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班主任工作范文班主任工作中的“勤”与“懒”.doc

上传人:xrp****65 文档编号:6936220 上传时间:2024-12-23 格式:DOC 页数:2 大小:12.50KB
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1、班主任工作范文之班主任工作中的“勤”与“懒” 上一学期我担任的是二、一班的班主任,通过近一学期的班主任工作我深入体会到了班主任工作由“繁琐”转变为“轻松”的过程,感遭到了小孩们的成长,心中充满喜悦,以下是我的一些体会:作为一名小学班主任首先要“勤”,“勤”与指导,小学生生性顽皮做事缺乏考虑,在完成任务上效率低,这个时候我们就要勤于指导,比方从课桌的摆放、课间操、放学路队、卫生清扫以及作业完成情况我都会从细小处着手,严格有求本人,亲身参与其中,检查指导。做到“杜渐于微”干任何事做学生的表率,培养学生的良好适应,适应成自然,从被动转变为主动。擅长观察,理解每一位学生的根本情况,观察学生的一举一动,

2、观察学生在校学习的变化,勤于任课教师联络,发觉咨询题学生及时与任课教师沟通,与家长沟通,依照学生不同情况制定方法措施,摸清“病理”“对症下药”使学生都能较积极、稳定的保持良好的学习状态。“懒”,俗话说“懒教师培养勤学生”所以这个“懒”不是说我们能够放松治理,任学生自由开展,在治理班级时我首先确定班规,必要时会依照小学生的心理特征采取强有力的措施教育并引导学生“不以规矩,不成方圆”为班干部治理班级奠定根底。其次在选拔班干部的时候我会依照学生的性格特征选拔班干部,考试成绩只作为参考,关于工作开展较优秀的班干部我会主动尝试让其向教师提一个心愿,并满足他,鼓舞的同时树立在班级的威信,关于工作不到位的的

3、班干部我会尽量赞美他,从不轻易撤掉其职务,以免损害学生们的自尊心,对学习生活失去热情。“赞美使人自信”让学生干部学会自主治理,本人发觉咨询题,处理咨询题。小学生爽朗但却顽皮,我们总会在进教室的走廊里听见“教师来了”如此的叫喊声,面对如此的现状我施行了一些措施,成心晚进教室几天,成心早进教室几天,或者干脆不进教室,观察班干部和学生们的变化,通过与任课教师获得联络,在班级“安插眼线”抓对象,营建难以捉摸的气氛,引导、培养、锻炼学生们的学习自觉性,积极主动性。一“勤”一“懒”,一“张”一“弛”摆脱教师围着学生转的形式,让学生学会学习,健康、欢乐、一步一个脚印茁壮成长,我们的工作会变得轻松,学生们也会做一个最好的本人。

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