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关于汉字的作文 篇一：关于汉字的歇后语 关于汉字的歇后语 妈妈的众姐姐 - 多疑（姨） 戏台上的垛口 - 不成（布城） 戏台上的鞭子 - 加码（假马） 观音堂里着火 - 妙哉（庙灾） 孙猴子坐金銮殿 - 不象仁（人）君 寿星打靶 - 老腔（枪） 寿星弹琵琶 - 老生常谈（弹） 麦柴秆吹火 - 小气（器） 弄堂里跑马 - 题（蹄）难出 扯胡子过河 - 谦虚（牵须）过度（渡） 扯铃扯到半空中 - 空想（响） 抓蜂吃蜜 - 恬（甜）不知耻（刺） 护国寺买骆驼 - 没那个事（市） 花椒掉进大米里 - 苦恼（饭）了 苍蝇飞进牛眼里 - 找累（泪）吃 豆渣贴门神 - 不沾（粘） 豆箕柴着火 - 焦急（箕） 豆腐干煮肉 - 有份数（荤素） 豆腐乳做菜 - 哪还用言（盐） 两口子锄地 - 不顾（雇）人 两百钱的花生 - 有得驳（剥） 两手捧寿桃 - 有理（礼） 两把号吹成一个调 - 想（响）到一块来了旱魅拜夜叉 - 尽（精）见鬼 园外竹笋 - 外甥（生） 男人不打老婆 - 好福气（夫妻） 秀才做诗 - 有两手（首） 秃子脱帽子 - 头名（明） 何家小姐给郑家 - 正适宜（郑何氏） 肚子里撑船 - 内行（航） 龟盖量米 - 什么声（升） 饭锅里冒烟 - 迷（米）糊了 床底下点蚊香 - 没下文（蚊） 冻豆腐 - 难办（拌） 冷锅炒热豆子 - 越吵（炒）越冷淡 灶神上贴门神 - 话（画）中有话（画） 沙石打青石 - 实（石）打实（石） 沙滩上行船 - 搁（起）浅了 没角的牛 - 假骂（马） 没有赶庙会 - 莫急（挤） 没有底的棺材 - 不成（盛）人 没钱买海螺 - 省些（吸） 怀儿婆过独木桥 - 铤（挺）而（儿）走险 怀里揣马勺 - 诚（盛）心 怀里揣棉花 - 软（暖）心 怀里揣蓖子 - 舒（梳）心 穷人买米 - 一声（升）头 穷木匠开张 - 只有一句（锯） 补锅匠栽筋斗 - 倒贴（铁） 张天师下海 - 莫（摸）怪 张天师跪在泥水里 - 求情（晴） 张果老的驴 - 不见奇（骑） 公鸡戴帽子 - 官（冠）上加官（冠） 鸡脑袋上磕烟灰 - 几（鸡）头受气 鸡啄蚂蚁 - 正适宜（食） 纳鞋底不用锥子 - 真（针）好 纸做的栏杆 - 不能依（倚）靠 纸糊的凳子 - 不能做（坐） 纸糊的炉子 - 过（锅）来就不行 纸糊的琵琶 - 谈（弹）不得 驴皮贴墙上 - 不象话（画） 拐子进医院 - 自觉（治脚） 青蛙跳在大鼓上 - 明白明白（咚咚） 拄拐杖下煤窑 - 步步倒霉（煤） 拉胡子过大街 - 谦虚（牵须） 画上的马 - 不奇（骑） 枣核截板 - 没几句（锯） 卖布不带尺 - 存心不良（量） 卖虾米不拿秤 - 抓瞎（虾） 营火虫的屁股 - 没大量（亮） 和尚打伞 - 无法（发）无天 和尚分家 - 多事（寺） 和尚坐岩洞 - 没事（寺） 和尚拖木头 - 出了事（寺） 和尚的房子 - 妙（庙） 和尚的脑壳 - 没法（发） 斧子破毛竹 - 焦急（斫节） 鱼池里下网 - 多余（鱼） 狐狸吵架 - 一派胡（狐）言 狐狸骑老虎 - 狐假（驾）虎威 狗长犄角 - 洋（羊）气 狗吃豆腐脑 - 闲（衔）不着 狗吃青草 - 装样（羊） 狗吃黄瓜 - 错了时（食） 盲人做油条 - 瞎咋乎（炸糊） 关于汉字的笑话 一个口音特别重的县长到村里作报告：兔子们虾米们不要酱瓜，咸菜太贵啦！(翻译：同志们，乡民们，留意吧！不要讲话，如今开会啦！)县长讲完以后，主持人说：咸菜请香肠酱瓜！（翻译：如今请乡长讲话！）乡长说：兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！）不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听） 你短我长 王八！”