周粲《ۥ梯子》阅读答案.doc

周粲《梯子》阅读答案

篇一：课外阅读梯子

梯子

周粲

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。

小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。因此爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。

爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”

爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。

解开了风筝绕在野花上的线，刚要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”

儿子停住了，望着爸爸，用眼睛征询爸爸：“如何啦？”

爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”

因此儿子笑得更欢乐，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。

爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架特别高特别高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子特别放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里明白当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子征询爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸接着说：“我们也来照着做一次好不好？”

儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：“不要怕，英勇一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深化的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”

但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有衰退。然而他仍然不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。

爸爸开场发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”

站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

爸爸喊了：“一??二??三！”

咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着本人的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破裂??

然而，好惊奇，爸爸的手居然没缩回去，他的身体也没移开。他仍然定定地站在原来的地点。他把掉到他两手中的儿子，牢结实固、结结实实地接住了，抱住了。

儿子尽管不曾受伤，但是他的神情，比刚刚还要不明白。张大了眼睛，他征询：“爸爸，你为什么骗我？”

爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你明白，即便是别人的话，有时也是能够信任的，况且是爸爸的话呢！”

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。

1．请用一句话概括本文的内容和主题。

__________________________________________________

2．请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。

笑——→_______________→________________→笑

3．下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上如何样的神情？

①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

__________________________________________________

②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。

__________________________________________________

4．“儿子尽管不曾受伤，但是他的神情，比刚刚还要不明白”，为什么“比刚刚还要不明白”？ __________________________________________________

5．故事中的爸爸与文中的爸爸，两种教育，你欣赏哪一种？简要说说理由。

__________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏难度：中档湖北省期中题答案

1．通过爸爸要儿子跳梯子的故事，提示了人与人之间仍然可信任的道理。

2．惊愕 不明白

3．①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊慌神情。

②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子欢乐的神情。

4．原来只是惊奇，没有摔屁股；

现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？

5．提示：故事里的爸爸是教育小孩不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育小孩别人的话有时也是能够信任的。两种教育，欣赏哪一种都行，只要言之成理即可。

篇二：2014-2015学年度下学期初三语文试题

2014~2015学年度下学期期末质量监测

初三语文试题

一、根底知识积累与运用（共30分）

1.按照拼音写汉字，要求标准，工整，美观（2分）

春天，嫩绿的叶芽从枝的缝里méng 生，努力的穿过那小小的洞向外长，渴求一见浩hàn的蓝天。终于，它长成了，长成了一片有模有样的小叶子，悄悄的膜fù 盖着它的血肉，细小的脉络隐nì其中。如此的叶子我摸过，柔软的质地，嫩得光滑，嫩得艳丽。金黄让人充满了希望。

2.以下词语中加点字注音全部正确．．的一项为哪一项（ ）（2分） A．虬枝(qiú) 解剖(pōu) 嫉妒(jí) 刹那(chà)

B．殉职(xùn) 石砌(qì) 棱角(líng) 贫瘠(jí) C．迸溅(bèng) 狭窄(ài) 热忱(chéng)亵渎(xiè)

D．分泌(mì) 倔强(jué) 摒弃(bìng) 宽宥(y?u) 3.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（ ） （3分） A. 叱咤风云谈笑自假设消声匿迹戛然而止B. 张皇失措相形见绌山清水秀任劳任怨C. 重蹈复辙精神矍铄孜孜不倦妙手回春

D. 风声鹤唳头晕目眩脍炙人口一拍既合 4.以下加点成语使用正确．．

的一项为哪一项（ ） （3分）A.熟悉了工作流程，掌握了工作技能，并不意味着做起事来能一蹴而就。

B.牛校长在建言献策交流会上的开场白起到了抛砖引玉的作用，引出来许多提高办学质

本试卷共8页 第1页

量的好建议。

C.十八九岁的高三同学正值豆蔻年华，风华正茂。 D.在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

5.以下句子没有．．

语病的一项为哪一项（ ）（3分） A．在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，根底设备损坏严峻，救援工作特别难开展。

