安阳县信息技术能力提升工程测试题.doc

-精品word文档 值得下载 值得拥有-安阳县信息技术能力提升工程测试题 来源:安阳县教育电视台时间:2015-05-20点击量: 1385安阳县信息技术能力提升工程测试题（150分）第一部分：（100分，每个小题2分）不定项选择题（每个小题提供的选项中有一个或多个选项正确，请将正确答案选出，多选或少选均不得分。）1.我们平时应该养成的上网习惯包括（ ）。A. 不打开来历不明的链接B. 不打开来历不明的邮件或QQ上传过来的文件C. 下载软件要到声誉好的专业网站上D. 下载的文件首先进行杀毒E. 注意确认你要去的网站地址，防止落入网络陷阱2.在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（ ）A. 以定量评价为主B. 以形成性评价为主C. 尽可能给学生客观公平的评价D. 强调合作学习E. 评价贯穿研究性学习的多个阶段F. 以促进学生的能力发展为目标3.有效合作学习的特征有（ ）A. 相互信任和尊重B. 合作者之间的灵活性C. 清晰的沟通D. 积极互赖E. 个人和小组承担责任F. 带有目标和价值的任务G. 小组反思，寻求改进4.下列属于图象文件格式的是（ ）A.BMP（*.BMP；*.RLE）B.JPEG（*.JPE；*.JPG）C. *.WAVD. Film Strip（*.FLM）E. MIDI5.应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化（ ）A. 学会利用教师网络研修社区B. 教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识C. 有效参与信息技术支持下的校本及区域研修D. 掌握专业发展所需的技术手段和方法E. 养成网络学习习惯6.一位教师不相信他的学生能从合作学习中受益，如何才能说服他（ ）A. 说明合作学习是一项21世纪技能，对学生的成功很重要B. 强调全球意识的重要性及学生能够在全球范围内进行交流和学习的重要性C. 分享合作学习如何改善了学习的研究D. 说明合作学习帮助学生提高写作技能7.下载学科教学资源的二次开发原则（ ）A. 尊重原则B. 补充原则C. 删减原则D. 重组原则8.教学媒体的选择中，以下说法正确的是（ ）A. 只用依据自己的喜好、经验来选择何种教学媒体进行教学B. 依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体C. 依据教学的不同内容选择不同的教学媒体D. 依据教学的具体目标选择教学媒体9.Office 提供的剪辑库中共有那几类多媒体剪辑对象（ ）A. 应用程序B. 剪贴画C. 图片D. 声音E. 影片10.在讲授配电脑，我也是行家课程前，需要收集一些有关电脑硬件的各种图片，这些图片可用的扩展名有（ ）A. .bmp B. .wav C. .swf D. .gif E. .jpg11.多媒体技术在物理课堂教学中的优势（ ）A. 可创建情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣B. 可创建虚拟实验室进行实验模拟C. 重视态度情感，加强学生品质素养观念12.工作坊是一种什么样的学习方式？（ ）A. 参与式 B. 互动式C. 体验式D. 封闭式13.电子档案是一种面向学习过程的评价方法,以下属于电子档案袋评价体现的内容元素有（ ）A. 学习行为的记录B. 学习作品C. 反思总结D. 测验成绩14.王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组织学生做了很多游戏，还拍了一些照片。拿到照片以后，王老师发现有些照片很暗，如果他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加文字，要选择的工具是（ ）；照片处理好之后，为了增强展示照片时的情感渲染效果，王老师想把这些照片做成动画，加上背景音乐，他要选择的制作工具是（ ）; 最后王老师想做一个本活动的专题网站，放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工具是（ ）。A. Authorware B. Flash C. Dreamweaver D. Photoshop15.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（ ）A. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流B. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴C. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等D. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等16.学习评价的功能主要体现在（ ）A. 科学的学习评价制度能够为学生提供明确的目标和努力的方向B. 