骨干教师年度参考总结（通用）.doc

骨干老师年度参考总结（通用）

光阴似箭，一晃一学年的工作已悄然而过。回首走过的路，尽管非常艰苦，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。教育局实行骨干老师制，这为老师成长搭建了展示自我、表达本身价值的舞台。在学校的培养以及本身的努力之下，XX年11月我被任命为校级的骨干老师，骨干老师它不仅是一种荣誉与确信，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。因而，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是如此想的，也是如此做的。

　　一、教育教学工作：

　　我是校级骨干老师，我深知本人肩上的担子非常重，师德要榜样、班级治理要优秀、教育教学成绩要突出……要不如何有说服力呢？随着教改的不断深化，我时刻感到本人的缺乏。《xx教育》、《xx教育》、《今日教育》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经历和新的教育理念……不断的充实本人，更好的进展教育教学实践。每年，领导为我们骨干老师提供了许多学习锻炼的时机：骨干老师的展示课、讲座……都为我的才能注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。能够说，各级领导费尽苦心，为我们制造时机，丰富我们的理论知识，用于指导本人的实践活动。为此，我珍惜每一次学习锻炼的时机，积极参与，认真记录，事后写出本人的心得体会。力求把新的教育教学思想在本人的教学中实践、吸收。

　　二、科研工作：

　　苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导老师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我依照骨干老师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的老师出谋划策，指点迷津；积极预备参加本人的教学献课活动。在活动中互相学习，互相提高，同时认真笔记。今年7月份我的论文《浅议受学生欢迎的思品课堂的特点》获峨眉山师论文三等奖。

　　三、带徒工作

　　我是校级骨干老师中的一个，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求本人、大胆实践，还与积极肯干的张春华老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他看。她每次参加学校的教研活动前，我都主动和她一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法。我们互相听课、评课屡次。

　　四、获得的成绩：

　　辛勤的耕耘也换来可喜的成绩。本人所获得的成绩如下：

　　1、《也谈教育》读书笔记获校级一等奖 XX、3

　　2、《浅议受学生欢迎的思品课堂的特点》 获峨眉山市论文三等奖

　　3、《标准解题，加强识记，扎实训练》 在峨眉山市教研会上交流

　　4、 指导张春华老师成功完成了市级公开课的教学，获得了良好效果。

　　5、参加峨眉山市思品教学大比武，获峨眉山市三等奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，在平凡的岗位上实现本身的生命价值。

　　五、存在咨询题

　　作为一名校级骨干老师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的老师，是有实力、有才能、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该开展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、开展每个学生的个性。[莲 山 课件 ]理论与行为的交融是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要处理运用的，因而，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经历，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干老师，成为教育教学上的排头兵。

　　六、改良措施

　　1.为了提高本人的教学认识水平，习惯新情势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。

　　2.我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥本人在教学过程中的教学智慧，对本人的教学行为、教学效果等教学过程和结果进展经常性的深层次的反思与评价。

　　3.今后我仍接着学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导本人的工作，认真备课、上好每一节常规课。

　　我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校正大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在骨干老师培训、学习、实践中是充实的，由于在其中我付出着、收获着、欢乐着、进步着；在以后的时间里我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。