2014全国各地中考物理分类汇编-力、运动和力.doc

2014全国各地中考物理分类汇编－力、运动和力

5．（3分）（2014•黄冈）小宇在家观看汽车拉力赛的电视节 目，发现汽车行驶速度很快．其中途经一段“S”形弯道时，如图．他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中（　　）

A．
甲、丙
B．
甲、丁
C．
乙、丙
D．
乙、丁

考点： 惯性．
专题： 应用题；运动和力．
分析： 解决本题需掌握：车具有惯性，即物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性．
解答： 解：由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去控制，由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会冲到图中的甲区和丁区，故人在乙区或丙区是安全的．
故选C．
点评： 物体的惯性是指物体能保持原来的匀速直线运动和静止状态的性质．
10．（3分）（2014•黄冈）端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的　振动　而产生的，鼓声主要是通过　空气　传到人耳．如图所示，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是　相互的　．

考点： 声音的产生；力作用的相互性；声音的传播条件．
专题： 声现象．
分析： （1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．
解答： 解：（1）鼓声是由于鼓面振动产生的；
（2）把鼓声传递到人耳的介质是空气；
（3）物体间力的作用是相互的，用桨向后划水，同时水给桨一个向前的力，推动船向前行驶．
故答案为：振动；空气；相互的．
点评： 本题考查的是物理综合性知识，在生活中的物理知识是很丰富的，所以学生们在学习物理的同时应该不断地从生活中发现物理．
17．（4分）（2014•黄冈）如图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．
接触面
小车运动的距离s/（单位：cm）
毛巾
18.00
棉布
26.58
木板

（1）从能量转化角度看，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的　动　能．
（2）若小车在水平木板上滑行3s后停止，位置如上图所示．则小车的平均速度为　0.21　m/s．
（3小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为　摩擦力大　．
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：一切运动的物体不受外力作用时，它将　做匀速直线运动　．

考点： 阻力对物体运动影响的探究实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）小车下滑时，重力势能转化为动能．
（2）由图示求出小车的路程，然后由平均速度公式求出受到．
（3）根据影响摩擦力的因素分析答题，
（4）根据实验事实进行合理的推理，然后得出结论．
解答： 解：（1）小车从斜面的同一位置由静止滑下，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的动能．
（2）由图示可知，小车的路程为63.00cm=0.63m，则小车的平均速度：v===0.21m/s．
（3）小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为小车受到的摩擦力最大．
（4）由实验可知，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车滑行的距离越大，如果物体不是外力作用，小车的速度 将保持不变，物体将做匀速直线运动．
故答案为：（1）动；（2）0.21；（3）摩擦力大；（4）做匀速直线运动．
点评： 小车由斜面的同一位置由静止滑下，小车的重力势能转化为动能，小车到达低端时，动能相等，小车速度相等，可以控制每次实验时小车的速度相等．
19．（5分）（2014•黄冈）五一期间，小宇乘坐爸爸驾驶的小汽车外出游玩，发现车内吊着的一个装饰物在摆动，摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致相同．他想：摆动一次所需的时间（周期）与什么因素有关？回到学校，他找来一些长短不一的细线和质量不同的小球，做成不同的单摆（如图所示）来探究．
（1）请猜想单摆摆动一次所需时间（周期）与哪些因素有关？　可能与摆长有关　（猜出一种即可）
（2）在老师的指导下，小宇和其他同学合作完成了该实验．
①实验中，需要测量单摆长L、摆球质量m、摆角θ（θ小于10°）、摆动一次所需时间T．其中摆球质量m除了用天平直接测量外，还可用下列测量仪器中　C　（只填序号）进行间接测量．
A．温度计　　　　B．密度计　　　　C．测力计　　 　　D．气压计
②测量相关实验数据，记录如下：
实验次数
1
2
3
4
5
6
实验一
摆长L=1m
摆角θ=7°
摆球质量m/g
20
30
40
50
周期T/s
2.00
2.00
2.01
2.00
实验二
摆长L=1m
摆球质量 m=40g
摆角θ/°
5
6
7
8
周期T/s
2.00
2.01
2.00
2.00
实验三
摆球质量 m=40g
摆角θ=7°
摆长L/m
0.36
0.49
0.64
0.81
周期T/s
1.20
1.40
1.60
1.80
分析上表中的数据，得出单摆的周期与质量、摆角、摆长的关系是：　单摆摆动的周期与摆球的质量、摆角无关，与摆长有关，摆长越长，周期越大　．
（3）小宇采用的实验方法是：　控制变量法　．