科学的学习评价制度有助于评价学生的发展进步C. 科学的学习评价能够为学生的学习进步和全面发展创造必要的空间D. 对教与学的活动开展发挥适时的控制、调节和促进等作用17.在学科教学过程中，可用的软件很多，关于常用软件工具的表述错误的是（ ）A. WorD. WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件B. IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件C. Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件D. PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件18.下列哪项不属于区域学科教师工作坊的原则（ ）A. 体验性B. 生成性C. 参与性D. 间断性19.任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的（ ）A. 任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈B. 任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授C. 任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与D. 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累20.几何画板软件中要调用深度迭代选项，须按住_键不放，然后单击【变换】菜单，选择【深度迭代】（ ）A. Shift B. Ctrl C. Alt D. Ctrl+Alt21为了重新启动计算机，除了加电启动外，还可以用（ ）启动。A. Ctrl+Break B. Ctrl+Alt+Break C. Ctrl+Enter D. Ctrl+Alt+Del22.PowerPoint演示文档的扩展名是（ ）。A. .ppt B. .pwt C. .xsl D. .doc23.交互式电子白板与其他教学软件兼容的优势有A. 海量信息，增大课堂容量B. 轻松备课，减少做课件时间C. 无界课堂，轻易支撑课堂生成D. 促进学生知识构建24.鸿合电子白板系统HiteBoard Pro 软件使用中，下列认识正确的是（ ）A. HiteBoard Pro 软件提供了授课模式和备课模式两种模式，备课模式界面主要由四大部分组成，即菜单栏、工具栏、书写区域及功能面板（包括索引栏、属性浏览器、学科、页面、网络课堂、特效交互面板），在备课模式下点击“放映”按钮便进入到授课模式。授课模式下，书写区域被最大化，方便用户使用。B.软件启动时，任务栏中右下角“红灯”表示设备与电脑未连接或连接中断。“绿灯”表示设备连接正常。C. 学科工具包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、音乐等学科应用工具。D. 通用工具提供聚光灯、幕布、时钟计时器、窗口播放器、放大镜等工具。E. 页面背景只能选用软件本身自带的背景图，不能加载计算机上的自制图片。F. HiteBoard Pro 软件不支持艺术字的插入。25.下列关于投影仪的使用叙述正确的是（ ）。A. 投影机使用一段时间（大约每隔100小时），应及时对空气过滤器进行清洁，并把过滤时间清零，切不可再移走空气过滤器的状态下使用投影机B. 投影机透镜的清洁应使用镜头纸，切不可用手触摸或其它东西擦拭C. 在机器散热状态断电造成的损坏是投影仪最常见的返修原因之一D. 在每次开关机操作之间，最好保证有3分钟左右的间隔时间，目的是为了让投影仪充分散热26.信息技术作为媒体、工具、环境在教学活动过程中起到的作用是：（ ）A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验27.微课程相对于传统课程的主要优势在于：（ ）A. 微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容B. 微课程的内容比较浅显，不需要深入思考C. 微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看D. 微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习E. 微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上28. 微课程(micro-course)和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于:（ ）A. 时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。B. 适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。C. 