（同志们，乡亲们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！） 作文错别字 1、元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶 师评：有如此的东东吗？我也要去！（兵马俑） 2早上起床整里遗容后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行 师评：不明白你家是哪一家殡仪馆？教师不断都不明白（仪 容） 3昨晚左眼皮跳个不停，当时就觉得那是胸罩，果然今天皮夹被扒走了 师评：小孩，你已经这么大了吗？（凶兆） 4报上说重金属污染过的牡蛎，可治癌 师评：一字之差，养蚵人家翻身矣！我是不是该赶快去养牡蛎？会赚到翻哦（致癌） 5昨晚我和同学到快餐店吃晚餐，我们点了两个汉堡、鸡块一粪 师评：好吃吗？鸡粪？（鸡块一份） 6星期天预备外出逛街时，匆忙之间不小心给肛门夹到，真倒霉 师评：教师特别好奇谁的肛门这么大？（钢门） 7逛完花市后，我花钱买下贱男，预备带回家过年。 师评：发音正确一点，剑兰会哭的 8我认为本人是个品学兼忧的好学生 师评：你是该忧了不及格。（优） 关于汉字的谜语 1、月又一月，两月共半边， 上有可耕之田，下有长流之川， 一家有六口，两口不团聚。 用 2、四个山字山靠山， 四个川字川套川， 四个口字口对口， 四个十字颠倒颠。 田 3、头是一，腰是一， 尾是一，事实上不是一。 三 4、说起旧社会，两眼泪淋淋， 我家十口人，只有草盖身。 苦 5、一个大，一个小， 一个跑，一个跳， 一个吸血，一个吃草。骚 6、千字不象千，八字排两边， 有个风流女，却被鬼来缠。 魏 7、守徐州失去大半， 战吕布打掉巾冠， 骂候成盗去花马， 恨董卓有心无肝。 德 8、说它小，能代表一国， 说它大，填不满麻雀肚皮。米 9、一点一横长，一甩去南阳， 南阳两棵树，长在石头上。 磨 10、遇水立成河，同伴就称哥， 头顶大得奇，傍人又如何。 可 11、某字生来横，老是躺着困， 假设要征询本领，样样是头名。一 12、一堵大围墙，墙外水汪汪， 水从左边来，冲走右边墙。 汇 12、中字加横不加点，莫做申字猜； 假设做申字猜，不是真肚才。 神 13、去头是字，去尾是字， 去头去尾仍然字。申14、上八是倒八，下八是正八， 十字当中架，人人需要它。 米 15、 两个动物并排站， 一个游泳，一个吃草。 鲜 16、上头在水里，下头在天空， 要征询家在哪，老家在山东。 鲁 17、一座石灰山，出产各种炭， 石墨、金钢石，也是它消费。 碳 18、十个哥哥，体重真轻， 重一千倍，才一公斤。 克 19、有耳能听到，有口能请教， 有手能探究，有心就苦恼。 门 20、外面会说话，里面飘雪花， 里外合起来，大家爱着它。 图篇二：关于汉字的趣事 关于汉字的趣事 一 明代才子祝枝山的家里有一个花园。春天到来时，园中牡丹盛开，五色俱全。有一天，祝枝山邀了许多好友前来赏花，同时要大家从各色牡丹中各选一株，然后评点花中之魁。一时间，众说纷纷，有的说红的，有的说紫的，有的说黄的。但是，只有唐伯虎赏而不言。大家都明白他是评花的高手，要他发表高见。唐伯虎微微一笑说：“百无一是。”大家听了特别惊诧，都认为唐伯虎过于狂妄，出言不逊，在这姹紫嫣红之中竟没有一株他看得上眼的牡丹花。但只有主人祝枝山听了恍然大悟说：“高见！高见！花中自无一是。” 请征询：唐伯虎和祝枝山所说的花中之魁是什么颜色的牡丹？答复：白色的牡丹 二 “木”对“森”说，几天不见，哥几个玩上杂技啦。 “卓”对“桌”说，碰上大忽悠了吧，好好的，咋架上拐了呢？ “平”对“苹”说，哥们，用点好洗发膏吧，瞧你脑袋脏的，都长草了。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室两厅。 “晶”对“品”说：你家难道没？ “吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。 