考点： 控制变量法与探究性实验方案．
专题： 探究型实验综合题．
分析： 决定悬挂着的物体往返摆动的时间可能有：摆长、质量、摆动幅度．一定利用控制变量法分析，即研究任意一个因素和往返摆动时间的关系时，一定保证其它两个因素不变．
解答： 解：（1）根据经验猜想单摆摆动一次所需时间（周期）可能与摆长有关（或：可能与摆的质量有关、可能与摆摆动的幅度有关）；
（2）①摆球质量m除了用天平直接测量外，还可用磁力计测出其重量，再根据G=mg计算出摆的质量；
②由实验一数据可知，当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量无关；
由实验二数据可知，当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与摆动角度θ大小无关；
由实验三数据可知，单摆的摆长越长，周期就越长．
结论分析可知：单摆振动的周期与摆球质量、幅度无关，与摆长有关，且摆长越短，振动周期越短；
（3）实验中采用了控制变量法进行探究．
故答案为：（1）可能与摆长有关（与单摆相关物理量的猜想均可得分）；
（2）①C；②单摆摆动的周期与摆球的质量、摆角无关，与摆长有关，摆长越长，周期越大；
（3）控制变量法．
点评： 考查对于物理实验探究方法的掌握，我们学习物理，不仅仅时学习知识，更重要的是学习探究方法，这也是现在中考考查的一个侧重点，需要掌握．
2（2014山东济宁）小梦从山东省第23届运动会筹委会获悉，帆船比赛项目将在美丽的微山
湖举行。图1为本届省运会吉祥物宁宁参加帆船比赛项目的宣传画。下列说法中正确的是B
A.风吹帆船前进说明运动需要力来维持
B.比赛中的帆船速度有变化但惯性不变
C.帆船的重力与受到的浮力是一对平衡力
D.比赛中的两艘帆船始终是相对静止的

20.2014山东济宁）摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中。小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究。
（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图象，如图15所示。请比较图像中A、B两点处力的大小（填“>”、“<”、“=”或“不能确定”）：① FA fA ② FB fB
（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦然就是一例，如图16中所示。火柴盒侧面已由以前的图16（a）替换成图16（b）的式样，这样设计的现实意义是 。
. (1) = > （2）增大摩擦
2．（2分）（2014•南昌）如图所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面．下列两个力是一对平衡力的是（　　）

　 A． 足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力
　 B． 桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力
　 C． 足球受到的重力与桌子对足球的支持力
　 D． 桌子受到的重力与地球对桌子的支持力

考点： 平衡力的辨别．菁优网版权所有
专题： 运动和力．
分析： 物体静止时处于平衡状态，受到的力为平衡力，二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上．
解答： 解：A、足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力，压力作用在桌子上，支持力作用在足球上，不是在同一物体上，不属于平衡力；
B、桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力，压力作用在地球上，支持力作用在桌子上，不是在同一物体上，不属于平衡力；
C、足球受到的重力与桌子对足球的支持力，二者都是作用在足球上，大小相等、方向相反，属于一对平衡力；
D、桌子受到的重力与地球对桌子的支持力，地球对桌子的支持力等于桌子的重力和足球重力之和，不符合平衡力的条件．
故选C．
点评： 本题考查了平衡力的辨别，要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用在同一个物体上．
7．（2分）（2014•江西）如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（　　）　