容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。D. 适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习；微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。29.教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的_，实现教育教学优化的理论与实践。( )A.设计、开发、利用、拓展和评价B.设计、发明、利用、拓展和管理C.设计、开发、利用、评价和管理D.设计、发明、利用、评价和管理30.下面哪种工具属于知识可视化工具（ ）A.博客 B.思维导图 C.Excel表格 D.屏幕录制工具31.根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（ ）A. 教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。B. 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程。C. 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术。D. 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。32.在Word中，用工具栏创建表格时，所包括的步骤有（ ）。A. 鼠标单击工具栏中的插入表格按钮，然后拖动鼠标选择要求的行数列数B. 把插入点置于想插入表格的地方C. 当显示的格子达到要求的行列数，释放鼠标键D. 拖动鼠标到插入点33. 在Word的编辑状态，当前输入的文字是楷体，使用格式工具栏中的字体按钮设定文字为宋体，再选择了一个段落，则（ ）。A新输入的文字是宋体B被选择的文字变成宋体C文档全部文字变成为宋体D插入点所在的段落中的文字变成宋体34. 在Word的编辑状态，要想为当前文档选择某一种项目编号，应当使用格式菜单中的（ ）。A“字体”命令B“段落”命令C 项目符号和编号”命令D“样式”命令35.一个工作表各列数据均含标题,要对所有列数据进行排序,用户应选取的排序区域是( )。A. 含标题的所有数据区B. 含标题任一列数据C. 不含标题的所有数据区D. 不含标题任一列数据36.使用Excel应用软件复制数据,下列说法正确的是（ ）。A. 不能把一个区域的格式,复制到另一工作簿或表格B. 可以把一个区域的格式,复制到另一个工作簿,但不能复制到另一张表格C. 可以把一个区域的格式,复制到另一工作簿或表格D. 可以把一个区域的格式,复制到另一张表格,但不能复制到另一个工作簿37.在Excel中打开一个工作簿文件的操作步骤是（ ）。A. 执行插入文件菜单命令,在对话框的文件名输入框中选择需要打开的工作簿,单击确定按钮B. 执行插入文件菜单命令,在对话框的文件名输入框中选择需要打开的工作簿,单击取消按钮C. 执行文件打开菜单命令,在打开对话框的文件名输入框中选择需要打开的工作簿,单击取消按钮D. 执行文件打开菜单命令,在打开对话框的文件名输入框中选择需要打开的工作簿,单击打开按钮38.在Excel中下列关于行高操作的操作中,错误的叙述是（ ）。A. 行高是可以调整的B. 执行格式行行高菜单命令,可以改变行高C. 执行格式单元格菜单命令,可以改变行高D. 使用鼠标操作可以改变行高39.要在已打开工作簿中复制一张工作表的正确的菜单操作是,单击被复制的工作表标签,_。（ ）A. 执行编辑复制选择性粘贴菜单命令,在其对话框中选定粘贴内容后单击确定按钮B. 执行编辑移动或复制工作表菜单命令,在对话框中选定复制位置后,单击建立副本复选框,再单击确定按钮C. 执行编辑移动或复制工作表菜单命令,在对话框中选定复制位置后,再单击确定按钮D. 执行编辑复制粘贴菜单命令40.Excel中在数据图表中要增加标题,在激活图表的基础上,可以（ ）。A. 执行插入标题菜单命令,在出现的对话框中选择图表标题命令B. 执行格式自动套用格式化图表命令C. 按鼠标右键,在快捷菜单中执行图表标题菜单命令,选择标题选项卡D. 用鼠标定位,直接输入41.在Excel 中，要选定A到E列单元格，操作正确的是 （ ）A. 用鼠标左键单击列号A，然后向右拖动鼠标至列号E，再释放鼠标左键B. 左键单击列号A，再按下shift 键不放并用鼠标左键单击列号E，最后释放shift键C. 单击列号A， 然后先按下Ctrl 键不放，再用鼠标单击B，C，D，E 列号，最后释放Ctrl 键D. 按shift键不放，用鼠标左键单击A，B，C，D，E的每个列号42.下列关于对EXCEL中“清除”和“删除”功能的表述，正确的是（ ）A. “清除”不能删掉单元格中某些类型的数据B. “删除”单元格有可能影响其它单元格的位置和内容C. “清除”的对象只是单元格中的内容D. “删除”的对象不只是单元格中的内容，而且还有单元格本身43.在幻灯片版式的链接功能中_ 不能进行链接的设置。( )A.文本内容 B.