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祈求阅读答案

篇一：《祈求》阅读及答案

祈求

(1)我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的单调湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地曲折于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，煽动每一个人的衣襟。他展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰崎岖振翅，直欲破空而上。

(2)阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感遭到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛然迸发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

(3)那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。

(4)后来在一个偶尔的时机我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随意地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰傲慢、敏锐、凶恶、无畏，它从不躲避风雨，永不留恋巢穴的平和与安乐。鹰是天地间飞行的精灵。

(5)我带一身风尘回到家乡。听说公园里来了个动物展览团，我想起了鹰，因而我去了。

(6)从羽毛的颜色和体形能够看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。

(7)一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不明白他干了一件多么愚蠢的事，由于他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶恶的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。

(8)然而那长缺乏一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去。那年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。

(9)那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰 A 扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串消沉的鸣音。它的声音在颤抖。我明晰感到一种苍凉而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我 B 拦住那个小孩，叫他滚!

(10)鹰慢慢停顿了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那儿曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。

(11)我不明白鹰是否会流泪。

(12)那夜我在山顶坐了特别久。天上有月，月旁有星；山顶有风，山脚有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。

(13)清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰仍然倒吊着，只是刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

(14)天空是蓝色的，一切都特别安静。我想起北方的天空、阳光和煽动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不明白那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞行。

(15)我明白鹰的灵魂在天上。我祈求世上仁慈的人们，给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。 23．结合语境，按要求填空：(8分)

(1)将第(4)段中的陈述句“鹰是天地间飞行的精灵。”改为反征询句。(2分)

(2)按照详细情境在第(9)段的A、B两处横线上填写恰当的词语。(4分) A: B:

(3)运用对偶知识，在横线上填写表达雄鹰特点的词语，使上下句构成一副对联。(2分) 古朴长城踞群山， 雄鹰。 版本1

24．有人认为本文的标题“祈求”假设换成“鹰的遭遇”，能够更加突出鹰的不幸。你赞成这种说法吗?请结合对文章主旨的理解，说说你的理由。(4分)

25．揣摩第(7)段中的语句：“那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶恶的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。”从中找出两个你认为用得最好的动词，并说说好在哪里。(4分)

26．古人认为：禽有禽语，兽有兽言。本文第(9)段描写“那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串消沉的鸣音。它的声音在颤抖。”想象一下，这只鹰现在终究想说些什么?(4分)

27．眼睛是心灵的窗户。请从文中抄录出描写“年轻的鹰”的目光的语句，然后试着分析“年轻的鹰”的目光为什么竟是如此的。(5分)

28．下面是英国诗人丁尼生的诗作《鹰》，假设要把这首短诗援用到《祈求》一文中去，你预备放在文章的哪一个位置上?说说你的理由。(5分)

鹰

扭曲的鹰爪扣紧山岩， 头接孤峰上的太阳， 身披如洗的蓝天。 脚下苍海绽微澜， 傲立峰头闲看，

划然落，却似雷霆下九天。

版本2：

16．第三段说作者“不是第一次见到鹰”，为什么在这里“第一次为鹰展翅”?(5分)

17．作者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”？（4分）

18．文中“年轻的鹰”有哪些特点？作者借它表达了什么意思？（5分）

19．以下对本文的赏析，正确的两项是（ ）（ ）（4分）

A．作者写南方纪念品鸟精致而平安的巢，是为了与鹰的巢穴造成比照，反衬鹰的敏锐与傲慢。 B．作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的傲慢暴烈，意在说明，离开天空鹰就失运河了灵魂。 C．作者描写遭到戏弄后鹰的动作、神态、声音，使其内在的心理和性格得到了充分展现。 D．作品通过对小孩无知行为的描写，对人类摧残动物，虐待人才的行为给予了有力的批判。 E．文章意图味手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。

现代文阅读训练（十四篇） 01小心落叶（有改动）

?落叶是微缺乏道的。谁能去关注一片落叶呢？只有当它从高高的枝头跌落，那漂浮的曲线，也许会划亮一下你暗淡的目光。 ?是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们疲乏不堪。我们甚至不明白每个季节如何样降临，从不留意黄叶如花，点缀你消逝的年华；甚至惊诧为什么如此快就下雪了呢。