　 A． 弹簧的伸长与弹簧所受拉力的关系
　 B． 通电导体的电阻与其两端电压的关系
　 C． 物体所受重力与质量的关系
　 D． 匀速直线运动中路程与时间的关系

考点： 匀速直线运动；重力．菁优网版权所有
专题： 图像综合题．
分析： 从图象上可以看出，该图象反应的物理量之间成正比关系，然后根据各选项之间的关系选择即可．
解答： 解：由图象可知，横坐标表示的物理量和纵坐标表示的物理量是成正比的关系；
A、在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧所受拉力成正比，可以用该图象描述；
B、电阻是导体本身的一种性质，与其两端电压无关，不能用该图象描述；
C、物体的重力和质量成正比，可以用该图象描述；
D、匀速直线运动的物体，速度是一定值，路程和时间成正比，可以用该图象描述．
故选ACD．
点评： 本题考查不同量之间的关系，理解图象中物理量之间的比例关系是解题的关键．

15．（3分）（2014•江西）如图所示，是矿山上的大型载重汽车，车轮宽大是为了　减小　压强；轮胎上有很深的花纹是为了　增大　摩擦力．

考点： 减小压强的方法及其应用；增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有
专题： 重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强．
分析： （1）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．
（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．
解答： 解：（1）大型载重汽车车轮宽大，是在压力一定时，增大受力面积减小车对地面的压强，保护路面．
（2）轮胎上有花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．
故答案为：减小；增大．
点评： 这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，增大或减小摩擦，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．
21．（7分）（2014•江西）请按照要求设计实验
（1）利用以下器材：硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋，设计一个最简单的探究物体具有惯性的实验．
选用的器材：　硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋　．
探究的方法：　将玻璃杯内倒入水，将硬纸片盖在玻璃杯上，上面放置鸡蛋，迅速抽出硬纸片，鸡蛋调入水中　．
（2）利用你考试中的草稿纸，按照提示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题．
主要实验过程
探究或说明的物理问题
抖动纸张
声音的产生
　将玻璃杯内倒入水，将硬纸片盖在玻璃杯上，上面放置鸡蛋，迅速抽出硬纸片　
　物体具有惯性　
　将纸撕成两片，用手拿着两端使平行且自然下垂，自上向下向两纸片间吹气　
　流体流速越快，压强越小　

考点： 控制变量法与探究性实验方案．菁优网版权所有
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，可利用鸡蛋或玻璃杯作为研究对象；
（2）根据力学中的知识，可设计力可以改变物体的形状、流体压强与速度的关系等实验．
解答： 解：（1）选用器材：硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋；
探究方法：将玻璃杯内倒入水，将硬纸片盖在玻璃杯上，上面放置鸡蛋，迅速抽出硬纸片，鸡蛋调入水中；
（2）力可以改变物体的形状实验：将纸可以折成各种形状，说明力可以改变物体的形状；
将纸撕成两片，用手拿着两端使平行且自然下垂，自上向下向两纸片间吹气，纸片会向中间靠拢，说明流体的流速越快，压强越小．
故答案为：（1）硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋；将玻璃杯内倒入水，将硬纸片盖在玻璃杯上，上面放置鸡蛋，迅速抽出硬纸片，鸡蛋调入水中；
（2）
主要实验过程
探究或说明的物理问题
抖动纸张
声音的产生
将玻璃杯内倒入水，将硬纸片盖在玻璃杯上，上面放置鸡蛋，迅速抽出硬纸片
物体具有惯性
将纸撕成两片，用手拿着两端使平行且自然下垂，自上向下向两纸片间吹气
流体流速越快，压强越小

点评： 此题考查的是我们根据手边的实验器材设计实验的能力，是一道设计制作题；这类题也是中考出题的一个方向，需要掌握解答方法．
7. (2014重庆B卷)如图6是个小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是
A.滑板车底部安装有轮子，是为了减小摩擦
B.人和车滑行的速度越快，他们的惯性越大
C.人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平衡力
D.人和车在滑行过程中所受到的力突然消失，将立即停下来