按钮对象 C.图片对象 D.声音对象44.在Powerpoint2003中演示文稿中，将某张幻灯片版式更改为“垂直排列标题与文本”，应选择的菜单是( )A.视图 B.插入 C.格式 D.幻灯片放映45.关于幻灯片母版，以下说法中错误的是（ ） 。A.可以通过鼠标操作在各类母版之间直接切换B.单击幻灯片视图状态切换按钮，可以出现五种不同的母版C.在母版中定义了标题字体的格式后，在幻灯片中还可以修改D.在母版中插入的图片对象，每张幻灯片中都可以看到46.在PowerPoint中，不能完成对个别幻灯片进行设计或修饰的对话框是（ ）A.背景 B.幻灯片版式 C.配色方案 D.应用设计模板47.PowerPoint中，关于在幻灯片中插入图表的说法中错误的是（ ）A.可以直接通过复制和粘贴的方式将图表插入到幻灯片中B.需先创建一个演示文稿或打开一个已有的演示文稿，再插入图表C.只能通过插入包含图表的新幻灯片来插入图表D.双击图表占位符可以插入图表48.在某个幻灯片文件的首张幻灯片上设置一个超级链接到本文件的最末张幻灯片，选择链接到（ ）A.原有文件或WEB页 B.新建文档 C本文档中的位置 D.电子邮件地址49、在PowerPoint中，对于已创建的多媒体演示文档可以用_命令转移到其他未安装PowerPoint的机器上放映（ ）A. 文件/打包 B. 文件/发送 C. 复制 D. 幻灯片放映/设置幻灯片放映50、PowerPoint中，使字体加粗的快捷键是 （ ）A. Shift+B B. Esc+B C. Ctrl+B D. Alt+B第二部分：（操作题：50分，第一题20分，第二题18分，第三题12分）要求：将所有操作题统一打包以学校_姓名的方式命名，并用自己的邮箱以附件形式发送到邮箱：ayjiaoyu，所用素材请从安阳县教育信息网（）下载。1.（Word 操作题）电子教案是帮助教师使用计算机进行教学方案设计的主要载体，请打开“素材”文件夹 内“安塞腰鼓教案.doc”，按要求编辑修改教学文档，完成后的教学文档以“安塞腰鼓教案修改.doc”为名在原来目录下保存。（1） 打开“安塞腰鼓教案.doc”，将课题“安塞腰鼓” 字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”，选定“效果”为“空心字”且居中显示；（2） 将“教学目标”的字体设置为“黑体”、字号设置为“小三”，文字左对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示；（3） 将“教学目标”下面的三个目标，利用“项目符号和编号”功能换成数字编号“1，2”，选中全文，将全文行距改修改为“1.5倍行距”；（4） 按下“修订”，将“学学分析”修订为“学情分析”，并对“教学目标”四个字加入批注，批注内容为：“修改为新课改提倡的三维目标”；不删除原有教学目标，在原有教学目标下面插入三维目标；插入内容为：1. 知识与技能：2. 过程与方法：3. 情感态度和价值观：（5） 在教学活动五“感知文章结构”中为了便于学生明确理解文章结构，在“结构”语句下面利用“自选图形”画出如下的文章结构图；（6）在该教学文档的页脚插入页码，对齐方式为“居中”，且首页也插入页码。2.（Excel操作题）学生成绩统计。某校刚刚进行过期中考试，在素材文件夹中存放有该班级某次期中测验成绩，文件名“成绩统计.xls”，请以表中该班部分学生语文、数学、英语三科成绩为数据源，按要求进行成绩统计，请按下面的具体要求完成操作。具体要求：（1） 请将表中的“政治”列删除；（2） 把第1行的行高改为20，字体设置为蓝色楷体字，字号12，并合并A1-D1垂直居中；（3） 新增加一列，在“英语”后输入“总分”，用函数求出每个学生的三科总成绩，并按照总分升序排序，总分列用红色字体标出，字号12；（4） 排序后新增一行，在学生“姓名”列最后一名学生下面输入“平均分”，用函数算出单科平均分（小数取1位）；（5） 再新增一行，在“姓名”列“平均分”下输入“最高分”，用函数找出每科的最高分，将其用红色字体表示，字号12；（6） 以学生的“科目”和“平均分”为数据源，用EXCEL的图标功能生成柱形图。3.（PPT操作题）某校宋教师想要对原来制作的课件进行优化和修改，请打开“素材”文件夹下的课件文档“天上的街市.ppt”进行编辑，并以“天上的街市修改.ppt”为文件名在原目录下保存。（1） 在第一张幻灯片后，插入一张新幻灯片，将“感受意境之美”作为标题，字号设置为40，字体设置为楷书，将“素材”文件夹中的“秋夕.JPG”作为本页背景；在第三张幻灯片处插入声音“天上的街市.MP3”，要求当第三张幻灯片时开始放映时，自动播放此声音文件，第五张幻灯片声音自动停止播放；（2） 在第四张幻灯片“插入视频”，将“素材”文件夹下的视频“天上的街市.wmv”插入到中间位置，要求点击视频窗口，视频开始播放；（3） 在第六张幻灯片上，对“畅想20年后，我们将过上什么样的生活。”自定义动画，设置进入：“飞入”，开始：“之后”，方向：“自右侧”；（4） 将幻灯片所有页面的切换方式设置为“圆形”。 相关内容：-精品word文档 值得下载 值得拥有-