2024年小学学校教学工作范文.doc

2021年小学学校教学工作范文篇一：小学学校教学工作范文光阴荏苒，日月如梭。20xx年学年度工作立即完毕了。本学期认真落实了镇小学中心校的工作目的和本校的教育教学，接着突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了上级交给我校的“四配套”工程的施行工作。全体教师同心同德，与时俱进，较好的完本钱人的教育教学任务。本学期我校主要做好了以下几方面的工作：一、以德为冠，全面落实德育工作。本学期我们校组织全体教师重温了江总书记“三个代表”的理论及总书记在20xx年教师节会议讲话，胡总书记的讲话精神是我们做好当前教育教学工作的理论按照，是提高教育教学质量的保证，学习时间周周得到落实，我校采取集体学习和分散学习相结合的方法，每周坚持集中学习2小时，其余时间自学，边学习边写，每人本学期不少于18次。通过学习加强了教师的使命感和责任感，培养了教师创新认识、创新才能、主人翁认识和育人认识。德育工作是学校的首要工作，为加强教师的职业道德教育，培养学生老实守信，做顶天立地的好青年，突出抓好小学生手则和小学生日常行为标准的学习，详细的做法是：1、大会前组织教师认真学习教师职业道德标准，加强教育，并将标准的内容进展细化考核。2、严格升降国旗制度，充分利用国旗下讲话，对学生进展爱祖国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育，教育学生老实守信，做一个老实守信的好学生。3、充分利用班会、校会，落实小学生守则和小学生日常行为标准，本校在10月28日开展了一次小学生日常行为标准讲座。11月初我校举行了“感恩”活动演讲竞赛。4、学校举行了丰富多彩的课外活动。举行了跳绳、踢毽子、拔河、冬季长跑等竞赛。让学生参加一次次有意义的课外活动，遭到一次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神，同时锻炼了学生的体能。5、平安工作常抓不懈，20xx年9月5日，我们校开展了一次法制平安讲座，教育学生平时要自我保护，提高了学生平安自我防范才能，特别是家长不在的时候，学生要有自我保护认识，不做一些危险的事情。同时又利用板报、班会、校会等各种方式对学生进展平安教育。二、加强常规治理，圆满地完成了上级交给我校的“四配套”工程的施行工作。1、抓好教育治理。本学期对教师业务提出的新要求，要求教师将新要求落实到工作的实处，教师要不断主动的“充电”，研究教学新方法，走本人的路子，构本钱人的教学风格，本学期我校有2名同志在读大专，2名教师读本科，1名同志参加了铜山县英语教师的脱产培训，如此为暑后全面开设小学英语奠定了根底。开展读一本教学专著的活动，边读边写体会，每周不少于800字，装入个人档案袋，充实了教师的业务根底，朱晓敬教师的读书笔记质量较高，体会较为深化。课堂教学是教学的主阵地，本学期我们校真正落实了“上课七反对”制度，实在提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。通过听课评课，使每位教师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是施行教学治理过程中的重要一环，业务主任两周一检查教师备课作业，觉察征询题及时整改，并将每次的检查结果进展量化积分，作为年终考核的按照。2、坚持集体备课制度，每次集中备课定中心发言人，按照本校教科研课题定内容，定教材，使集体备课真正能成为提高教师业务素养的方法。3、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命，10月份我学校六年级骨干教师有病请病假，朱小静、王霞光两位教师在本人课务重的情况下，勇挑重担分别临时担任英语、语文的教学任务，为我们参加镇六年级第一次月统考获得了较好的成绩奠定了根底，为有利于更好地下一步进展教学，通过月考分析找出本人在教学中存在的征询题，并在全体教师会上认真地剖析不利要素。今年的期中统考中我校有五个全镇第一，(全镇共20xx第一我校占四分子一)分别是以年级语文，四年级数学，四年级英语，五年级数学，六年级数学。一个全镇第二，在我校一共十个教师(两个代课教师)情况下我校获得了如此骄人的教学成绩，这也是全体教师付出辛勤的汗水的详细的结果。4、抓好教师治理。每周周一召开教师会，对教师进展职业道德教育，认清当前的教育情势，树立竞争认识，平时学校领导经常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将功课及时补上，教师每天必须在规定的时间内到校，任何人不准随意缺课，有事要请假，每周公布一次教师出勤情况，并纳入了校正人的考核。5、为提高学生的阅读才能，开学初，我们在小学中心校的指导下，成立了校阅读领导小组，同时制定了校阅读计划，为了施行这一计划：首先我校先在校园内营建阅读气氛，让每面墙都凸现阅读特色，其次在班内布置了“美文诵读”、“英语天地”“习作欣赏”“古诗欣赏”。第三建立班级图书角，让全体学生都捐5本书放在图书角，真正到达资源共享，第四我们让每位教师都利用本身的特长上一节阅读课。小学中心校的领导在阅读检查中一致认为我校工作踏实认真，获得了一定的成效。6、“四配套”工程是我们省教育工作的系统工程，关系到我们校今后的教育、教学开展，因此我们必须办好这件好事。为迎接省“四配套”工程验收，我们校朱晓静、王侠光、张磊、张贤四位位教师起早贪黑的在分担的科室教室里按上级的要求工作，放弃了两个星期天休息的时间，从不叫一声苦，一声累。特别是朱晓静、杨莹、王侠光等几位教师为了不耽误白天的正常的教学工作，为了不耽误“四配套”的进度这几位教师充分利用晚上加班加点，那几天天气特别的冷，几位教师不顾酷寒不断工作到近十点才会家，这种爱岗敬业的精神值得我们学习，(众所周知我校在职教师8人，当时一人病假，去施行详细工作的教师就更少了)7、加强平安教育，做到警钟长鸣，常抓不懈。