14. (2014重庆B卷)（1）如图12甲所示，请在O点画出足球受到的支持力F的示意图。

4、（2014浙江丽水）测量是科学实验的基本技能，下列测量中所选的实验仪器不正确的是（　　）

A． 托盘天平测质量 B．体温计测冰水温度 C．电能表测电能 D．弹簧测力计测拉力
4、A、物体和砝码所放托盘位置正确，天平平衡，故A正确；
B、体温计测水温有可能超过量程，使体温计损坏，故B错误；
C、电能表用来测量电能，故C正确；
D、拉力作用在挂钩上，示数表示拉力的大小，故D正确．
故选B．
 9、（2014浙江丽水）丽水市区推行公共自行车免费使用政策，不仅给市民的出行带来方便，而且低碳环保，下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（　　）

　 A． 增大座垫面积能减小对人的压强
　 B． 自行车转弯时受到平衡力的作用
　 C． 下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大
　 D． 把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力
9、A、自行车的座垫做得较宽大是为了减小对臀部的压强，故A正确；
B、自行车转弯是由于受到非平衡力的作用，故B错误；
C、上下坡时自行车速度越来越大是因为动能增大，而不是由于惯性越来越大，故C错误；
D、自行车轮胎表面做得凹凸不平是为了接触面的粗糙程度增大摩擦的．而不是增大接触面积，从而增大摩擦力，故D错误．
故选A．
 10、（2014浙江丽水）如图为静止在竖直墙面上的“爬墙遥控车”，质量为0.03千克，“腹部”有吸盘，当“爬墙遥控车”的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，遥控车能牢牢吸在竖直的墙面上而不会掉落，这是因为遥控车（　　）

　 A． 质量小，重力可以忽略不计 B． 受到墙面对它向上的摩擦力
　 C． 受到大气对它的压力 D． 受到空气对它的浮力
10、静止在竖直墙面上的“爬墙遥控车”，处于平衡状态，即受力平衡，在竖直方向上摩擦力和重力平衡，则摩擦力大小等于重力大小，方向与重力方向相反，竖直向上；
故选B  
1．（2分）（2014•青岛）下列现象中，不文明的是（　　）

A．
上自习课时，同学们安静地学习

B．
做光学实验时，用激光手电照射同学的眼睛

C．
放学离开教室时，切断室内电源

D．
车辆行驶时，前后保持安全车距

考点： 物理常识．
专题： 其他综合题．
分析： 根据所学物理知识，结合生活实际对选项作出判断，选择符合题意的选项．
解答： 解：A、上自习课时，同学们安静地学习，是我们所提倡的．故A是文明的；
B、做光学实验时，用激光手电照射同学的眼睛，扰乱课堂秩序．故B是不文明的；
C、放学离开教室时，切断室内电源，节约用电，人人有责．故C是文明的；
D、车辆行驶时，前后保持安全车距，防止发生交通事故．故D是文明的．
故选B．
点评： 本题是一道物理常识题，考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，以及对日常行为的分析判断能力．
2．（2分）（2014•青岛）下列科学方法中，错误的是（　　）