?有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块小木牌，这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。

?这四个字久久挤在我的脑子里，我明白这是一个十分友善的提示。落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一种无言的辉煌。看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。

?许多无知和错误都过去了。我生命的绿树曾苍绿如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经心。在潮润的幼林中我挥霍着，由于我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。

?那是多么让人难以忘怀的光阴，而今终于看到它一去不复返了！我还明晰地记得，那时的欢笑是如何样惊散树上的群鸟，是如何样在绿草上滚向无涯的远方。我也记得那透明的欢笑，在清亮的河面上欢跳，在悠悠的白云上飘摇??

?但从什么时候起，这一切竟被一团浓重的浊气所取代呢？无法回想，我们生命力所有鲜活的枝杈，是如何样颓败的。现在只剩下光秃秃的躯干，孤零零地呈现着令人伤感的灰暗！

?我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲伤，漂亮与死亡。在许多方面，应该承认我们人类对本身的感悟远不及树木来的灵透。瑞士小说家赫曼·黑塞把居所前后的每棵树都用本人亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。与它们交流，向它们倾诉。他把它们当作朋友、父兄。可见在他深邃的心灵里，有着比常人更悠远的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。

⑨落叶无声，在萧瑟的秋风里，他仍怀有最后一次奋舞的悍勇。当它伏在娇嫩的枝条上，刚刚绽放鹅黄色的初梦时，他看到的是什么呢？是浩渺的长天，仍然嘈杂的市井？融融春光中，那金黄的季节如何样孕育？又是如何样，一步一步，精确而缓慢地向它移来？在它离开母体的一瞬间，是平静欢乐，仍然惆怅郁怀？当它完成生命中仅有的一次飞行。坠入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声？它在泥土和寒雪的覆盖下，会不会再一次扣响春天的大门，进入那永无穷绝的枯荣？

⑽小心落叶。

⑾这充满着好心与博爱的提示，也许确实是对人本身的一种珍视，一种期望。

⑿关于这片小小的随风飘舞的落叶，假设你投以生命的关注，一股震颤会油然而生。你会感到这片不值一提的落叶实在是你本身的写照。而它却来的比你超脱，比你奔放，比你沉着。面对落叶，你得思绪会被扯向生命的极限，跨越千年，包容万里。

⒀可否？让我在岁岁的深秋里，在你生命的花园里挂出一片木牌： ⒁小心落叶。

1．以下对本文的理解与分析，正确的两项是：（ ）（ ）

A．第2段叙写我们日常匆忙劳碌，以致忽略了对自然的观察和感悟的生活状态，使下文“小心落叶”的提示具有了现实意义。

B．第9段，作者用诗化的语言回忆了树叶的生命历程，对树叶立即离开母体，飘零枯萎，表示了深切的同情和惋惜。

C．结尾部分作者运用第二人称和拟人手法，直抒胸臆，详细细致地说明了对落叶的喜爱、对生命的追求以及对读者的期望。 D．面对落叶，作者反思了本人的生命历程，并对人生进展了深化的考虑。全文感情基调昂扬向上，给予哲理气息和思辨色彩。

E．树叶飘落，其生命立即走到尽头，这与人生暮年类似。作者运用人人熟悉的落叶做类比，把抽象的人生考虑表现的形象易明白。 2．①在第5段中，“无知和错误”指得是什么？（2分）

___________________________________________________________________________ ②第8段中作者提到赫曼·黑塞用亲人的名字给树木命名的作用是什么？（3分） ___________________________________________________________________________ 3．①文中三次提到“小心落叶”，“小心”的含义是什么？（1分）

②三次提到“小心落叶”，各自的作用是什么？请分别说明。（4分）

___________________________________________________________________________ 4．作者从“落叶”中感悟到了什么？（4分）

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02想起母亲

七月的一天，天公作美，太阳好似也歇双休日去了，轻风拂来，垂钓者更是心旷神怡。

围塘而钓的四个人，不一会儿都有较满意的收获，其中胡局长钓得最多，林雄乐得一个劲地在心中祈祷：太阳不要露脸，满塘的鱼都贪嘴，只要让爷欢乐就成。

林雄出道10年，在本地的建筑行业已是首屈一指的人物。10年前他从一个小泥水匠干起，挑砖、洗灰、砌墙，脏活累活啥都干过。后来老总看重他勤劳朴实，把他培养成一个土木工程师。再后来，林雄另起炉灶，办起了本人的建筑公司。真是不尝不明白，一尝吓一跳。