三 相传风流才子纪晓岚与丁云和尚为棋友，一日纪晓岚去竹林找丁云对弈，丁云不在，纪晓岚独坐廊下等候。特别久丁云才归，纪晓岚起身行礼，吟一联道：“竹寺等僧归，双手拜四维罗汉。”丁云一听，赶忙还礼答道：“月门闲客在，二山出大小尖峰。”话音刚落，两人不禁大笑，挽手进屋下棋。不知不觉夜深，小沙弥便来报说寺门已经关闭。纪晓岚听此，便知小和尚是在下逐客令。因此才思涌出，遂吟一联道：“门内有才方是闭。”纪晓岚此联含有对弈雅兴未尽之意，责备小和尚太不明白事，而小和尚听了不知所云。丁云立即答道：“寺边无日不知时。”老和尚是借此给小和尚解围，向纪晓岚抱歉。篇三：小学作文：我的字典 我的字典 我有一位不会说话的好教师，那确实是我在读二年级时，爸爸给我买的那本新华字典。你看它，深蓝色的外壳，约有四寸长、一寸厚。我特别爱惜它，每天我总要检查检查，看它丧失了没有;每次用它的时候，从不让它叠折一个角，用过它，我总是小心翼翼地把它放进书包里。字典伴随着我度过了近四个春秋，如今我都快小学毕业了。它勤勤恳恳地协助我，只要我有不明白的字，就毫不犹豫地请教它，它总是诲人不倦地向我解释，让我获得新的知识。 有一次，我看了一本特别有趣的书，文章里有“玲珑”一词，我不明白是什么意思。当时我想：罢了吧，不明白这个词也无关大局。但是又放心不下，眼前仿佛总是跳动着这两个字的字形，耳边仿佛总是听到这两个字的字音。它俩像磁铁一样吸引着我，让我去考虑，探究它们的意义。 我赶忙去征询爸爸，他正看着电视，品着茶，觉察我打搅了他，立即教训我说：“上课不认真听讲，连这个简单词的意思都不明白，从小不好好研究，长大怎能有长进呢?”一顿“大炮”轰得我不知所措，我嘴上承认了错误，内心可不温馨，心想：哼，爸爸满口大道理，讲得天花乱坠，但对我却一点儿也起不到协助作用。我又跑去征询妈妈，她正在洗衣服，妈妈没好气地说：“你没事，我还有事哩!别再找苦恼。”哎，两头碰钉子，这可真够倒霉的。猛然，我想起了心爱的伙伴新华字典。我真傻，如何不向它请教呢?还用得着去求爸爸妈妈?因此我赶忙从书包里拿出了字典。当时，我真感激它，这可比求爸爸妈妈还要灵。我细心想了想，它不正像我的一位好教师吗! 还有一次，我打开书本做作业。那次作业可真多，我的笔不停地在纸上“刷刷”地写着，做完一题后，再做另一题时，我愣住了。这一题的要求是：解释带点的“完”字在不同里的意思。我想，这下可又要辛苦辛苦我的“教师”啦。果然不了所料，这题里每个句子中都使用了那个一样的字，但它在每个句子里的意思却截然不同。我的眼睛都看花了，最后预备一句一句地处理。我先把每个句子读了几遍，细细体会它们的含义，然后请出我心爱的伙伴新华字典，来探究这个多义字的机密。 果然，“完”字有三种解释：其一，完好;其二，尽;其三，齐全。我把适宜的解释都整整齐齐地写在后面，正确地完成了作业。这时，我又不由得感激我的教师。从此，我对它更加珍爱，更加喜爱了。我的字典，如今已经特别陈旧了：就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样，尽管如此，我仍然把它保存得特别好。它把本人的青春献给了我，而我只有好好学习，刻苦读书，来报答它对我的协助。 点评： 字典是我们常用的学习工具，小作者在描写时不仅对它的外形进展了详细的描绘，还着重就它的功能和用处进展了认识和说明，而且不是单纯地介绍、说明，小作者通过本人的分析和认识来谈体会，就显得真实而且生动，具有特别强的说服力。 小作者举了两个实例。其一是探究“玲珑”二字的解释，小作者先向爸爸、妈妈征询碰了打子，再去查字典，切身感遭到字典的妙用。其二是字典能够协助我们探究一字多义的机密。 文章对字典由新到旧的比喻特别恰当：“就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样。”这个比喻特别形象，容易让人理解。”