B．我们欣赏古代诗词，应该全面理解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。

C．她工作才能强，担任初三（2）班班长和校学生会主席两个重要岗位，屡次组织学校大型的文艺活动和体育竞赛。

D．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩特别有成效。 6.以下关于文学常识的表述错误．．的一项为哪一项（ ） （2分） A．《马说》，作者韩愈，字退之，唐代文学家，“唐宋八大家”之首。

B．《变色龙》，作者契诃夫，俄国作家。主人公別里科夫是一个趋炎附势、见风使舵、欺下媚上的沙皇走狗的艺术典型，“变色龙”已经成为擅长变化和假装的代名词。

C．《送东阳马生序》，作者宋濂，明初文学家。我国古代文学史上，本文作者与刘基、高启并称“明初诗文三大家”。朱元璋称他为“开国文臣之首”。

D．《散步》,作者莫怀戚，散文为我们展现了一家祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，表达了中华民族尊老爱幼的传统美德。

7.用课文原句填空。 （8分） （1）策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。

（2），往来无白丁。

（3）余那么缊袍敝衣处其间， 。以中有足乐者，。盖余之勤且艰假设此。

（4）李商隐的《无题》这首诗中，常用来比喻老师的工作，被人们用来赞美无私奉献的。 （5）江山代有才人出， 。

（6）骑在人民头上的，；给人民作牛马的，人民永远记住他！ 8．为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项为哪一项（） （3分）

本试卷共8页 第2页

据俄罗斯《论据与事实》报音讯，英国医学家研究觉察，读书是恢复健康的有效方法。英国利物浦大学的科学家一项实验并邀请志愿者参与，在实验中科学家观察志愿者阅读莎士比亚作品时的大脑活动变化。结果觉察，读书时大脑负责情感部分的工作正常化，且自控区域被激活。由此，科学家认为，每个人都能够按照本人的愿望选择用于治疗的书籍。只是要记住阅读疗法的根本原理，即书籍应该是有趣的，但阅读不应仅仅是为了制造乐趣，还要进展考虑。所阅读的书籍也应该是能够激发读者乐观精神和决心的，能够洗涤灵魂并冲刷李商隐

君征询归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

10. “秋”字在诗中起到了什么作用？ （2分）

11. 结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。 （3分） 掉愁绪。

A．英国医学家研究觉察，读书是恢复健康的有效方法。

B．科学家认为，每个人都能够按照本人的愿望选择用于治疗的书籍。 C．阅读不应仅仅是为了制造乐趣，还要进展考虑。

D．所阅读的书籍能够激发读者乐观精神和决心的，能够洗涤灵魂并冲刷掉愁绪。 9. 仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后两节的横线上填写适宜的句子。 （4分）

让我如何样感激你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界

让我如何样感激你 当我走向你的

让我如何样感激你 当我走向你的时候

二、阅读理解与分析(40分)

（一）阅读下面古诗，完成10——11题。（5分）

夜雨寄北

本试卷共8页 第3页（二）文言文阅读，完成12----15题。（13分）

（甲文）《马说》 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？

??执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（乙文）《卞和泣玉》 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人征询其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾因此悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

[注释] ①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。 ②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。 ③奚：何，为什么。 ④理：加工雕琢玉石。

12．结合文意，解释以下加点的词。 （2分）

（1）故虽．有名马，只辱于奴隶人之手。虽：（ ） （2）厉王使玉人相．

之。相：（ ） 13．通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同思想是什么？ （2分 ）

14．用现代汉语写出下面句子的意思。 （6分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

本试卷共8页 第4页

（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。

15．《马说》以“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感慨收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，比照之下，千里马和和氏璧的结局是不一样的，那么，两文所表达的思想感情有何不同？（3分）