平安工作是学校工作的重中之重。要求师生结实树立“平安第一”的思想，加强平安防范认识，坚持谁班的学生谁是第一责任人，放学路队哪队学生出征询题，由包队教师负责，学校领导经常检查校园的平安隐患，及时上报检查情况，我校实行关大门封闭式的学生治理方法，对往来人员要登记入册，本学期我校没有一起学惹事故的发生。没有一起失盗现象，确保了学校师生的人身平安，确保了国家的财产不受损失。8、后勤治理进展了从严要求，按上级指示做，有事先，精打细算，把钱用在刀刃上。本学期我校学生收费严格按上级的要求，不乱收乱支，做到收费公开，接受社会的监视。把特困学生免的课本费及时送到家长们的手中，使他们感遭到党的关心，党的温和。三、以科研为龙头，促进学校教学的整体工作1、开展教师读书活动，提高教师理论素养。只有不断的学习，才能不断的更新教育观念。本学期我校教师人人读一本理论教育书籍，并做出读书笔记一本，每篇内容不少于400字，且有感想，学校定期检查，指出优缺点，改正错误。2、开展五个一学习，人人做研究型的教师我校教师人人读了一本教育理论书籍，记了一本学习笔记，做了一项小课题研究，开了一次研究课，写了一至两篇教育论文。在此根底上，人人参与写教师专业日记，真实详细的记录了教学中的所见、所闻、所感。本学期我校教师写教育、教学论文达10余篇。3、教育科研“手拉手”，以科研兴校10月份，我校教师到郑集实验小学、柳新实小、马坡小学、何桥小学、参加了听课共派出30多人次。他们认真地倾听精彩的报告，细心肠观看，专心的考虑，刻苦的研究，深化的感悟，他们感悟颇多，学习借鉴了他们的优秀经历。回到学校后，我校也组织了“我的研究课”的专题活动，人人参与。通过这一活动，提高了我校教师的教学水平。使得全体教师如身临其境的学习，收获颇丰。四、加强体育活动加强学生体质本学期我校认真组织学生学习了校园集体舞。特别是11月7号我校积极参加镇小学中心校组织的足球竞赛，在教练员张辉的指导下我校获得了史无前例的好成绩，获得了镇小学竞赛第二名。五、存在征询题及改良措施(一)本学期我校工作虽获得了一定的成绩，但是成绩面前也有缺乏的地点，征询题有如下缺乏之处：1、由于学校我校师资力量缺乏。(十位教师就有两位代课教师)制约了正常的教学活动不能正常地开展。2、班级治理方面，个别班主任责任心不强。3、教科研方面，教师跟不上情势，存在怕吃苦的现象。(二)、改良措施：(1)加强班级、学生治理，加强对学生进展思想教育。时时讲平安。(2)加强教科研工作，鼓舞教师开动脑筋，把精力投入教科研工作中去。力争在教科研课题上严峻的打破。(3)个别教师认为我的任务只是教书，其他的任务都是附带的。篇二：小学学校教学工作范文在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持协助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学获得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，加强德育功能;强化队伍建立，提高师资水平;优化内部治理，推行素养教育;改善办学条件，提升办学档次。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：一、根本情况本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个征询题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素养;保证资金投入，进一步完善教学设备的配置。在常规工作治理中，我们推行养成教育，加强德育功能;强化队伍建立，提高师资水平;优化内部治理，推行素养教育;改善办学条件，提升办学档次。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛发动，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。二、获得成绩1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率到达100%，小学升初中率100%，稳定了“普九”成果。2、加强了常规工作治理，抓好了学前教育，标准了办学行为。3、教学过程治理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量认识，加强了毕业班的治理，确保了教学质量居全镇前列。4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素养。5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。6、校园文化建立得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。8、稳定好原有的勤工俭学工程，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。9、学校平安工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步完全得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，获得了无疫情发生的良好场面。三、方法措施(一)推行养成教育，加强德育功能。思想品德教育是素养教育的灵魂。在全面施行素养教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心开展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，加强德育实效性、针对性，狠抓学生行为适应的养成教育，不断提高学生思想道德素养。