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幼儿园大班班级工作总结3篇.doc

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资源描述

1、【精华】幼儿园大班班级工作总结3篇 【精华】幼儿园大班班级工作总结3篇 幼儿在园生活的最后一学期结束了,回忆一学期工作,现总结如下: 1、在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、开展需要投放活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有方案有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿开展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。 2在主题活动中,根据幼儿的兴趣特点,我们设计了棋和书两大主题,从孩子们积极参与程度可以看出,这是非常受孩子欢送、适合孩子开展水平的主题活动。棋主题活动通过认识棋,了解棋的历史,学下棋,自己设计棋等活

2、动使孩子们的思维能力,创造能力,动手能力,社会交往能力有了很大的提高。我们还开展了一次象棋比赛,活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊奇孩子们的巨大进步。在书主题活动中孩子们来到了安徽大学印刷厂,参观工人们是怎样把一张张纸装订成书的。了解了一本书从设计到出版要经过很多道工序,需要许多人的共同劳动才能换来。参观结束后,孩子们萌发了自己设计图书的想法。于是,一本本精美的图书诞生了:丰富的内容,五彩的画面获得了家长们的一致好评。通过活动,孩子们更加爱惜图书,知道珍惜别人的劳动成果了。在这两个主题活动中,我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究,调动了孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、

3、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。 3加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点,能用正确的语音和恰当的方法组织活动,把英语教学渗透到每个主题活动中,带班能力不断提高。本学期,幼儿的英语会话水平有了较大的提高。 4本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了:田字格本、数学练习本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动

4、,并把奖状张贴在“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感,讲故事的积极性也越来越高 本学期更加注重了和家长的沟通,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参与到活动中来,如:元旦的“欢乐新年亲子会”;“六一文艺演出”;“大班毕业典礼”;“家长参与设计组织的社区活动”等。家长对班级工作支持度高,能积极参与园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,乐意为班级孩子多做奉献。本学期成立了班级家长委员会3名,家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。 本学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园

5、的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序标准化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,对于有残障的幼儿(我班有名聋哑儿童和一名患有癫痫的儿童),有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐,积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作,杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少,幼儿的出勤率一直较高。 本学期还加强了幼儿的自我保护意识及平安卫生教育,防止了幼儿平安事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本学期孩子们身高体重增长迅速。 班级教师在工作中能以班级利益为重,针对班级出现的问题大家都能及时沟

6、通,教师间经常互相交流,做到了相互学习,及时反思,随时调整。班级工作得以顺利进行。 缺乏之处:对幼儿的细致观察不够,班级教师在指导活动区时指导不过来,活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉,努力做得更好。 我班共有36名幼儿,男生少,女生多。通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体开展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力开展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于急躁,常规习惯学习习惯要特别加强培养,会

7、用筷子进餐,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。 从语言开展看,我班幼儿语言开展较好,词汇量积累够多,语言表达较完整,大局部幼儿能清楚的表达自己 ,但倾听能力要加强培养。 从科学开展看,对自然现象比拟感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。 从数学开展看,逻辑思维培养开展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿开展不够全面。 从艺术开展看,舞蹈节奏感比拟好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化。

8、本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。 从社会性开展看,大局部幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极地参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。 我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。艺术方面开展较好,根本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比拟积极,但坐姿需加强培养。常规习惯由于孩子情绪比拟急躁,因此入厕环节组织性不够,比拟自由。本学期,我和刘红梅老师执教,俞老师负责配教。三位老师配合得十分

9、默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决。 1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,以小组教学和个别教育相结合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开拓幼儿视野。 2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动,让家长和幼儿共同进行活动,如:与幼儿合影留念、珠算比赛等,开展活动注重让幼儿动手操作,如:科学小实验等活动。 3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中,我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌,帮助幼儿掌握洗手的方法。“搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈

10、,转转大拇指,最后抓痒痒。”这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯。 4、注重英语的运用,要求幼儿用英语向老师问早,喝水、喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语,坚持每天半个小时的英语复习时间,鼓励幼儿带着大家复习英语。 5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们的上进心都有明显的提高。 1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。 2、每天坚持2小时的户外活动,积极带着幼儿锻炼身体,开展了跳

11、绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动,增强幼儿的体质,大局部幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈。 3、保证幼儿充足的睡眠,(12:002:20)提醒幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,及时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗。 4、提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。 5、每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞。

12、6、每日定时喂药,降低生病率。 1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心,培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强。 2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境,孩子们通过自己的参与,对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直

13、观的废物利用的环境教育。 3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参与程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学。 1、利用多种形式:家访、 交流、便条、约谈、家园联系本与家长交流,及时反应幼儿的开展情况,真正成为合作伙伴。 2、经常邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长 。 3、及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的。 4、大型节日开展文艺演出,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解孩子全面开展的情况。 5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员,并经常地听取意见,向家长宣传科学育儿的知识。 我班无任何财产丧失情况。三人共同保管、记录。 上学期在我们两位老师的共同努力下,幼儿在各科学习和常规活动

14、中都有了进一步的提高,我们的班务方案得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩。因此,本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省缺乏,在新纲要和园务方案指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的开展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案。 针对以上情况,和结合本班实际情况,为了更好地做好幼小衔接的工作,制订了本学期的工作方案。 本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的开展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么,学习自律,树立规那么意识;结合日常生活,开展平安

15、教育,提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,老实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;学习、渗透班级经营,转变教育观念;教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。 1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定,愉快活泼。 2、在群体生活中,保持愉快情绪。准时来园,不随便缺勤。 3、 能注意个人卫生,爱清洁。生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、物品的习惯,形成根本的生活自理能力。 4、了解各的卫生保健知识,进一步认识身体的主要器官及根本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护,做事有条理,活动后

16、能迅速收拾、物品。 5、有意识地克服挑食习惯,学吃多种食物。能在需要时主动喝水,养成喝水的习惯。 6、能独立地穿脱衣、裤、鞋,保持一定的坐、站、行正确姿势。 7、具有一定的平安意识,不攀高,远离电、火、车辆等不平安因素,不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成人,不接受陌生人的食品和礼物。 8、喜欢体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、灵活,有耐力。增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。 9、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我 保护的能力。 1、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己 和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话。学习理解与其生活经验相关的语言。 2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。有一定的口语表达能力,讲话礼貌。 3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,了解其大致内容,并乐意表达自己的感受。 4、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 5、 喜欢看图书,并对符号、标志产生兴趣。并喜欢将从图书、电视、播送等途径获得的信息在同伴中进行交流、讨论。 6、对文学产生兴趣。 7、掌握正确的执笔方法及书写姿势。 能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。

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