班主任兵法读后感（通用）.doc

班主任兵法读后感（通用）课堂教师的军法读后（1）成为“战略与军事法”的班主任在寒假期间，我重读了万浩教师的书班主任兵法。这是一个教育反思集，记录了作者在教师职业生涯中与学生作战的经历。他以生动的方式介绍了我们。许多处理征询题的有用而聪明的方法使我对班主任的工作有了新的认识，并在工作方式上有了新的打破。万教师的日记规划和复习是理解学生的一种特别有效的方法，但这种方法需要花费大量的时间和精力。万教师之因此坚持，我认为这源于他对学生的热爱。认真负责的工作态度，做好教育，离不开爱小孩的心，学会理解学生的困难，把本人放在学生的鞋子里，学生犯错误，尽量原谅他，学生没有到达期望进步，耐心，总是给学生时机，教师只对学生表现出一点不耐烦或不满，这会对小孩的心理产生负面阻碍，也许这个小孩再也不会相信你了，因此，在教育小孩时，语言的语气是值得我们关注的地点。另一方面，宽容不等于放纵。严峻时必须严格。它绝不能违犯原则。否则，由于其过度宽容，自我认识低的学生将无法满足，因此他们将是不择手段的。宽容是损害学生。作为一名班主任，我们不是第一线教育。我们不会接触到个别学生，而是一群具有不同性格和不同情况的小孩。每个小孩都有每个小孩的特征。即便他们面临同样的错误，他们在教育不同性格的学生时也必须留意不同的方法和手段。书中的学生有不同的脾气习惯和习惯。教育他们的一种持续方式必定会被拉长同时难以奏效。万教师用各种巧妙的方法处理征询题，用什么样的学生明白如何选择，从教师对这些学生的理解，也从心理学的常识，教育和万教师的智慧，士兵的意志阻止，水将覆盖大地，他向我们展示了教育本身丰富而美丽的美。在上课的过程中，万昊总能巧妙地处理我们眼中的一些难题。我认为他不仅具有优秀的专业知识，先进的教学理念，而且还具有广泛的知识，如天文学。地理，当地风俗，历史事件，名人传记，寓言哲学等。有了如此的知识储藏，万教师总能花时间教育学生，给他们举例，让学生说服，并提出许多优秀的鼓舞学生的观点，也通过大量的活动来培养学生的各种才能等等。从万教师那儿，我觉得我的知识特别差，我觉得我需要学习特别多东西。班主任兵法让我学习特别多有用的方法，我相信这些方法对我今后的教学和教育工作特别有协助。我认为，在今后的工作中，它将以有针对性的方式施行 - 反思 - 再次实践，课堂教师的工作将更有效地进展。课堂教师的军法读后（2）阅读班主任兵法之后，一位聪明，稳重，幽默，经历丰富的班主任在报纸上。特别难想象这是来自一位只教了七年的年轻教师。在书中，作者万昊以一种特别生动，幽默的语言阐述了一个真实的教学案例。每次我读故事时，我都沉醉在每个故事中。之后我会感到特别感动，有时我会真诚地钦佩我对教师的各种手段。作者在大学毕业后担任班主任的第一年工作经历失败。通过一年多的咀嚼，总结，感受，反思和不断阅读，作者终于进入了“开放思想”的境地，不仅在工作中跃上了一个更高的新境地。我特别方便，并写了班主任兵法，它在实践和理论上都具有创新价值。书中列出的众多生动生动的案例都充满智慧，充满了内心的交流。书中的场景，校园喜剧，给了我一种似曾相识的感受;书中教师的“见证和英勇”让我感到神清气爽，不禁感到教育确实是智慧的知识！许多感人的故事为我们扮演了各种各样的角色，展现了新一代教师的风格：具有高剑术的武术家，混乱的武术家，能干和反响迅速的政治家，以及战略和成功的战略家。数千英里，一个细致入微，失重的心理学家。一个经历丰富，聪明而英勇的知识分子.自从我读完以来，我收获颇丰。