1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面构成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓催促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进展“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已构成了“老实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。2、立足农村实际，加强德育实效性、针对性，狠抓学生行为适应的养成教育，不断提高学生思想道德素养。我们主要做了以下四方面的工作：第一，培养学生良好的劳动适应。农村的小孩生在农村，长在农村，没有良好的劳动适应，就不能特别好的适应农村开展情势。为此，我们大胆探究，积极实践，加强劳动认识，培养劳动适应，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动制造生活。第二，培养学生良好的礼仪适应。针对当前一些青青年不良适应，我校按照中小学教师职业道德标准和小学生日常行标准，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪适应。在详细工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是典范示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。第三，培养学生良好的学习适应。“积一千，累一万，不如养成个好适应。”我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力缘故和教师要素，而是没有养成良好的学习适应。针对这种情况，我校着力培养学生学习适应，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。第四，培养学生良好的生活适应。“不会生活，就不会工作”小学生可塑性强，各种适应极易构成，构成良好的生活适应，可以使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际，确定了生活适应养成教育三大系列八项内容，从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”活动：一是争当“小大人”活动，本人动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生;二是争当“小主人”活动，保护公共财物，保护学惯用品，保护花卉草木，照顾好本人，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人翁;三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小效劳员”、“小修理员”竞赛评比，学习生活知识，掌握生活技能，提高生活才能。(二)强化队伍建立，提高师资水平。我们不断把师资队伍建立作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训，优化知识构造，提高整体素养，不断加强教师队伍的凝聚力、战斗力和制造力，推进办学水平上台阶。第一，狠抓领导班子建立，构成高效的治理集体。不断加强干部队伍的建立，实在提高干部队伍整体素养。一是加强干部队伍作风建立，培养两种作风，做到三个坚持，即培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风，坚持以身作则，坚持客观公正，坚持改革进取。二是加强干部业务培训。一方面强化治理业务培训，争取学习时机，参加岗位培训，增长知识，增长才能，提高治理才能和独挡一面的工作水平;另一方面强化教学业务培训，带头学习，带头参加接着教育，提高教育教学技能，给教师当好表率，加强说服力，真正发挥领导表率示范作用。第二，狠抓师德师风建立，树立良好的师表形象。一是坚持每周五政治学习制度，定期学习国家的政策法规、国内外政治情势、教育动态、教改信息等，加强教师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，加强依法施教、依德立教的自觉性。二是利用节假日进展集中培训，按照教育开展情势，结合我校的实际情况，举行师德师风的专题讲座，学习先进，鼓舞后进，构成比学赶帮的良好气氛。三是利用每天晚办公后的总结，就当天发生的事情，进展针对性教育，做到天天讲，事事讲，时时讲，戒勉警示，提高认识，净化心灵。四是在学期末的评估中，把师德师风作为教师考核评价的重要内容之一，实行“一票否决”制，对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资历。近年来，我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计酬劳的师德师风已经构成。第三，狠抓教师接着教育，提高教师业务水平。推进素养教育，提高教育质量，教师业务素养是根底。依托接着教育工程，多层次、多渠道培训，不断提高全体教师的教书育人才能。一是开展学历提高培训。通过对当前教育改革和开展情势的学习，我们教师加强了危机感，认识到不学习就不能教好书，就面临淘汰可能。按照教师学习要求，我校提出了详细目的，制定了施行，出台了优惠政策，鼓舞教师参加学习。二是开展岗位培训。采纳内引外联的方式，制造条件，为教师争取学习时机。今年学校先后派教师到实验小学听课学习，聘请实验小学的骨干教师到校讲课30人次，聘请郧县教研室教研专家到校指导教学一周;承办县教研室组织的全县中小学教育教学治理现场会议1次、镇级优质课竞赛1次。