干技术活林雄在行，可与人打起生意场上的交道，林雄就尝尽了苦辣酸辛。接工程要跑，工程验收要跑，讨工程款仍然要跑。“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的制造，更是精神的明月清泉。

（选自《青年博览》2000年10期）

9.作者理解王维的诗《山居秋暝》经历了哪几个阶段？

有道是会者不难，难者不会。慢慢地，林雄也跑出了经历，跑出了道道。今天他特别到乡下包了一个鱼塘，专门请M局的胡局长一行来钓鱼，由于M局还欠着他15万元的工程款没有结。香不烧好，菩萨不开口，你拿不到钱也只有干瞪眼。

瞧他们钓得不亦乐乎，林雄心中现在泛起一层层喜悦的波浪。林雄正想着本人的心思，那边同来钓鱼的小车司机扯着嗓子叫了起来。

林雄赶忙跑过去：“司长，有什么指示尽管吩咐。”

小车司机说：“你看，哪来的老婆子，捣什么乱，还让人钓不钓鱼了?”

林雄这才觉察，一个身躯佝偻的老太太正在塘边用一根竹竿打捞塘中的水草。林雄一愣，刚刚光临欢乐，水塘边多出个人来他也没留意。林雄忙跑了过去。

“老人家，你最好换个地点，别人在钓鱼。你这么一搅和，鱼惊了，就不咬钩了。”

老太太抬起头，一双混浊的眼睛看着林雄说：“我每天都在这塘里打水草的，猪崽等着吃呢。” 那边小车司机又嚷开了；“还不快走，哪来的老家伙，这么厌恶!”

林雄看着老太太花白的头发和满是皱纹的脸，一时不知说什么好：“老人家，这??” 小车司机又大声叫骂；“老家伙，还不快滚！”

林雄忽然鼻子一酸，猛然扭头冲着司机大骂道：“我操你祖宗！”

塘边的人都愣住了。林雄抹了把脸，伸手要过老太太手中的竹竿说：“老妈妈，你歇歇，我来给你捞!” 第二天，胡局长让人找来林雄。胡局长的办公桌上放着一张填写好的15万元的支票。

胡局长说：“林老总，钱能够给你，可你要告诉我，你昨天为什么敢发那么大的火，万一事情弄砸了你就不懊悔?” 林雄征询：“胡局长，你是要我说真话仍然说假话?” 胡局长说：“真话，因而是真话。”

“胡局长，那时我啥也没考虑，我只想起了我的母亲。” 胡局长听了拍拍林雄的肩膀说：“兄弟．我也是！”

两人的眼睛都潮湿了。选自《2002年度中国最正确小小说》

5．第三自然段中“林雄也跑出了经历，跑出了道道”一句，如何理解?（4分）

___________________________________________________________________________ 6．作者写老太太“一双混浊的眼睛”、“花白的头发和满是皱纹的脸”有何意图?(5分)

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7．文章结尾，林雄和胡局长都想到了本人的母亲，但两人的心态显然不同，请加以分析。（5分）

①林雄的心态_________________________________________________________ ②胡局长的心态_______________________________________

8．下面对文章的分析和理解，不恰当的两项是(4分)（）（ ）答案：B、D

A．第二自然段中，林雄“在心中祈祷”的目的是让胡局长多钓一点鱼，只要局长一欢乐，拖欠的工程款就能够结了。 B．由于林雄勤劳朴实，又是土木工程师，因而，他才出道十年，在本地的建筑行业已是首屈一指的人物。 C.本文由歪风写到正气，结尾充满人情味。

D．胡局长从林雄身上看到人格的力量，悔意顿生，终于结了工程款。

E．老太太的出现使文章出现逆转，伴随着小车司机的“说”、“嚷”和“叫骂”，文章迅速进入高潮。

03明月清泉自由怀

读王维的《山居秒暝》时年龄还不，想像不来“松间明月”高洁，也不明白得“清泉石上”是如何样。我尽管读诗句背得滚瓜烂熟，其意义仍然不明白。什么空山，清泉，渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致那么更模糊了。