（三）阅读下面文段，答复16---19题。 （10分）

在沙漠里不但光线会作祟，声音也会作祟。玄奘相信这是魔鬼在诱人，直到现在，住在沙漠中的人们还有相信的。群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙”。现在宁夏回族自治区中卫县靠黄河有一个地点名叫鸣沙山，即沙坡头地点，科学院和铁道部等机关在这里设有治沙站。站的后面便是腾格里沙漠。沙漠在此处已紧逼黄河河岸，沙高约一百米，沙坡面南坐北，中呈凹形，有特别多泉水涌出，这块沙地向来是人们崇拜的对象。听说．．，每逢农历端阳节，男男女女便在鸣沙山上聚会，然后纷纷顺着山坡翻腾下来。这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到隆隆之声，好似远处汽车在行走似的。据一些专家的意见，只要沙漠面部的沙子是细沙而单调，含有大量石英，被太阳晒得炽热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒挪动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，事实上都是能够用科学道理来说明的。 (节选自《沙漠里的惊奇现象》) 16．这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象?按什么顺序说明，为什么如此安排? （3分)

17.产生这一怪异现象的条件有哪四个? （2分)

18.文段中加点语句“听说”能否删掉?为什么? （2分)

19.一切怪异现象，事实上都是能够用科学道理来说明的。请你举出你明白的生活中一个例子来证明这句话。(要求现象和道理都说明晰)(3分)

本试卷共8页 第5页

（四）阅读《梯子》一文，完成20—23题。（共12分）

梯子 周粲

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。 小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。 因此爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。 爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”

爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。” 猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。

解开了风筝绕在野花上的线，刚要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”

儿子停住了，望着爸爸，用眼睛征询爸爸：“如何啦？” 爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”

因此儿子笑得更欢乐，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。

爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架特别高特别高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子特别放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里明白当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子征询爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，

更不必说了。”停了一停，爸爸接着说：“我们也来照着做一次好不好？” 儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：“不要怕，英勇一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深化的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”

但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有衰退。然而他还

是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。

爸爸开场发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就

把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！” 站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

本试卷共8页 第6页

爸爸喊了：“一??二??三！”

咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着本人的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破裂??

然而，好惊奇，爸爸的手居然没缩回去，他的身体也没移开。他仍然定定地站在原来的地点。他把掉到他两手中的儿子，牢结实固、结结实实地接住了，抱住了。

儿子尽管不曾受伤，但是他的神情，比刚刚还要不明白。张大了眼睛，他征询：“爸爸，你为什么骗我？”

爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你明白，即便是别人的话，有时也是能够信任的，况且是爸爸的话呢！”

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。 爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。 20.请用一句话概括本文的内容和主题（2分）

21.儿子要爬上梯子去取风筝，爸爸为什么“想了又想”呢?（2分）

22.下面两个描写句分别表现了儿子脸上如何样的神情？表现了儿子什么心理？（4分）

（1）儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

（2）所有的玫瑰花，都回到了儿子的脸上。

23.本文涉及人物特别少，仅两个人，情节也特别简单，但在这么一般、简单的一件事中却提出

了一个特别复杂的社会征询题，联络现实，你认为人与人之征询应该建立如何样的一种关系?（4分）

三、作文（50分）

24.阅读下面的文字，按照要求作文。

一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：“这颗种子可能不会发芽。”他的爸爸

本试卷共8页 第7页

也说：“它可能不会发芽。”他的哥哥也说：“它可能不会发芽。”每天，小男孩都把种子四周的杂草拔掉，然后浇上水。但是，什么都没长出来。一天天过去，仍然什么都没长出来。大家都不断地说：这颗种子不会发芽的。但是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子四周的杂草，然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了，好似小男孩早就明白的那样。按照上述材料，写一篇文章。 要求：

（1）标题里必须有“种子”两个字。

（2）按照你的理解和感悟，联络本人的生活体验写作。 （3）自选文体（诗歌除外），文章不少于600字。 （4）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

