学校心理健康教育工作参考计划范例.doc

学校心理健康教育工作参考计划范例工作打算是行政活动中使用范围非常广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。下面是关于学校心理健康教育工作打算范例，希望对您有所协助。学校心理健康教育工作打算一、指导思想：认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，依照小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径接着认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，协助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素养教育营建良好的心理气氛。二、详细目的1.注重学生心理辅导，做好学生心理征询工作。2.注重心理征询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.做好班级保健的培训工作。4.不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平5.注重心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。6.认真开展心理健康教育试点班的课程活动。7.做好家长学校的心理健康知识讲座。8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)三、主要工作(一)加强老师队伍建立，提高本身素养1.组织老师学习有关怀理健康教育材料，进一步提高认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、方式等，并倡导全体老师在本人的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平。2.接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理健康教育的素养。(二)认真做好学生心理辅导及心理征询工作。1.加强心理征询室的常规建立，做好学生心理征询工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。征询途径：(1)学生自愿前往征询(2)班主任老师推荐(3)辅导老师访谈2.开通“心语热线”，进展征询辅导。3.在学校宣传窗设立“心灵广播”栏目。4.对全校学生进展心理辅导知识讲座。5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进展心理健康教育。(三)注重试点研究，加强科研认识1.试点班老师要善学、勤学，阶段性地进展调查研究和分析，并在班主任例会中进展交流，协助他们不断提高认识、开辟思路、更新方法。2.试点班进展心理健康教育课展示。3.试点班要注重调查分析、研究，并进展个案分析，不断地积累材料，逐步在校内进展推行。四、详细工作1.制订并讨论学期心理辅导工作打算。2.做好心理健康教育的宣传和气氛建立工作。3.心理征询室开场开放(每周三中午12：00-12：30)。4.开通“心语热线”。5.举办青春期心理卫生讲座(六年级学生)6.出好心理健康教育专题黑板报。7.开展内心健康辅导示范课活动8.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。9.做好学期总结及材料积累和个案分析10.心理档案建立工作。心理健康教育工作打算一、指导思想以教育部的关于加强中小学心理健康教育的假设干意见、中小学心理健康教育指导纲要的重要文件为指导，认真贯彻z市中小学心理征询室建立与治理暂行方法、z市中小学心理健康老师培训与上岗资历认证方案、z市推进中小学心理健康教育施行意见等文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。二、主要工作目的1、坚持以人为本，依照学生心理特点及开展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。2、立足教育，重在指导，遵照学生身心开展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理征询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育才能。三、工作要点(一)、加强学校心理健康教育队伍建立学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，因而学校应成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理健康教育战线。(二)、探究多渠道的学校心理健康教育的方式1、团体辅导。利用每班的健康课，为学生提供全面的协助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2、设立“心语信箱”。开设心理征询室，接受以学生个体或小组为对象的征询。心理征询室有专任老师负责和专门的工作打算，固定的开放时间，固定的场所。依照心理征询室建立要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。3、个案教育。以智优学生、智力临界学生、榜样学生、征询题较多的学生作为个案对象，以本人明白或不明白两种方式研究。采纳跟踪研究，合作的方式进展。4、指导家庭进展心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依托家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因而，学校、家长应该合力注重小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。5、指导小学生进展自我心理健康教育提高心理健康课实效，心理健康老师应注重指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：(1)学会放松。要使小学生明白紧张是正常的心理反响，是能够通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调理放松。(2)与人谈心。要使小学生明白有征询题要学会求助，在学校能够找老师、心理辅导老师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能够有谈心的对象，如心理征询等等。不管何事何时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。(3)学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与本人谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有非常大的协助。老师和家长要尊重小孩的隐私，公开日记要得到本人的同意。小学生也不用过分担忧本人的内心机密被别人明白，要学会坦然地对人与对己。总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康开展。小学心理健康教育工作打算依照国家教育部中小学心理健康教育指导纲要精神，进一步提高老师的心理健康水平和教育才能，以习惯新一轮根底教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素养。通过心理健康教育专题培训，不断提高老师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧协助学生处理成长过程中遇到的一些心理征询题，促使他们健康开展。全体在职的本校老师。1、选派骨干老师参加相关内容的学习与培训，学习有关的心理健康教育理论、知识及心理辅导方法和技巧。2、主要采纳听讲座、教研组研讨和实践的方式，完成打算规定的学习任务和作业，并进展测试。3、开设心理健康征询的实践活动，开展心理(本文转自有用工作文档频道)健康教育辅导。4、由学校专兼职心理老师或邀请心理教育专家开设心理辅导讲座。本次小学老师心理健康教育专题培训为期一年，按时间安排1.XX年3月，开展班主任(26人)培训活动。2.XX年4月，开展全体老师(75人)培训活动。3.XX年5月，开展心理健康教育专兼职老师(8人)培训活动。4.XX年6月，开展心理健康教育骨干老师(14人)培训活动。