后来上了大学，有了些古文功底，常常骄傲于同窗学友，翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许，而后来深化乡材，那儿有田，却无松竹流泉；及至上了华山、峨眉山，同时专在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浣女，都是寻找一维《山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执着情结，一段时间，于世人纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却了人间苦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便函可笑谈古今。

真正进入了人生的生存程序——结婚、生子、住房、柴米油盐等等，才明白青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是青年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命体验和阅历的堆积之后。人之一生。苦也罢，乐也罢；得也罢；失也罢——要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉，哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的松阴，足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自由？又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？它们自我中踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年长久，也有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带着外地朋友去观览黄帝陵下汉武帝亲手植柏，还常常携着小孩在碑林前面的唐槐边盘桓??这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍耐了。它们默默地自我修复、自我完善。到头来，这风霜雨雪，这刀你中虫雀，统统化做了其根下营养本身的泥土和涵育情操的“胎盘”。这何等的气度和胸襟？相形之下，那些不惜以本人的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么，且让他暂去得逞又能如何样？

王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻。坦城、执着、自识，使王维远离了贪心、附庸、嫉妒和装饰，从而永葆了本身人品、诗品坚韧的生命力。谁又能说不呢？确实，“空山”是一种胸襟。“新雨”是一种态度，“天气”是一种环境，“晚来”瞬间的境地遇。“竹喧”也罢。“莲动”也罢，“春芳”世罢，“王孙”也罢，生活中的引诱实在太多太多，而物质的欲望永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。惟有甘于贫寒甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。

___________________________________________________________________________ 10.作者写终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐，目的是什么？

___________________________________________________________________________ 11.文中划线的句子有什么深化含义？

①到头来，这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化做了其根下营养本身的泥土和涵育情操的“胎盘”。 ___________________________________________________________________________ ②什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。

___________________________________________________________________________ 12.以下对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分） A.本文通过对王维诗的理解过程，表达了作者对人生的体验和感悟。 B.文中“诗人的神韵和学者的品性”指的是王维诗的魅力和他的品德。 C.作者主张要制造丰富物质财富，也要有高尚的精神境地，二者并重。 D.作者对自然景物的拟化和由此引发的谈论，深化了文章内容和主题。

04生假设直木

去年在南方，终于见识了从小听说的滕王阁。

那天一同登阁的朋友中，有老书家某先生。眼望秋水长天，大家心情温馨，我随口向老先生请教，从纸到墨，听他讲文房四宝的微妙。

滕王阁已翻盖一新，阁中层层店铺林立。看见摆的镇纸*光色新鲜，盘算是否也买一对。现在作家少文，个个的字都如鸡飞狗趴。我也一样，偶尔写字，怨笔赖墨，而且只有一把英吉沙匕首压纸。足踏着滕王阁的地板，内心寻思，这镇纸只卖十多块，不能说好，但是有落霞孤鹜的字儿，带回一对也算个纪念。

老先生却摇头，以为粗瓷生铜，不值一顾。他说江西书家的案上，没有这种次货，也不使菜刀压纸。镇纸多用檀木自制。我说我的字哪里要什么镇纸，砖头石头，有一次足矣：老先生沉吟半晌，说，我给你做一对吧。

囊匣装着的镇纸被捎来北京时，我正在读一个小说。

急忙掀开囊匣盖子，只见一双白润的檀木，静静躺在紫红的绒布里。真是性灵南国，书法家还做细木工!抚着满掌光洁，脑中现出柔润檀木划过宣纸的感受。

怀着一丝谢意，握着镇纸接着读。小说的主人公，将面临他第二次的被捕。小说是我的一个朋友写的，历历细微的，满篇都是他在“四人帮”时的苦难遭遇。我用白檀木唰地一划，翻过下一页。

