申论范ۥ文：互联网+教育仍需冷静思考.doc

申论范文：互联网+教育仍需平复考虑

党十九大报告明确提出：我国当前的矛盾已转变为人民对美妙生活的向往同开展的不充分不平衡之间的矛盾。作为民惹事业的根底，教育领域也面临如此困境。互联网+的诞生，一方面给我们提供便捷和方便，为教育公平提供平台，但质量层次不齐、授课效果不明显等征询题也值得我们警醒。如不加以处理势必会产生宏大的泄洪危险。必需要平复对待互联网+教育带来的改变。

接受互联网带来的改变。当前，我国教育事业迅猛推进，伴随九年义务教育的全面推行，已经可以确保根本学有所教，幼有所育。但是，校际软件师资队伍与硬件设备的不完善与差距，剑指教育不公。假设可以正确对待互联网的开展，对教育事业意义非凡。利用互联网平台，发挥及时性、受众广泛性、传播时效性，可以使得一些优质教育资源更加公平的传播到西部偏僻地区的学校。因而，必需要接受互联网带给教育的改变，发挥其优势，为教育公平凝心聚力。

要正确使用互联网的改变。任何事物的开展不是绝对的。马克思主义认识论启示我们，要用开展的目光看征询题，事物的开展是在前途的光明性与道路的曲折性上往复前进的。互联网在推进教育公平的同时，不可防止的衍生出一些令人为难的征询题：授课效果的不明显，微课等内容知识点的断层，学生的学习兴趣无法激发，整个知识框架无法有效构建，对学生学征询增加仍然有待商榷。因而，除却迎接互联网带给我们的好处，更需要用教师的高度责任心去弥补互联网所不能涉及的地点。

互联网+教育的有序开展，不可能毕启功于一役。必需要以刮骨疗伤的勇气，以滴水穿石的坚持，正确对待互联网带来的改变，抓住机遇也要应对挑战，以高度的责任心弥补缺乏，真正让互联网+教育为教育公平的实现奠定根底。

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