A．
找出蒸发和沸腾的异同点，运用了类比法

B．
根据增大压强的方法想到减小压强的方法，运用了逆向思考法

C．
两个5Ω的电阻串联与一个10Ω的电阻效果相同，运用了等效法

D．
研究牛顿第一定律时，在斜面小车实验基础上，通过理想化推理得到结论，运用了逐渐逼近法

考点： 物理学方法．
专题： 其他综合题．
分析： （1）类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法；
（2）“逆向思考法“是当人们按照常规思考问题时，常常受到经验的支配，不能全面地、正确地分析事物．而倒过来想一下，采用全新的观点看事物，却往往有所发现；
（3）等效思维的实质是在效果相同的情况下，将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问题，以便突出主要因素，抓住它的本质，找出其中规律，因此应用等效法时往往是用较简单的因素代替较复杂的因素，以使问题得到简化而便于求解；
（4）逐渐逼近法：有些特定实验条件不易达到或不能达到，我们可以通过使现有的实验条件逐渐接近要达到的特定实验条件，通过现有的实验规律进行科学推理，得出特定条件下的结论，这种研究问题的方法就是逐渐逼近法又叫科学推理法．
解答： 解：
A、研究蒸发和沸腾时，采用的是比较法，此选项错误，符合题意；
B、根据增大压强的方法想到减小压强的方法，运用了逆向思考法，此选项正确，不符合题意；
C、5欧与10欧的电阻串联在电路中与一个15欧的电阻在同一电路中的效果相同；运用的是等效替代法，此选项正确，不符合题意；
D、在研究牛顿第一定律时，设计阻力逐渐减小的斜面实验，最终进行推理，得到“当阻力为零时物体做匀速运动”的结论，用的是逐渐逼近法，此选项正确，不符合题意．
故选A．
点评： 本题主要考查对常用物理学方法的记忆与运用能力．常用的物理学方法有：控制变量法、转换法、放大法、比较法、实验推理法、模型法等．
3．（2分）（2014•青岛）由做饭联想到的物理知识，错误的是（　　）

A．
向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子热运动越剧烈

B．
把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是相互的

C．
用吸盘挂钩挂铲子，是利用大气压强

D．
土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度

考点： 分子的热运动；力作用的相互性；大气压的综合应用；物体的浮沉条件及其应用．
专题： 其他综合题．
分析： （1）物质是由分子组成的，组成物质的分子在不停地做无规则运动，温度越高，分子运动越快；
（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（3）把吸盘紧压在光滑的墙上，把吸盘内的空气排出，大气压就把吸盘紧压在了墙上，在钩上可以挂物体；
（4）当物体的密度小于液体密度时，漂浮；等于液体密度时，悬浮；大于液体密度时，下沉．
解答： 解：A、向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子运动剧烈造成的，该选项说法正确，不符合题意；
B、把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋给碗施加力，因为力的作用是相互，碗也给鸡蛋施力，鸡蛋便破了，该选项说法正确，不符合题意；
C、塑料吸盘能够吸在墙壁上，利用的是大气压，该选项说法正确，不符合题意；
D、土豆在水中下沉，是因为土豆的密度大于水的密度，该选项说法不正确，符合题意．
故选D．
点评： 本题以“做饭”为切入点考查相关的物理知识，涉及问题多、综合性强，要求灵活运用所学知识解释实际问题，体现了新课标的要求，属于中考热点题目．

7．（2分）（2014•青岛）下列几个验证性小实验，错误的是（　　）

A．
把玻璃片放在沸水的上方，发现玻璃片上出现一层小水珠，说明气体可以液化

B．
用笔尖顶在质地均匀的方形薄板两条对角线交点处，发现薄板水平平衡，说明外形规则的物体的重心在它的几何中心上

C．
将小电动机接入电路中，发现电动机转动，说明机械能可以转化为电能

D．
通电螺丝管插入铁芯后吸引的大头针数量增多，说明通电螺丝管插入铁芯后磁性增强

考点： 液化及液化现象；重心；通电螺线管的磁场；能量的相互转化
专题： 其他综合题．
分析： （1）物质由气态变为液体的过程叫液化；
（2）质地均匀、外形规则物体的重心在几何中心上；
（3）电动机工作时把电转化为机械能；
（4）磁体的磁性的越强，吸引钢铁一类物质的数量越多．
解答： 解：A、玻璃片上出现的小水珠，是水蒸气遇冷液化形成的，故A正确，不符合题意；
B、用笔尖顶在质地均匀的方形薄板两条对角线交点处，发现薄板水平平衡，说明外形规则的物体的重心在它的几何中心上，故B正确，不符合题意；
C、电动机转动，说明电能可以转化为机械能，故C错误，符合题意；
D、磁体的磁性的越强，吸引钢铁一类物质的数量越多，故D正确，不符合题意．
故选C
点评： 本题中通过现象分析所包含的物理知识，是对学生基本能力的考查．