这篇小说，事实上是因了我的怂恿，朋友才勉强写了出来。他是个内向的家伙，文字轻描淡写，但骨子显露出凄凉和压力，使我们都敏感了，读着我想。

檀木握久了以后，光滑中沁出了一种冰凉。我想快些翻完这篇小说，好给江西的老前辈回信。但是故事却正在有趣处，不由我不先读完。警察监视他的房东，审讯他的女友，他把头上的一张大网，写得纲举目张。

一瞬间我认识到手中的镇纸。掂了一掂，觉得挺沉。确实，檀木决非杨柳杂属，不显形骸，不露纹理。这么一想再掂掂手里小说，忽然感受我辈的感情娇嫩。不是么，往常我的那些劳什子，不更是又嫩又酸么。

丢开小说，摩挲着檀木镇纸，内心不禁佩服。世间最不外露的，怕确实是这光洁之物了。

事实受骗初斧子劈锛子*凿，它的内里该都是坑疤。人也一样，每逢出事，当事人处当时，都要让肉长的心迎着刀刃，哪怕它伤痕累累。

囊匣下面，覆着一条墨纸，我取出来一看，原来是老者的题字： 直木顶千斤江西民谚

趁着一时感悟，我提笔兑墨，用这一对白檀木压住纸边。想了半天，编了两句，哪管字迹蠢劣，与江西老者唱和了一张： 生假设直木，不语斧凿。

我想，事物都大致雷同，不管一茎枯草，一头弱牛。政治的损害比起永久的大自然和长流的历史，比起存活下来的民众，是那么渺小。除了我们，被笔墨染了一身缺点的人，大家都不去夸耀自家伤痕。而且，大都是心广意宽，如打磨光滑的檀木镇纸，像穿了新衣裳的农民，洁净漂亮地活下来。

[注]①镇纸：(书画家)写字画画时压纸的东西，用铜、铁，或玉石等制成。②锛子：斧的一种。

13．“生假设直木，不语斧凿”是作者对“语斧凿”的否认，文中多处提到了“语斧凿”的表现，请概括说明其中两处。(6分)

①__________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________ 14．“摩挲着檀木镇纸，内心不禁佩服”，作者“佩服”的是什么?(5分)

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15．文中画横线的句子，写作者“收到镇纸”时正好在“读一个小说”，这两件事是巧合呢，仍然有意安排?谈谈你的看法，并说明理由。(6分)

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16．就本文的思想内容，谈一点你的感受(100字左右)。(6分)

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05阅读下面文章，完成17－20题。

关于太湖的构成演化，一些学者认为：太湖构成是在全新世最高海面时，太湖平原遭到了广泛的海侵，构成了一个大的海湾，以后由于长江口南岸和钱塘江北岸两大沙嘴不断增长，使这一海湾逐步被封闭，成为泻湖。太湖及其四周的湖群确实是由海湾－－泻湖演化而来。

近几年来，我们对太湖湖底地形进展了大规模测量，对太湖的构成演化有了新的认识。测量说明，太湖的湖底，十分平坦，湖中既没有深槽也没有大规模浅滩，根本是一个平坦的湖底平原。湖底根本上为坚硬的黄土物质。据测，这层黄土构成于距今1.1万－2万年间。黄土层外表除少量薄层淤泥外，湖水直截了当侵没在黄土层之上。

从以上湖底地形和堆积特征看，太湖的前身并不是海湾和泻湖，而是一个覆盖着黄土的冲击平原环境。在这黄土平原之上，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

感激上苍，假设没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。

一千二百年过去了，那张长长的榜单上（确实是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！谁管他是谁？真正被曾陆续觉察大量的古脊椎动物骨骼和古文化遗址。经调查觉察，在太湖一带的许多湖泊的湖底，广泛分布着距今2500－7000年间各个时代的文化遗址。又，北宋《吴县水利书》称：“锷城西宁八年（公元1075年），遇大旱，窃观震泽水退数里，清水湖乡千数里，而其地皆昔日邱墓、街井、枯木之根在数里之间。信之，昔为农田，今日太湖也。”这说明在公元1075年干旱时，太湖曾干涸，湖底出现了古街道、古墓地。以上史实说明太湖及太湖平原众多湖泊的构成都是在近期人类历史时期。

