幼儿园2024年春季学期工作参考计划.doc

幼儿园2020年春季学期工作参考计划一、指导思想 以纲要为指导，以总校目的作为指导方针，以爱为教育的根底，结合本园实际，接着以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，接着建立本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为小孩的乐园，家长的放心园，老师的收获园。 二、关键词：坚持 反思 感恩 三、主要工作 （一）、把责任文化打造成部门文化的根基。 1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，组织老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。 初四老师到园上班，于老师负责分发，老师领取教学用品，生活用品（由班主任保管）。布置环境，集体布置走道，顶层，二楼南北，楼梯大门口，多功能门都要布置，各班老师负责各班详细工作以及环境布置，门口要有教学打算和教学内容让家长一目了然。2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反应”给老师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把本人收获的一些感受分享给大家（侧重于业务上的知识）教研组组长带值班老师检查卫生死角于园长监视指导。从而把积极、上进、健康的思想带给大家评分记录。 3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓舞保育员在每周例会中和大家分享“我在班级治理中学到了什么？”进一步提升“教”的才能！ 小班以说唱为主导思想，中班做英语，大班做汉字尽量把特色和布置相结合。（二）、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努力提高“质量”。 1、教研活动：老师研讨课严格按照我们“流程”进展，材料积累到位，一学期中每位老师要求本人上一节“好课。” 2、年级组工作：常规性的幼儿活动以年级组为单位展开，本学期组长协助每位老师能够成功开展一次“半日活动展示。”关注组内老师研究材料的积累。 3、后勤队伍建立：本学期接着提高保育员“教”的才能，在以往的竞赛活动中放进去一个“班级常规工作”比方：保育员组织幼儿点心环节等。 （三）、依照本园实际情况，采取多种途径，提高教学质量。 1、依照小孩开展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程进展整合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出合适各年龄段的活动方案，在尊重小孩年龄特点的前提下对小孩各方面的开展给予一个科学的评估。 2、全心效劳班接着推行，坚持上学期效劳班中两大主题“语言”和“计算”。一、面对现实，明确幼儿园开展思路，努力打造幼儿园特色 今年年初，我园领导组织幼儿园的教职工，认真分析了我园面临着的各项困难：自聘 9 名人员处理教职工缺乏咨询题，却又因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定；社会上传言幼儿园教的不好缘故等。幼儿园何去何从？我园领导班子组织教职工就此展开讨论，并使教职工构成如此的共识：只要有庄周幼儿园存在，我们就不能使送小孩来庄周幼儿园就读的家长绝望，不能使小孩在他们各项才能开展最正确的学前期得不到良好的开展，我们要让在幼儿园就读的小孩感到带给他们的是幸福和成长的欢乐。在教职工明确了幼儿园的开展思路后，大家都能积极地朝着打造幼儿园特色的目的努力开展工作。 （一）积极开展课程改革，促进幼儿园、老师、幼儿共同获得开展 以学习教育年活动为契机，促进教职工素养的提高围绕目的，积极开展课程改革，打造幼儿园特色开学初，我园就组织教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工作打算，使大家在对我园提出的 “ 以 创新 为主题，以 语言 开展和 动手才能 的培养为打破口 ” 的口号构成共识，并在此根底上，结合新教材的使用，开场了我园的课程改革。在课程改革中，我园着重抓了以下几项工作： 1 、抓好新教材的讨论和分析，并以主题的方式开展教育教学活动。 老师们首先是把一学期的教材内容进展分类，并划分为几大主题，每选择一个主题，就依照各教材内容之间的联络，绘制好一个 网络 图， 网络 所涉及的各项内容，大部分都是教材中的内容，也有一些内容是老师依照本人班级的实际提出，还有一些内容是由幼儿生成的。其次，老师们依照每个主题积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中，老师们为小孩的亲身实践创设了大量的时机，如设置活动区，组织幼儿依照教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同搜集与主题活动相关的信息、图片、文字材料、相关的材料等，使幼儿在这种富有教育价值及隐藏一定教育目的的的环境中，变以往被动的知识接受，为现在主动的操作、探究和学习。再次，发动家长参与我们的教育教学活动。在开展主题教育活动时，老师们依照活动的需要及幼儿开展的需要，通过 “ 家园之窗 ” 、 “ 家园联络手册 ” 等向家长宣传和介绍，对一些需要家长指导小孩完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。