”疫情并捐物捐药。

9 鲸

自学提示

2.从鲸的体型、进化、品种、进食、呼吸、睡觉和胎生等方面介绍的。 拓展阅读

2.把“独角鲸”比作 “鱼雷”，如此写使句子更形象、生动，让人对鲸的体形有更详细的认识。

3.⑴√⑵×⑶√⑷√

10* 松鼠

自学提示

3.博物学家 作家36 《自然史》

稳定运用

2.（3）第一句外形和吃食

拓展阅读

2.⑴√ ⑵√ ⑶×⑷√

3.由于它们必须拥有足够的热能才能够在晚上回巢之前消化白天所吃的东西。

4.列数字表达更加精确详细，让人对绿鬣蜥有更明晰的认识。

11新型玻璃

拓展阅读

3.高级智能家庭机器人能够清扫房间、接听、照顾婴儿、区分声音。

12*假设没有灰尘

自学提示

3.微小；在吸收太阳部分光线的同时向四周散发光线；灰尘不加选择地散射七色光线；大多具有吸湿性。

稳定运用

3.“拂拭”是指擦拭，“勿”是不的意思。这句话是说从古代到现代，人们总是经常擦拭物品，使其不沾染尘土。

拓展阅读

2.文章从臭氧存在大气层的位置、臭氧的来源、臭氧的正负面作用等几个方面来介绍臭氧的。

3.由于臭氧吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭射线的危害，但是当臭氧浓度到达一定水平时，那么危害人们的身体健康。因此说臭氧既可助人又会害人。

第三单元自我检测

（二）2.把物当做人来写让我们的地球母亲身体健康，成为人类的天堂！

3.森林破坏和水源污染十分严峻，保护地球资源势在必行！

13 钓鱼的启示

自学提示

2．（1）得意 （2）一转眼 （3）启示

稳定提示

2．（1）小心翼翼 （2）筋疲力尽 （3）恋恋不舍

3.（1）那些能给人带降临时的满足和好处的东西，如金钱、地位、荣誉等。（2）捕捞鲈鱼的时间未到，把钓到的鲈鱼留着，确实是“非”，把鲈鱼放了，确实是“是”

（3）获得了终身受益的启示——在道德抉择面前，能够推断是与非，获得道德实践的勇气和力量。

拓展阅读

2.父亲给了我独立于社会的时机，教给我生活的本领，让我以本人的才能自立于世界，这是人生最大的财富。

14* 通往广场的路不止一条

自学提示

2.毛衣订购后无法按时交货；时装展开幕前缝纫工人跑光，丢下未缝成的衣服。 稳定运用

1.（1）浩如烟海 不可计数 鳞次栉比

（2）喜出望外 兴致勃勃 喜从天降

2.（1）我的时装展一定得推延了。

（2）我能够搞一个不是成衣的时装展。

（3）毛衣装上货轮。

3.（2）有的衣服没有袖子，有的只是不断袖子，有的还只是一片布样。 拓展阅读

2.（2）意志薄弱，惰性十足；意志坚强，持之以恒。

15 落花生

自学提示

2.种 收 吃 议 议花生

稳定运用

4.（1）穿着好看，有气派；华而不实，没有价值

（2）父亲希望我们做对人们、对国家有用途的人。

拓展阅读

1.形状、颜色、滋味；对仙人掌的喜爱和赞美。

2.生命力坚韧 默默奉献

16* 珍珠鸟

稳定运用

2.（1）这调皮的鸟儿难道不是我的好朋友吗？

（2）影子闪动。

（3）我不动声色地写，是在享受着这小家伙亲近的情意。

3.（3）怜惜、喜爱；“我”不损害它而喜爱它；作者和珍珠鸟和谐相处，亲切无间。

拓展阅读

1.（1）忍俊不禁 （2）名副事实上

2.大小：它们是名副事实上的小猫，只有一个拳头的三分之一那么大。

姿势：一只猫一个姿势：有的静坐，有的打滚，有的招手，有的拍球，有的傻站着，有的跷起一条腿，有的匍匐不前，有的待人去抱。

颜色：它们毛色不一，颈上都有一条作为领结的小花。

第四单元自我检测

五、1.事情顺着条理自然产生的结果。

3.做父亲的竟然教小孩不老实，这让我十分难过。 期中自我检测

六、（一）3.争辩 乞求 服从

（二）2.（1）替母亲辩驳父亲的迷信思想(2)劝父亲勤政为国

综合性学习：巡游汉字王国

有趣的汉字

自学提示：