太湖平原这些湖泊相继构成，主要有两个方面的缘故。一是气候阻碍，洪水泛滥，涝水内积。按照这里的孢粉分析及历史材料记载，约1万年以来，太湖平原至少经历了四次相对的平和潮湿时期。第一次距今6千年前后。第二次距今3500－4000年前后，揣测当时的气温比方今高1.5－2度左右，当时海平面约比方今高，太湖平原上出现了许多湖泊沼泽。现在所开掘的大部分泥炭即构成于这一时期，这些泥炭层均直截了当覆盖在黄土之上。第三次大约是距今2千年左右，当时的平均温度亦比方今高1－1.5C度左右，雨量增大，平原河流泛滥频繁。大规模的治理洪水，整治河流，疏通震泽“三江”，就在这一时期。太湖就大约构成和出现在这一时期，湖底屡次觉察的战国青铜剑及古井等，均说明了湖泊构成的历史。第四次是唐宋时期，据史料揣测，平均温度亦比方今高1-1.5度左右。《宋史·五行》记载，苏州郡在这一时期就发生大小水灾16次之多，不少洼地积水成湖。另一方面那么是由于海水上涨，海潮倒灌，人类围垦，河道淤塞，宣泄不畅。如太湖出口之一的吴淞江，北宋时宽10公里，海潮可倒灌到苏州城，以后因泥沙淤积和人类围垦，逐步束窄到2.5公里、1.5公里，现在已不到0.5公里，一些地点仅四五十米，排泄遇阻，水涝内渍，致使许多洼地相继集成湖泊。据载，东汉时期太湖面积约1600－1700平方公里，宋时已达2千平方公里，解放前为2500多平方公里，以后虽不断被围垦，现在仍有2428平方公里。总之，＿＿＿＿＿＿_ 17.对第一段中提到的“泻湖”这一概念进展解释。（30字以内）（2分）

___________________________________________________________________________ 18.文中所说的“新的认识”，包含哪几点？（4分）

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19.本文说明的中心内容是太湖的成因，作者不只写太湖构成的那个时期的气候情况，还依次介绍了另外几个时期的气候情况。对此讲解正确的一项为哪一项［］（3分）

A.本段不单写了太湖，还介绍了太湖平原上的其他湖泊，而它们是相继构成的，为了说明它们出现于不同的年代，因而要分别介绍其他几个时期。

B.地球上气候的变化是缓慢的，要经历一个长期过程，为了说明这一变化过程，因而必须依次介绍太湖平原潮湿气候的四个时期。 C.太湖平原是一个整体，这里湖泊相继构成都是气候阻碍所致，分别介绍其他几个时期，目的在于说明这一共同性的规律。 D.太湖平原的湖泊相继构成都是气候阻碍所致，写其他几个时期湖泊构成的史实，意图在于充分证明气候阻碍与太湖构成之间的必定联络。

20.为末段横线处续写一个结句，最恰当的一句是［］（3分）

A.长期以来，人们虽不断治理洪水，整治河道，同时却又不断围湖造田，加上海潮倒灌，使洪涝面积大增，产生和扩大湖泊，导致今天的太湖情势。

B.长期以来，人们虽没有放弃治理洪水、疏通河道的努力，但由于海潮倒灌，不断围湖造田，使河道排泄受阻，洪涝面积增加，扩大了湖泊，导致今天的太湖情势。

C.长期以来，由于人们无视河道的整治疏通，加上高温多雨，内涝严峻，扩大湖泊，导致今天的太湖情势。 D.长期以来，人们只知一味围湖造田，加上海潮倒灌，使洪涝面积有增无减，构成湖泊，导致今天的太湖情势。

06不朽的失眠

他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，确实是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。 考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。惊奇的是，在他的感受里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。 离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是如此的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁剌股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。

船行似风。

江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这漂亮的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地点。

假设说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，确实是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，能够无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。

如此的夜晚，残酷地坐着，亲身听自已的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。同时眼睁睁地看自已的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！

江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余地枯树，似梁燕飞去的空巢。

起先，是睡眠排拒的他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆完全来为自已验伤，有何不可？

月亮西斜了，一副意兴阑珊的模样。有鸟啼，粗嗄嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。

在须角在眉梢，他感受，大概也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡青年的容颜。 江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰苦啊！即便潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没福气去睡眠的一个。

