主题班会教案心理健康教育主题班会：风雨后花儿绽放得更美丽.doc

主题班会教案之心理健康教育主题班会：风雨后，花儿绽放得更美丽 （正确对待挫折、提高心理素养、加强适应才能） 一、 设计理念： 设计此次活动，旨在让学生明白得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的才能，更要有健康的个性心理质量和良好的社会适应才能。 二、 活动目的：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可防止。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的才能。3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,获得成功。三、 活动预备:1、课件(名言、图片、音乐等)。2、心理小测试题。心理专家的牌子夹3、学生带好笔。学生奖品4、相应材料。5、小花朵，大花朵 活动过程： 导入，揭题。 1、师：同学们，万物滋养，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满活力，充满活力，你的桌上也有一朵如此的花。 学生拿起教师为他们各自预备的一朵含苞欲放的花。（教师拿起花） 师:这朵美丽的小花就代表你本人,花是美丽的,你同样是美丽的。（教师放下花）人人都说生命如花,让我们来欣赏一下花开的情景。 2、（点击课件，欢乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美) 师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛确实是你本人。（点击课件，返回到主界面） 师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢? 3、提示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花） 师：把我们的心交给这句话，和教师一起大方激昂地说，（教师手指课题） 4、故事:如何战胜挫折（从海伦 .凯勒身上得到启发）课件:图片/话语/话 师:闭上眼睛，你现在确实是海伦，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？睁开你的眼睛 5、请学生答复。 那海伦看到了什么？（点击课件）教师请班里朗读最好的同学来读海伦内心独白。 师：你读到了海伦的内心世界里了，这确实是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。 名人的故事鼓舞我们积极向上,让我们再次认识了海伦姐姐，你一定感受特别深，讲出来与大家共享。 师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，获得了成功。正由于如此（点击课件出示话） 6、教师小结:海伦姐姐,你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。海伦的书 师：接下来这个故事是教师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。（点击课件） 7、听教师讲故事：苏珊的帽子 学生交流,教师引导。 苏珊在担忧什么呢？ 苏珊为何轻松自如了呢？ 你想对苏珊或他的教师或他的同学说些什么吗？ 师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，协助别人战胜挫折。 8、师：小组讨论，假设你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？ （点击课件） 战胜挫折处理的方法有:A、发泄法：打枕头，写日记 B转移法：到外面玩，做别的事 C、换位法:别人遇到此事,会如何样做 D、抚慰法：塞翁失马，焉知非福 E、求助法:找人倾诉,寻找方法 教师按照学生的答复点击相应点，并引申拓展。 师：战胜挫折有那么多方法，假设你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。