这些活动的成功举行，既爽朗了学校的教研气氛，又使教师学到了不少知识。三是开展校本培训。我们充分利用学校教育资源培训教师。微机室全天开放，指定专业教师进展辅导，使全体教师掌握微机操作、CAI课件制造。(三)优化内部治理，推进素养教育。我校以教育法律法规为按照，以改革为动力，以优化内部治理为重点，全面贯彻教育方针，整合教育资源，不断提高教育质量。第一，施行科学治理，加强迫度建立。本着一切从实际出发、科学标准的原则，我们边实践边探究，不断加强迫度建立，进一步完善了行政治理制度、工作业绩奖惩制度、教学常规检查制度、后勤制度等各项规章制度近二十个。其中，一日工作常规对教师一天的工作程序进展了规定，对值日教师的“一日校长”职责进展了明确;一周工作常规明确了各个职能部门的工作程序，早规划、早预备，打好主动仗;工作量化评估方案对教师一学期的业绩进展了量化，定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科学评价教师。制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方面工作防止了盲目性、随意性。同时，我们狠抓制度落实，严格遵照“严、实、高、新、细、活”的六字方针，渗透情感治理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校治理根本步入了标准化、科学化轨道。第二，推进民主治理，坚持“三公开”制度。我们把实行民主治理放在学校治理工作的重要位置，发挥教师聪明才智，充分调动教师参与学校治理、参与学校决策的积极性。按照学校的实际，我校成立教代会，学校的远景规划、年度计划以及涉及教师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核、福利分配严峻事项必须经教代会讨论通过，并监视施行。阶段性工作及时征请教代会意见，出现偏向，及时纠正。同时，我校坚持校务、财务、严峻事项三公开制度，主动接受教师及社会监视，提高了学校治理工作的透明度，极大地促进了教师安定团结和学校开展。第三，标准教学治理，落实素养教育。一是坚决纠正“应试教育”的倾向。我们要求教师紧跟时代要求，用战略目光来认识今天的教育，认识今天的人才，树立正确的人才观和科学的教育观，坚决克服应试教育重主课、轻副课，重必考科、轻调查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同开展。我们改革学生和教师的评价制度，采取“等级+评语”的评价方式，不以分数论学生好坏，不以成绩给教师奖惩，让教师乐教，让学生乐学。同时，我们立足农村优势，突出“农”字特色，深化开展劳动技术教育。学校编制了劳技校本教材，加强了实践教学环节，组织学生学习蔬菜、瓜果种植技术，聘请当地农民为五、六年级的学生传授大棚西瓜的栽培技术、猪羊鸡鸽养殖技术，黄姜的种植及田间治理技术等，既开阔了学生的视野，增长了知识，又为学生今后开展奠定了坚实的根底。二是落实教学常规环节。我们克服师资缺乏的困难，采有专兼结合的方法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规治理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，标准教学行为，提高教学质量。三是认真开展活动课。以落实活动课为打破口，扎施行行素养教育。我们把活动课列入教师工作量，纳入考核内容，千方百计处理场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有教师、有设备、有计划、有检查、有记载、有总结。我校按照学生爱好，成立了书画、歌舞、生物百项科技、手工制造、乐器演奏、武术、体育兴趣小组，组建了鼓号队、合唱队，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。四是大兴教科研之风。作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，想要在教科研上获得打破是不易的。在实际工作中，我校克服困难，坚持了“科研兴校，科研强校”的指导思想，提出了“集中力量，合力攻坚，稳步推进，各个击破”的教科研工作方针。去年，我校又承担的市级“十五”科研课题开放式教学方式的研究与试验正在进展之中，已获得+阶段性的成果。在科研工作中，我们充分发动学生参与，让学生从四周的现象去觉察征询题，探求方法，处理生活中的困难，培养了学生创新精神和制造实践才能，涌现了一批“小科学家”。在搞好科研工作的同时，我校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”活动，以教研促科研，以科研促教学。目前，我校群众性教科研场面已初步构成，教师正在由“教书型”向“科研型”转变。(四)改善办学条件，提升办学档次。在校园硬化、香化、净化根底上，筹措资金，完善了运动场跑道煤渣的铺垫和防护栏的修建;完善了实验室、图书室和电化教学设备，提高了图书、仪器的使用率;进一步加强和完善校园文化建立，移栽新栽了一些风景树和花草。目前学校风景优美，环境宜人，清新整洁，陶冶了师生情操，提升了校园文化档次，初步到达了环境育人的目的。四、存在的缺乏，今后工作的思路回忆本学期的工作，存在着诸多缺乏，教师素养有待进一步提高，学校治理有待进一步优化，学校现代化建立有待进一步推进，素养教育有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力施行“三大工程”，为社会全面进步育人，为学生终身开展奠基。一是着力施行教师队伍建立工程，优化教师构造，提高教师素养，努力建立一支师德高尚、技能过硬、可以适应教育改革开展和素养教育需要的教师队伍。