11．（3分）（2014•青岛）下列知识结构中，正确的是（　　）

A．

杠杆种类
特点
应用举例
优点
缺点
省力杠杆
省力
费距离
钳子
费力杠杆
省距离
费力
钓鱼竿
等臂杠杆
不省力不费力
不省距离不费距离
天平

B．

物距u
像的性质
倒正
大小
虚实
u＞2f
倒立
缩小
实像
u=2f
倒立
等大
实像
2f＞u＞f
倒立
放大
虚像
u＜f
正立
放大
虚像

C．

电磁现象
磁场对电流的作用
电磁感应
有关方向及其因素
导体受力方向与磁场方向、电流方向有关
感应电流方向与磁场方向，
切割磁感线运动方向有关
能量转化
电能转化为机械能
机械能转化为电能
应用
电动机
发电机

D．

受力情况
运动形式
运动状态
不受力
匀速直线运动
不变
受力
受平衡力

静止
受非平衡力
变速直线运动或曲线运动
改变

考点： 物理常识
专题： 其他综合题．
分析： 根据以下知识分析答题：
（1）杠杆的分类：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，费距离；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，省距离；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．不省距离不费距离．
（2）凸透镜成像规律：①u＞2f，成倒立，缩小的实像；②u=2f，成倒立、等大的实像；③2f＞u＞f，成倒立、放大的实像；④u＜f，成 正立、放大的虚像．
（3）①通电导体在磁场中会受到力的作用．它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关，应用于电动机，电能转化为机械能；②当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流．这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流．感应电流方向与磁场方向，切割磁感线运动方向有关．应用于发动机，机械能转化为电能．
（4）物体不受力或受平衡力作用，物体处于平衡状态，物体做匀速直线运动或静止，运动状态不变；物体受非平衡力作用，做变速运动，运动状态不断变化；
解答： 解：A、钳子是省力杠杆，动力臂大于阻力臂，费距离；钓鱼竿是费力杠杆，动力臂小于阻力臂，省距离；天平是等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．不省距离不费距离．故A正确
B、选项中，当2f＞u＞f时，成倒立、放大的实像，不是虚像，故B错误；
C、通电导体在磁场中会受到力的作用．它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关，应用于电动机，电能转化为机械能；②当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流．这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流．感应电流方向与磁场方向，切割磁感线运动方向有关．应用于发动机，机械能转化为电能，故C正确；
D、物体不受力或受平衡力作用，物体处于平衡状态，物体做匀速直线运动或静止，运动状态不变；物体受非平衡力作用，做变速运动，运动状态不断变化，故D正确；
故选ACD．
点评： 本题考查了杠杆的特点、凸透镜成像规律、磁场对电流的作用和电磁感应现象，物体运动状态与受力的关系，考查的知识点较多，是一道学科综合题，但难度不大，熟练掌握基础知识即可正确答题．
16．（10分）（2014•青岛）回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）探究二力平衡的条件：
猜想
小雨在探究二力平衡条件时，猜想两个力只要大小相等，方向相反且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．
过程
叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验，向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止；用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动．
通过上述现象，叶子姐姐得出结论：只有作用在　同一物体　上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡．从而证明小雨的猜想是错误的．这里运用了　反证　法．

程序
提出问题﹣﹣猜想﹣﹣　实验反驳　﹣﹣得出结论．
作图
请画出图中轻质硬纸片静止时的受力示意图．
考点： 二力平衡条件的应用；探究密度特性的实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，若大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；
在物理实验中，常用的探究方法有：控制变量法、转换法、类比法、反证法等；
根据实验环节进行分析；
轻质硬纸片静止时，受到水平向右的拉力和水平向左的拉力，二力大小相等；