班主任，班级的中心，灵魂，我们如何治理，教育和培养学生？看来，在详细的工作中，我们必须从建立本人的多重角色的方法开始，不断调整我们的角色。我从书中得到了一些灵感：一立千钧可以说是经典中的经典之作。面对自学班的学科学生，“我心情烦躁，我要大发雷霆，但另一股力量不断提示我，平复，要平复。 “我压榨着我的愤慨并试图操纵本人。 “当我读到这篇文章时，我想起了我的自满学生 - 周伟，应该说他是一个聪明的学生，f牙。因此，有时他会犯错误。当我教书时，他总是争辩说。我们必须防止犯错。现在想起这些争吵，尽管他在前面犯了错误，但也与我缺乏平复有关，让他太兴奋，说了特别多不合理的废话，最终违犯了教育的目的。而万昊教师有一招，终于赢得了学生们的心。他总是试图抑制本人。当他平静时，他说，我必须反思这段时间来教育你。你为什么失败呢！ “最终使用自我惩办这种意想不到的方式，让学生们的思绪遭到了强烈的震撼，万浩说：那一夜的一小时站立，给了所有学生一个难忘的教训。即便如此，他对学生心灵的震惊也是可以衡量的。我们都明白，心脏惩办是一种比体罚更强大的惩办。一旦学生的头脑留下了伤疤，它永远不会愈合，点石成金是一个好的。为了让遭到惩办的学生放下本人的负担，以健康的态度在学校过上好日子，万昊制造性地建立了一个“志愿者效劳队”，让他们有时机康复和看到新的。希望，安抚他们脆弱的心。因此，我们必须学会在教育学生的过程中保持灵敏性。关于那些不太害怕课堂上的行为习惯的外国学生，他们应该有时机将他们融入班级的大家庭，从而构成一个健康向上的阶级。集体。我认为如此的故事并没有发生在我们本人的一方，但它没有像万浩那样记录，我们没有“反思”。是的，确实是 - 反思！不应盲目地指责学生分析不同学生案例的缘故和积累经历。这是我读这本书时最大的情感。美国波斯纳提出了一个公式，如“教师的成长=经历+反思”。在他的教育探究：从自我反思开始文章中，肖川先生也说了一句精彩的话：“许多教育探究不需要复杂的仪器和设备。它需要忠诚，敏感的心。我们只需要对那些视而不见。对我们认为理所因此的事情的批判性回忆要求我们不断地咀嚼，重新考虑和重新考虑那些被认为是理所因此的惯例和修辞，只要试图改变那些看似合理的历史和大多数如此的方法和实践。甚至一点点。 “但教师不是圣人。教育工作总是存在不同的征询题。在与教育博览执行编辑薛农基教师的对话中，他谈到了如何做“无影无踪的教育”。尽管万先生的一些做法没有到位，或者他们可以采纳更好的方法，但他们给了我们一个生动的教训。然而，万的教师可以有如此的增长率，这无疑与“教育反思”密不可分。人们常说生活经历是一笔财富。事实上，不仅是那些对本人的经历有深化考虑的人，对生活的体验也可以称之为宏大的精神财富。以我们本人作为教育者，我们常常认为教学年龄是成为教育专家的必要条件，只要有长寿的人是教育者。事实上，这是我们熟悉的熟悉程度。有些教师在学校工作了三四十年，并为他们的长寿感到骄傲。但是，年度工作是上一学年工作的重复。毫无疑征询，在他的工作中，没有矛盾，他对新的经历漠不关心，害怕改革，他从小就在学校工作直到退休。事实上，这些“专家”已经厌倦了学校，儿童和日益复杂的教师。作为一名教师，我们必须关心学生，理解学生。在教育和教学中，照顾学生和理解学生是一个特别重要的方面。只要班主任心中有学生，他就经常关心学生。通过照顾，他可以在师生之间架起一座桥梁。首先，我们必须关注心灵。认识形态征询题是最重要的征询题。学生是一个特别丰富和复杂的世界。每个学生都有一个深化的心弦。假设一位教师想要改变这种心态，他必须可以从学生的外在表现中觉察学生的内心世界。