二是着力施行素养教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想，转变教育观念，改良教学方法，以提高学生的综合素养为主旨，以培养学生的制造实践才能为重点，积极探究适应农村开展需要的素养教育新途径、新方式。三是着力施行教育现代化工程，深化教育改革，强化内部治理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程，促进学校快速开展。篇三：小学学校教学工作范文本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市区教育局工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原则，以培养学生创新精神和实践才能为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素养教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校开展。一、加强学习，树立新的理念1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高才能，以全新的素养构造接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学习新的课程标准，教师们逐步领会到教学的终极目的不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造才能的人。从而构成了“施行新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的开展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在开展潜能，积极制造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生开展观，将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力要素，注重了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联络。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动不断充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营建了学习、体验的实际情境，创设动手实践、制造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的亲切联络。二、加强校本培训、提高教师素养1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的根底上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。实在有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的征询题。针对本人的实际情况，制定出阶段性学习努力目的，提出详细的施行步骤，在自修自研的根底上对照自我开展目的，进展自我评价和自我总结，并在教师中进展交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了本人，又分享了别人成长的经历，提高了反思才能，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。2、为了使我校教师能更好的适应新情势的需要，提高本身素养，本学期我校发挥英语教师才能强的优势，启动教师英语培训工程，分层次进展教师培训，每周定时上课，定期验收，优秀教师参加等级考试，使我校尽快走入双语教学。3、本学期我们按照教师的实际情况，进展了系列根本功达标竞赛，突出9种才能：1、语言才能;2、板书才能;3、组织设计指导才能;4、新技术才能;5、反思改良才能;6、总结写作才能;7、创新才能;8、交际才能;9、合作才能。这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素养有了明显的提高。三、转变学生的学习方式，教师的教学方式1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现觉察、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生觉察征询题、提出征询题、分析征询题、处理征询题、掌握方法的过程。2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。我们努力营建民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效1、我校建立健全了教学治理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学治理。在宏观上表达治理的目的是“德、智、体、美、劳”全面开展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、修正、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。同时提出详细的改革设想，以到达教学治理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生才能的要素，建立教学上的最正确工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长才能。