解答： 解：（1）用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动，说明只有作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡．该方法叫反证法；
从而证明小雨的猜想是错根据实验可知，作用在同一物体上的两个力，二力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上时，物体处于平衡状态；
该实验的探究过程：提出问题﹣﹣猜想﹣﹣实验反驳﹣﹣得出结论；
过轻质硬纸片的重心分别沿水平向左和向右的方向画一条带箭头的线段，分别用F1、F2表示，注意两条线段的长度相等，如下图所示：

故答案为：（1）同一物体；反证；实验反驳；
点评： 此题分别考查二力平衡的条件，主要考查了同学们分析数据及根据实验现象得出结论的能力，同时考查了实验方法的应用，特别是本实验中涉及的反证法和组合法，是比较少见的实验方法．
　17．（6分）（2014•青岛）运用知识解决问题：
（1）汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，这是利用　增大接触面的粗糙程度　的方法来　增大　（“增大”或“减小”）摩擦的．
考点： 增大或减小摩擦的方法
专题： 其他综合题．
分析： （1）根据影响摩擦力大小的因素分析答题．

解答： 解：（1）汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，这是利用增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦的．
故答案为：（1）增大接触面的粗糙程度；增大；
点评： （1）知道影响摩擦力大小的因素，根据题意即可正确解题．

2．（2分）（2014•邵阳）下列说法不正确的是（ ）

A．
发现有人触电，应立即用手将触电人拉开

B．
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引

C．
汽车轮胎刻有花纹是为了增大摩擦

D．
声音是由物体的振动产生的

考点： 触电危害及常见的触电类型与预防；增大或减小摩擦的方法；声音的产生；磁极间的相互作用．
专题： 应用题；其他综合题．
分析： （1）人是导体，所以让人直接去拉触电的人，使得救人的人也会触电；
（2）磁极间的作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
（3）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关；
（4）一切声音都是由物体振动产生的，当振动停止，发声也会随着停止．
解答： 解：A、人是导体，所以让人直接去拉触电的人，使得救人的人也会触电，故若现有人触电，
应先切断电源，故错误但符合题意；
B、磁极间的作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；故正确但不符合题意；
C、汽车轮胎刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力的，故正确但不符合题意；
D、一切声音都是由物体振动产生的，当振动停止，发声也会随着停止，故正确但不符合题意；
故选A．
点评：该题考查了安全用电的方法、磁极间的作用规律、增大摩擦力的方法和声音的产生条件，是一道综合题．

9．（2分）（2014•邵阳）下列说法正确的是（ ）

A．
物体吸收热量，它的内能减少

B．
电能表是用来测量用电器两端电压的仪表

C．
声音在真空中的传播速度比空气中大

D．
重力的方向总是竖直向下的

18．（2分）（2014•邵阳）如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是（ ）
A、人和伞的总重力大于空气的阻力 B、人和伞的总重力等于空气的阻力
C、人和伞的重力势能在增大 D、人和伞的动能在减小

19．（2分）（2014•邵阳）为了驾驶员与乘客的安全，交警部门要求驾驶员与乘客都系好安全带，因为快速行驶的汽车，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客的身体由于 惯性 会继续向前运动，容易发生伤害事故．

考点：惯性．
专题：运动和力．
分析：一切物体都具有惯性，汽车刹车时，如果没有安全带的保护，乘客会因为自身惯性向前运动而发生事故．所以要让安全带起到保护人体的作用，防止惯性带来的伤害．
解答： 解：因为乘客和车一起快速运动，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客的身体由于惯性还要保持原来的运动状态，继续向前运动，容易发生伤害事故．所以驾驶员必须使用安全带．
故答案为：惯性．
点评：本题考查了惯性在生活中的应用，惯性与人们的生活密切相关，学习时，多联系、多分析．

