“我为水资源献策献计”班会课教案设计.doc

主题班会教案之“我为水资源献策献计”班会课教案设计
记录：
班长春风满脸地奔上教台，像个小法官似的说了句：“主题班会现在开始”，台下乐得像开了个锅，沸沸扬扬又悄然无声，高低崎岖参差有致。
“保护水资源的重要性，请大家各抒己见。”班长接着春风满脸。
“我！”“我！”台下的同学争先恐后地举手，（可能答得好有奖励）。
“请×××同学”
“新闻报导我国水资源严峻缺乏，人均占有量排在全世界数十名以后，直截了当阻碍我国的可持续开展。”
“嗯，说得好。”（班长说了句公式话）
“……”（举一例就够了）
“水资源污染的危害性”
“我，该到我了！”有个满面痘痘的男生喊道。
“请答复。”
“电视上的‘北滘一周要闻’报道我区的河流被严峻污染，河水变污水，鱼几乎绝迹，往常的河还可以用来洗衣服，现在看来用最新的净水器也于事无补了，还有，现在的河不能游泳了，我要花钱到游泳池去。”
其余同学竟众口一词地说“吝啬鬼”后哈哈笑起来，而刚刚的那位同学却面红到颈去了。（想不到如此话题的班会，也能弄得如此有趣、喧哗。）
……（陆续还有几位提出了观点）
“最后环节，请大家为改善顺德水资源提出意见。”（我觉察春风满脸是这班班长的招牌。她仿佛整节课面部肌肉都是如此）
……（同学们在讨论着，我见到他们都是头头是道，难道已训练有素？）
“顺德人应节约用水，听说广东同胞用水的浪费程度在全国是最严峻的，洗个碗都几乎要用半桶水，洗次衣服要过5次水……政府批建的桑拿场所太多”，（我见到他特别激动，仿佛是他交水费似的。）
“顺德人应循环用水，听说广东同胞用水的循环率是最低的，水壶里的水天天倒进厕所，因此是指过夜的。……”（对，为什么不拿来浇花呢？）
“顺德人应保护水源，听说广东同胞对水源的保护认识是最低的，通过河边便随手把垃圾扔进河里，还把污染水的废物倒进去呢！像废电池，胶袋等等。（如何好像套公式？难道是后人成心学的？）
……
“铃、、、、、、”一阵铃响后，“全体起立，班会完毕。”（因此她的脸部表情仍然像痉挛似地绷着）
评价：班会特别成功，同学们不但指出了人们浪费水资源、污染水资源的现象，还提出了一些处理的方法。通过这一节课，同学们爱水、护水、惜水认识已明显加强。