依法参与政治生活教学设计.docx

第六课第三框：依法参与政治生活教学设计【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的政治权利。公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。提高依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识，维护国家安全的能力。树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。【资源分析】（一）学情分析有的学生认为，行使政治权利、维护国家安全是大人的事，与自己无关。学习本框内容，有助于引导他们更好地关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权利，自觉关心、维护国家安全。（二）教材分析人民当家作主的法治国家是九年级第三单元第六课第三框的授课内容。本框架由两目组成，包括依法行使政治权利和维护国家安全。本课主要让学生知道公民享有政治权利的内容、行使渠道，怎样依法行使政治权利；维护国家安全是我们的政治义务，保守国家秘密，树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。【教学重点】公民享有政治权利的内容、行使渠道。【教学难点】怎样依法行使政治权利和维护国家安全？【教学方法】情景教学法 、分析讨论法 、问题教学法【课型】新授课【教学时间】1课时【教学过程】教学环节活动设计设计意图教师学生复习导入复习巩固，温故知新基础知识改错题：全国人民代表大会是我国的根本政治制度。依宪治国是依法治国的重要环节。依法治国首先是依法行政。宪法规定了国家生活中某一方面的问题。宪法是其他法律的总和。引发学生通过对核心观点的判断，复习巩固前面所学知识。【活动一】体验感知高三学生小毅已满18岁，请判断以下他享有的权利中哪些是政治权利？受教育权选举权和被选举权劳动就业和获得社会保障权人身自由权建议权、监督权归纳：公民政治权利的含义和内容引导学生通过判断哪些属于政治权利，从而理解政治权利的含义和内容。【活动二】情景分析阅读教材P82的故事（高三学生小毅参加投票选举）讨论：作为学生的小毅有选举权吗？请你告诉他除了投票选举外，还有在哪些情况下可以积极行使建议权、监督权等政治权利？归纳：积极行使建议权、监督权等政治权利的表现引发学生思考行使选举权和被选举权的条件及积极行使建议权、监督权等政治权利的表现有哪些？【活动三】理性分析有人认为小毅已是高三学生，学习紧张，积极行使建议权和监督权等政治权利没有意义，你认同吗？结合中考题归纳积极行使建议权和监督权等政治权利的意义知识与解题技巧的结合【活动四】情景分析小毅所在的村政府违法征用了村民的耕地用来盖办公大楼，失去土地的村民聚集在一起又气又急，大家议论纷纷，以下是村民讨论的维权方式，你认为哪些可取？哪些不可取？为什么？纠集在一起围攻村政府。通过当地人大代表向上一级人大及常委会反映。通过写信向上级部门申诉。张贴大字报，控诉村政府的违法行为。通过给电视台媒体打电话举报。夸大其词，编造谣言中伤村政府官员。归纳：公民正确行使建议权和监督权的渠道和要求是什么？指导学生通过具体情景的分析，掌握正确行使权利的途径和注意事项。【活动五】体验感知小毅知道公民的权利与义务具有一致性，我们不但要积极行使政治权利，还要自觉履行政治义务， 特别是维护国家安全这项政治义务，请你告诉他国家安全的内容包括哪些？归纳：国家安全的内容包括那些？讲授国家安全的内容包括哪些？【活动六】体验感知多媒体展示十九大有关国家安全的内容列举近来危害国家安全的时政要闻归纳：国家安全的重要性让学生感知国家安全的重要性，增强学生忧患意识，激发学生居安思危，树立维护国家安全的意识。【活动七】情景模拟情景分析：小民的两难选择。设身处地为小民考虑，引导学生把想到的几种可能性说出来，讨论不同选择的不同后果，作出正确的选择。如果是你，会怎样选择？小结：保守国家秘密是每个公民应尽的义务，并懂得应如何自觉履行维护国家安全的义务。通过讨论和分析，帮助学生加强国家安全意识并落实在是实际行动上。课堂小结课堂练习知识结构图课堂练习巩固本课所学知识