2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学方式，教学中留意充分调动学生的积极性，爽朗思维。在课堂上，教师要刻意创设征询题的情景，积极引导学生对事物进展分析比较，培养概括和推断推理、综合的才能和运用知识的才能。教师在以学生为主体，认真研究教法。按照学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维才能、语言表达才能，动手操作才能及自学才能。努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推进教法的优化。3、深化研究教材。掌握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的;有详细的教学内容;有连接而明晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有适宜精当的练习。要提早两天备课。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经历，汲取教训，改良教法，不断提高。4、注重集体备课。各教研组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，创设征询题情境，化解教学疑征询，促进学生心智开展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课材料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生觉察征询题，处理征询题才能，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在征询题的处理。5、本学期我们以讲理论，比干劲，讲大局，比奉献，讲团结，比进步为口号，开展争当“四星”活动，即工作时间不满5年的青年教师争当“希望之星”，中层干部、行政后勤人员争当积极为一线服好务的“效劳之星”，教师师德要表达“四个一”。尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，争当“师德之星”，全方位提高本身素养，在教改科研中建功立业，争当“教改之星”。杜绝休罚和变相休罚学生现象，不许教师乱收费，乱订材料，乱办班。学校要求教师毕业参加工作后一年上合格课，三年要上优秀课，五年争取上示范课。每位教师按照本人现在的教学水平，确定目的，校领导主任跟踪听课，学期未听课认定，不合格者不许上课。五、开展校内教学竞赛XX小学每学期一次的教学竞赛已初步构成特色，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习商讨，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪开展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，觉察培养人才，树立典型，推进教学工作向前开展。本次校内教学竞赛学校成立了竞赛领导小组，研究、确定本次竞赛的目的、任务、措施，并制定竞赛方案。在“公开、公平、公正的原则下，力求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要真实，表达教师教学真功夫。此次活动教师参加面广，成绩明显，在全校产生了广泛的阻碍。竞赛期间，校级领导极为注重，屡次在全体教师会上做发动，王丽红主任组织全体教师认确实学习了新课标。全体教师解放了思想，按照课程标准和学生实际设计教学方案。课后，所有教师又同时评课，从中找出先进的教学理念和方法，集体理解、消化、吸收，到达了提高教学才能的目的。在本次大奖赛中，参赛教师课前又作了五分钟的说课，课后又作了自我。内容包括：(1)、本节课教学设计是否合理;(2)、是否给学生足够的空间，是否为学生提供了表现的时机;(3)、是否改良了教学方法;(4)、学生的创新精神是否得到了培养。实践，每一次认确实反思和小结都是总结经历和本身提高的过程。这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战，所有的教师通过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。在本次大奖赛前后，学校的教学之风吹遍了校园的各个角落。乘着大奖赛的东风，全校教师坚持不懈“理论充电”，构成一定理论思维。全体教师边教边学边研究。从而使学校教研气氛日趋浓重，教师队伍整体素养明显提高，为提高学生素养提供了可靠的保证。五、积极参与，小花竞相开放本学期，区市级的教学活动异常丰富，是对我校教学整体实力的一次检验，区C层赛我校有四位年轻教师参加，学校领导极为注重,骨干教师与他们结成对子，全面参与备课对教学中出现的征询题及时予以纠正、评析，进而反复揣摩教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进展了改良。学校领导反复听课，严格把关，李亮教师的数学课统计，通过大量的社会调查，使学生觉察数学和生活的关系，诱发不同层次学生的学习热情，表达因材施教。同时创设情境，让学生认真考虑、自行探究、积极参与知识的创立过程。教师适时点拨，循循善诱，充分发挥了主导作用。通过教师的搭桥引路，培养了学生的社会责任感，实现了认识上的飞跃，思维地拓展。王晓楠教师的英语课颜色，巧妙的设计，激发了学生合作探究认识，培养了学生的创新精神和实践才能。得到了学生的欢迎。另外我校的语文课和体育课也遭到了好评。参加工作不到一年的夏冬梅教师，为全区英语教师做了一节观摩课，本节课教师和学生开展了丰富多彩的语言实践活动，学生在活动中学，在交际中制造，并把鼓舞和竟争带进课堂。