钟声响了，这惊奇的深夜的寒山寺钟声。一般寺院，都是暮鼓晨钟，寒山寺院敲“夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心田上，正中要害。钟声那么漂亮，但钟声自已到底是痛仍然不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字“照抄”下来： 记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。

（张继：生卒年不详，字懿孙，襄州人。天宝十二载中进士，后与夫人相继卒于洪州。其诗多羁旅题咏之作。） 21.以下对这篇文章的赏析，不正确的两项是( )( )（4分）

A.本文以第三人称叙事，故事定位在张继落榜之后，以时间为序，按“落榜－－离京－－夜泊姑苏－－失眠－－创作诗篇”的过程展开故事情节。

B.本文借助丰富的想象，真实地再现了张继当年的生活遭遇，表达了作者对张继处境的惋惜之情。 C.文中以微火终其一生都不曾“华美灿烂”暗指张继因不曾创作出脍炙人口的佳作而产生的遗憾。 D.文中画线处“照抄”一词的含意是：那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样明晰凸显。

E.文中的“不朽”不仅指那场“失眠”，也指“失眠”所引发的创作欲望，这是一种生活的体验，是这人类智慧与情感的结晶。 22.文章多处运用比照的手法，试从文中找出两例并简要分析这些比照的作用。（7分）

例一________________________________________________________________ 例二_____________________________________________________________

分析：这些比照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23.文章第四段只有四个字“船行似风”，为什么一笔带过？试从构造和人物两方面答复。（4分）

（1）从构造上看＿＿＿＿＿＿＿_（2）从刻画人物的角度看＿＿＿＿＿＿_

24.本文语言具有新颖性和表现力。如“不朽”修饰“失眠”，似与日常用语适应相悖，却强调了张继失眠的意义。请从文中再找一例作简要分析。（3分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7阅读下面的文字，完成25—28题。

1904年，遵照清政府《奏定中学堂章程》，独立设科的“语文”①含“古今文学流别、文风盛衰要略”，更要注重“文义”、“文法”及“作文”，还要修习楷书、行书、小篆，语文教育的形态一开场就有点简装版“国学”的滋味。现在文学能在晚清“废虚文兴实学”的大背景里颇为诡异地升帐登场，是一个“醉心欧化”的结果。

“五四”时期改国文为国语时的“语文”②，与民族国家建立有关。当时的课程标准既包含了在语文教学中求得民族认同、开启民智的需要，也包含了新文学起步之初对本身开展的要求。这时的中学教科书，流行采取社会征询题设置单元。“读经”已经废除，语文教学那么以新“经”出现以让学生赶上前行的时代。这种“语文”理念在宏大的叙事气氛中承载了大多的“非语文”要素，而同样不可无视的语言训练并未得到科学的表达。国人以学说为高、以求道为能，以工艺为末技的思想造成语文课程不断与经学、与政治争地位，语文课倒向知识权力的现象屡见不鲜。专重思想一面，忽略技术训练，使一般学生理解和运用文学的才能没得到适量开展，未免失掉了平衡。

建国初期，曾把“语文”③分为汉语和文学两门独立学科。语言学和文学性质不同，前者是一门科学，后者是一门艺术。惋惜的是，文学课被讲成繁琐的文学知识课、方式化的文学分析课。汉语课同样存在征询题，教学语法体系因而完备，却忽略了学生“才能养成”。文学课和汉语课也没能特别好结合。

也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。确实，有些“美文”不用分析构造、语法，背诵下来就行，学生能够从吟咏中体会无言的美，文学教育的真理就在于此。不过需要留意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也能够是“母语教学”。这确实是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中理解生活、感授命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定。

一个民族需要文学，也需要文学教育，面对当下中学语文“文学性失落”的弊病，应当如何处理?在语文课程新标准中，语文课程的根本特点被界定为工具性与人文性的统一，这种调和一样容易导致语文本身的纠缠。这个征询题需要汲取前人的经历与教训，认真考虑、对待和处理。

25．文中加了序号的“语文”，特征是否一样?(1分)

①和②＿＿,①和③＿＿_，②和③＿＿＿_。

26．按照文意，用简明的语言概括作者对“语文教育”、“文学教育”的定义。(4分)

语