在教育学生时，应努力为学生找到共同点，以获得共同语言。 “每个人都有一颗仁慈的人。 “每个学生都想成为一个成功的人，并期待获得认可和赞扬。这需要我们充分尊重和相信学生，并坚信学生可以特别好地教学，关键是教师如何教学。这要求教师要有责任感和自决心，才能转变学生，变得情绪化，合理化。充分尊重学生，关爱学生，可以激发学生思想的束缚，缓解学生的对抗，从而到达转化和指导的目的。在正常情况下，教师应该“减少四个以上”：更多的民主，更少的强迫;更多的鼓舞，更少的批判;更多的指导，更少的讲道;更多的爱，少用气。方式不同，效果差异特别大。其次是生活中的关注。作为一名班主任，我们必须把心放在关心学生的小事上。我们经常与他们谈论他们的感受，倾听他们的方法，理解他们的需求，并努力让他们不必担忧学习。每个学生在上学的日子都有幸福。当他们不欢乐时，有好日子和坏日子。假设我们能及时提供协助，学生将会感谢和欢乐，主观上更加努力。想象一下，当一个学生爱教师时，你的班主任会不会成功？再一次，这是学习的关注点。为了协助学生树立崇高的理想，坚持“学会成为一个真实的人”，同时，针对学生的学习差异，认真细致地引导他们，及时觉察征询题，让学生对学习有浓重的兴趣。班主任的工作不仅需要教学，还需要教授。在某些班级，卫生工作并不好。班主任在当天的工作中处于领先地位。通过一段时间，班上的学生自然而然地被领导。教师辅以一定的系统治理，健康情况得到极大改善。学生组织的活动也特别希望教师可以参与。假设教师可以和学生一起玩，参加学生参加聚会，甚至一起完成课程，教师在学生心目中的地位必须大大提高，对学生的阻碍也是必须的。增加。班主任的素养特别丰富，成为一名优秀的班主任并不容易。有人说，一位不是班主任的教师是一位不完好的教师。这句话特别合理。成为班主任的过程实际上是一个自我挑战的过程。这是一个不断提高自我修养的过程。有时它特别痛苦，但它也特别有价值且特别有意义。如班主任兵法所述，“教育反思”在教师的成长中起着重要作用。万有这么多微妙的结论和例子的缘故是为了搜集，完善，考虑和组织工作。我们的班主任需要不断反思本人的工作，找到更容易施行班级指导思想的方法，并按照不同学生的特点及时有效地改变方法，以实现更加人性化的治理。我们的教育方法必须可以实现持续创新和提高。读完本书后，我认识到教育是一门艺术，必须小心研究。作者将军事法应用于班级教师治理实践，这本身确实是一种制造。古人说：他的山石可以攻击玉。 教育工作者应该不断考虑教育本身，看看教育之外。我们有时特别难做到这一点。我们倾向于谈论教育和谈论教育。结果严格僵硬，无法使用。假设你能跳出小范围的教育，留意教育以外的一些事情，并有认识地借鉴其他学科中其他类别的方法或经历，你可以利用旁路来拓宽我们的教育视野，改善我们的教育。教育就像一个园丁。面对具有不同方式花卉的植物，您需要细心考虑每种生活习惯，然后修剪和切割叶子，施肥和施肥，使其成为装饰世界的美丽表达。书中的学生的气质和习惯各不一样。假设他们以不断的方式接受教育，他们将会被拉伸同时难以工作。作者巧妙地运用了心理学，教育和他本人的智慧的常识。士兵们将阻止水并覆盖水面，显示出丰富的教育本身。另外，我对这本书有个人看法。这本书的标题是战争的艺术，因此文本是把小孩视为我们的对立面 - 敌人在战斗，这是一个小危言耸听，但也许这是作者吸引别人留意的一种方式，由于这本书仍然充满了作者对小孩的爱。毕竟，我们仍然倡导“教与学”，班主任和学生应该是进步的改良伙伴，教师不是高高在上的神，而是与学生亲切接触的朋友。