28．（2分）（2014•邵阳）如图，一个桃子静止在水平桌面上，请画出桃子所受桌面对它支持力的示意图．

3．（1分）（2014•安徽）惯性是物体本身的属性．我们知道战斗机在战斗前都要丢掉副油箱，这是为了 减小 （选填“增大”或“减小”）它的惯性，以提高它的灵活性．

考点：惯性．
专题：运动和力．
分析：惯性的大小与质量有关，质量越大，惯性越大；反之，质量越小，惯性越小．
解答： 解：战斗机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的质量来减小飞机的惯性，使自身的运动状态容易改变，以提高歼击机的灵活性．
故答案为：减小．
点评： 此题主要考查学生对惯性的理解．惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题．
通过对此事例的探究，加强了学生分析问题的能力和利用物理知识来解决生活中实际问题的能力．
11．（3分）（2014•安徽）如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动．关于该物体的受力，以下分析正确的是（ ）

A．
物体只受到重力和摩擦力的作用

B．
物体只受到重力和弹力的作用

C．
物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用

D．
物体只受到重力的作用

考点：力与图象的结合．
专题：运动和力．
分析： 先对物体进行受力分析，由题意可知，物体做匀速直线运动，则由共点力的平衡条件可知物体的受力情况．
由于发生弹性形变而使物体受到的力叫弹力，弹力是一种接触才能产生的力．
解答： 解：对物体受力分析可知，物体一定受重力和支持力的作用，由于两力不在同一直线上，因此二力不可能使物体处于平衡状态；
由于物体沿斜面向下运动，则物体受沿斜面向上的摩擦力作用；故物体受到重力、支持力及摩擦力的作用．
根据弹力的定义可知，拉力、压力、支持力、推力都属于弹力，因此物体受重力、弹力和摩擦力的作用．
故选C．
点评： 理解力的概念，掌握力的特点，是正确分析受力的基础和依据．要想熟练掌握，还需要通过一定量的练习，不断加深对物体运动规律的认识，反复体会方法，总结技巧才能达到．
13．（3分）（2014•安徽）以下说法中，错误的是（ ）

A．
测量铅笔的长度可以选用毫米刻度尺

B．
温度计的玻璃泡应与被测液体充分接触

C．
使用测电笔时要用手接触笔尾金属体

D．
弹簧测力计只能测量竖直方向上力的大小

考点：长度的测量；温度计的使用及其读数；弹簧测力计的使用与读数；测电笔的使用．
专题：基本仪器的使用专题．
分析：根据对常见测量工具用途和使用规则的掌握作答．
解答： A、为保证测量结果比较精确，测量铅笔长度时要选择毫米刻度尺，并且测量结果估读到mm下一位．此选项正确，不符合题意；
B、使用温度计测量液体温度时，必须使温度计的玻璃泡与液体充分接触，但不能接触容器底或容器壁．此选项正确，不符合题意；
C、使用测电笔检验电路时，手指要接触测电笔尾部的金属体．此选项正确，不符合题意；
D、在正确使用的前提下，弹簧测力计可以根据需要测量不同方向的拉力．此选项错误，符合题意．
故选D．
点评： 物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少．刻度尺需要估读到分度值的下一位数字，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值即可．
15．（3分）（2014•安徽）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置．开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（ ）

A．
小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大

B．
小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小

C．
小球运动到B点时将停止运动并保持静止

D．
小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变

考点：速度与物体运动．
专题：运动和力．
分析：（1）小球从A运动到O的过程中，弹簧恢复原状，将弹性势能转化为动能，此时小球所受弹力方向向右、速度不断增大；
（2）小球从O运动到B的过程中，弹簧被拉开，球的动能转化为弹簧的弹性势能，此时小球所受弹力方向向左、速度不断减小；
（3）小球运动到B点时，由于惯性还会向前运动，直到速度为零，因此不会停止运动并保持静止；
（4）小球在运动过程中所受弹力的方向先向右后向左，是变化的．
解答： 解：A、小球从A运动到O的过程中，弹簧恢复原状，将弹性势能转化为动能，此时小球所受弹力方向向右、速度不断增大，故A正确；
B、小球从O运动到B的过程中，弹簧被拉开，球的动能转化为弹簧的弹性势