（5）认真书写，力求工整、美观。此处老师能够酌情增加或扣除5分。 （6）不少于600字。字数不够较多的至少扣除5分。

本试卷共8页 第8页

标题：

本试卷共8页 第9页

本试卷共8页 第10页

篇三：阅读练习及答案

初中语文阅读练习及答案

课外阅读题

（一）记叙类

第一篇灾难忽然降临的时候

①这是一个繁华的大都市，每天繁忙的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁慢慢起动，

向下一个站点驶去。

②当列车行驶到两个站点中间地段时，忽然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一

下像炸了锅似的，乱糟糟的好似马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”

也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物，”

③司机解释道：“忽然停电，这是一次意外事故，我立即与调度中心联络，”司机在黑暗

中摸出，拔完号码后没有任何信号。

④这是一次意外停电，涉及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中

断，交通堵塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人好似无头苍蝇，纷纷掏出与外界联络，

却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的抚慰。女人哄着不断哇哇哭叫的小孩。有人

说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为

三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”

黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说，“等

一等吧，地上的人不会不管我们的。”

⑤忽然，黑背地传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天

黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈悄悄地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪慢慢地稳定下来，

各自想着心事。(写话位置见第14题)。

⑥不知过了多长时间，一个恐惧的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有

急救药……”旁边的人就征询：“谁有药?”人们开场纷纷征询着，一个接一个往下传。终于有人说：

“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个

人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

⑧“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整

个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑背地流窜到车厢的任何一个角落。终于有人

说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶特别快就传到病

人手里。黑背地，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。

⑨不知又过去了多长时间，与外界仍然没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人

响应，有人用打火机把本人的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!

万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重

新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天如此憎恶黑暗，也没有过像今天如此渴望光明。

⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”

⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又征询：“有没有没牵乎的?”当确认都

牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑背地，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再

走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意

外的是，人们觉察，领头的这个人居然是个盲人。

1、梳理故事情节，用简约的文字填写下面的方框。

—→

—→ —→ —→

2、阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当?假设用得恰当，请说说它的好处；如

果不够恰当，请找出一个更好的词语交换它，并说说事由。

①不知过了多长时间，一个恐惧的声音打破了可贵的安静。

②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。

3、文章第②段画线的句子生动形象地描写了忽然停电时人们躁动不安的情况。细心阅读第

⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的气氛，并在以下横线上，写一句话，描写出当时特

有的宁静。

现在，车厢里 。

4、文中哪个片段给你留下了深化印象，为什么?

5、当灾难降临时，该如何应对?本文给你哪些启示?

第二篇 梯 子周粲

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。

小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。

因此爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。

爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”

爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”

猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。

解开了风筝绕在野花上的线，刚要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：

“慢着！”

儿子停住了，望着爸爸，用眼睛征询爸爸：“如何啦？”

爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”

因此儿子笑得更欢乐，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没

有一次不好听的。

爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架特别高特别高的梯子上的儿子说：你跳下来！你

一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子特别放心，就像游泳时跳进水

里去一样，纵身一跳。哪里明白当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，

站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子征询爸

爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更

不必说了。”停了一停，爸爸接着说：“我们也来照着做一次好不好？”

儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：“不要怕，英勇一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深化的印象，免得你

以后长大了，容易上人家的当。”

但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有衰退。然而他仍然不

敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。

爸爸开场发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸

出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”

站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三！”

咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着本人的身体像一个南瓜，扑的一声，

摔得支离破裂……

然而，好惊奇，爸爸的手居然没缩回去，他的身体也没移开。他仍然定定地站在原来的地点。

他把掉到他两手中的儿子，牢结实固、结结实实地接住了，抱住了。

儿子尽管不曾受伤，但是他的神情，比刚刚还要不明白。张大了眼睛，他征询：“爸爸，你为什

么骗我？”

爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你明白，即便是别人的话，有时也是能够信任的，况且

是爸爸的话呢！”