一本书让读者考虑和探究，这是它最大的价值。总之，我要感谢这本书，为了我的利益。课堂教师的军法读后（3）我作为一名班主任工作了六七年，我深深感遭到班主任工作的重要性和复杂性。在过去的几年里，我逐步探究了一套本人的工作方法，但在细心阅读了万浩的班主任兵法后，有一种轻而易举的感受：新鲜，真实，来自他的治理和治理的概念方法已经学到了特别多宝贵的经历。它也产生了特别多感受。首先，万浩的坚持和毅力更令人钦佩。万教师的日记规划和评论是一种特别成功的方法。通过与日记中的学生交流，我们可以理解学生的丰富和内心世界，熟悉学生的艰辛和欢乐，采纳更有效的方法来处理学生的困惑和思想负担，促进学生的学习。然而，每次回忆学生的日记需要花费大量的时间和精力，但万浩的教师已经排除了繁忙的商业，睡眠缺乏，个人爱好以及来自外界的诱惑的困难。另一个例子是万昊和学生们赞同这本书。万浩从一开始就要求教师带着学生带回来，询征询学生如何做本人，并坚持培训的最后一天。尽管在此期间他太生气了，但犹豫不决并退缩了，但他坚持不懈。我认为，假设万昊没有那种依恋和那种决心，他就不会成为学生的典范，不会被学生说服，也不会获得预期的成功。我认为，在我们的工作中，我们也需要像万昊一样坚持和坚决，特别是遇到困难，面临挫折，面对困惑时。我们必须克服本人，克服一切不利要素，为了内心的利益是特别好的。坚持下去。二。万昊教师在处理征询题学生时，总是特别明智，注重方法和策略，并留意对本人的反思。这就像从洞中汲取智慧。当孔圣书由于表现糟糕而摧毁了全班同学的荣誉，并严峻挫伤了万维教师的心，万昊并没有在课堂上发泄愤慨，也没有让他向办公室严峻训斥并要求他们写保证并审查。相反，他们细心分析，分析利弊，采纳策略，并使用智力方法来处理征询题。这是借口说实话的事实，处理征询题，处理征询题，不引起学生的不满。另一个例子是国王的事件。王翔是一个不情愿的学生。由于他的纪律违规行为，万浩的教师情绪失控，决定停顿上课，王翔确实拿起书包走到学校门口与警卫争辩。兴奋。万昊教师特别生气，发脾气但却抵抗，立即认识到她应该保持平复，操纵本人的情绪。后来，在万浩之后，教师感到他的鲁莽，并认为他太简单了。通过平复的考虑，万昊特别快改变了他的策略，他也恢复了平静和理性的状态，最后通过本人的智慧。我赢得了国王的硬骨头。以上两个例子说明，万浩在处理学生征询题时特别小心。他关注方法和策略。即便他犯错误，他也可以迅速调整本人，总结收益和损失，找出处理征询题的最有效方法。最好的方法。我们的工作确信会遇到类似的征询题。我们该如何做呢？这确实是一个值得深思的征询题。用万万教师的话来说：要小心做好工作，我们必须考虑一切，特别要考虑困难。遇到征询题时，您必须可以操纵本人的情绪，留意方法策略，并可以及时调整本人的错误。第三，万浩教师知识渊博，才能广泛，他明白一切。在上课的过程中，万昊反映了他良好的个人质量。万浩拥有深沉的知识，先进的教学理念和超高的教育才能。万浩教师不仅具有优秀的专业知识，而且还理解许多其他知识，如天文学和地理学，风俗，历史事件，名人传记，寓言哲学等。有了如此一个知识储藏，当万裕教师教育学生时，他们可以自由地举例，让学生相信，他们也可以提出许多优秀的方法来鼓舞学生。他们还可以通过大量活动培训学生。各种才能等。从万浩的教师那儿，我觉得我的知识特别差，我觉得我还需要学习特别多东西。假设你没有加强你的学习，你会觉察特别难改善。它就像井底的青蛙。你只能看到头顶的天空。要超越自我，你不仅需要学习。10 / 10