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。

爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。

1、请用一句话概括本文的内容和主题。

答：

2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。

笑——→ ——→ ——→笑

3、下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上如何样的神情？

①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

答：

②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。

答：

4、“儿子尽管不曾受伤，但是他的神情，比刚刚还要不明白”，为什么“比刚刚还要不明白”？

答：

5、两个爸爸，两种教育，你欣赏哪一种？简要说说理由。

答：

第二篇

1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，提示了人与人之间仍然可信任的道理。（答案中能答出

“人与人之间是可信任的”的意思即可）

2、惊愕 不明白

3、①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊慌神情。

②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子欢乐的神情。

4、原来只是惊奇，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？

5、提示：故事里的爸爸是教育小孩不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育小孩别人的话有

时也是能够信任的。两种教育，欣赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。

言之有理，文句通畅，就应该给总分值。

第三篇感动是一种养分

①常常有一些无法言说的感动。

②譬如看见一只鸟，在我的窗台上腾跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚

至只有半声。又匆匆飞走。譬如__________________________

_______________________________。可就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。

③事实上，生活中让我感动的细节太多了。看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚

动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上慢慢

行进时所表现出的那种小心翼翼与庄严庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂

的隐喻了生命梦想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有

时是一种状态，一种委婉的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微平常得极容易被人无视的场景。正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸困难地向前挪动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。

④不明白为什么要感动。

⑤有一点是能够确信的：假设是没有感动，我想我就会丢弃本人。由于我明白，这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。假设对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢？

⑥常常被感动而充满激情的人是幸福的。

⑦我或许属于其中之一。故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美妙的事物，我甚至比别人更留意也更钟情于它们。我们永远保持着那种和睦友善、亲切真诚的联络，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中每一个小小的斑点和污溃，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、亮堂、丰富而又宽阔。使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。

⑧关于我，感动不断是一种崇高的养分，好似丰盈甘美的母乳；关于感动，我那么不断都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳__________________ ___

2、结合上下文并联络本人的生活体验，给第②段空缺处补上一个让你感动的例子。(答案写在下面的横线上)

譬如

____________________________________________________________ ____________________________________________________________

3、第⑤段中，“假设对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢”在文中的含义是什么?

___________________________________________________________ _

4、阅读下面的两段文字，答复以下征询题。

①殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名一般老师。今年3月31日中午，城南小学

一、二年级数百名学生在老师的带着下，集中排队前往影剧院。当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时，忽然，一辆白色小轿车奔驰而来。危急中，殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边，而本人却被轿车撞飞。虽经全力抢救，但她终因伤势过重，不幸去世。殷雪梅把生的时机留给了小孩们，本人却献出了珍贵的生命，离开了她为之奉献了终生的教育事业。

②4月7日那天，整个金坛都在流泪。十里长街，十万之众，为她送行。人们自发地扶老携幼，肃立路旁。他们之中。有师生，有公务人员，更多的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的……殷雷梅的事迹令老百姓泪流满面，也一定会拨动你的心弦。请写出令你感动的缘故和你从中汲取的“养分”。

令你感动的缘故：_____________________________________________

你从中汲取的“养分”：__________________________

第四篇玉兰花的经历 卢 玮

①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。

②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有经历起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲身爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便能够方便相赠。

③因此，父亲一定会留下枝头上那些用手能够够得到的花，让前来感染香气的邻居，也能够得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时本人懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提示：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。

⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，因此当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开场送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。 ⑥那时不断不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?由于我总是喜爱花的姿势，远远胜过它的香气。直到慢慢长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人因此不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，确实令人喜悦。在要花的过程中，即便不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限!

⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜爱他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份能够与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般漂亮的父母深深感动。

⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温顺万分。我特别难明确地描绘出这份感动，不过能够确信的是，这种感受确实特别好。

⑨对玉兰花我有特别特别的经历。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

1、文章第②③段详细描写了父亲摘花的过程，表现了父亲如何样的性格特点?

答:

2、文章第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我不记得外，还表现了什么?

答：

3、文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。

答：

4、请结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的缘故。

答：

5、文章最后一段中加点的“这”指代什么?请结合这段文字概括说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。

第五篇 水性江南王本道

每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌发了探究江南真理的念头。