2024小学教师期末参考总结.doc

2021精选小学教师期末参考总结一,用德律己.我热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素养的建立人才和接班人作为本人责无旁贷的职责,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业效劳.热爱本职,踏实工作,不追逐名利.为了适应时代开展的需要,勤奋学习,刻苦研究,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与才能.谦虚向有经历的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲.以认真负责的态度上好每堂课.以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁.做到深化学生,为学生排忧解难,为学生多办实事.本学期全勤,没有因个人私事而耽误学生一节课.能主动,认真地服从和配合学校各级领导安排的工作.二,用功学习.”书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.”学习是无止境的,活到老,学到老.教师要不断更新充实本人的学征询.博学多才对每一位教师来说因此特别重要.由于我们是直截了当面对学生的教育者,学生什么征询题都会提出来,而且往往”打破沙锅征询到底”.没有广博的知识,就不能特别好地解学生之”惑”,传为人之”道”.因此我在这学期里,能认真参加学校开展的各项活动,特别在接着教育的学习上,积极争取学习的时机.每次到市里听课参加培训学习,都争取坐个看得明晰的好座位,以便能更好地作记录,努力学习别人先进的教学经历,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在本人教育教学之上.三,用爱育人.尽管我不是班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根.我常常教育学生要爱学校,爱班级,爱教师,爱同学.假设连本人四周的人和物都爱不好,谈何爱祖国,爱人民呢 因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的时机对学生进展常规教育,对学生的行为适应,文明礼貌,思想品行等方面逐步渗透爱的教育.遇到学生因小事打架,我会主动对他们进展思想教育,告诉他们要学会关爱别人.有一次我和学生一起在走道里觉察一个废弃的食品袋,我没有叫学生去捡,而是亲身弯下腰把废弃的食品袋捡起来扔到垃圾桶里.关于学习落后的学生,我没有放弃他们,时常鼓舞和协助他们处理学习的困难,使他们有决心接着学习.我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用本人的行为给他们树立爱的典范.四,用心教学.现代著名教育心理学家布鲁纳认为:”认知是一个过程,而不是一个结果.”因此,他强调”教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程.” 我在教学课堂教学中正确处理好”教”与”学”,”学”与”导”的关系,把教与学的重点放在”学”上,在教法上着眼于”导”,以学生开展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探究,主动参与认知构造的过程 ,促使学生乐学,学会,会学.我让他们在交流中各抒己见,学生有独特见解的,我给予恰当确实信,树立了学生的自决心,也激发了他学习的兴趣.苏霍姆林斯基曾经说过:”假设教师不想方设法使学消费生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传播知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度.而没有情感的脑力劳动就会带来疲惫,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担.”因此,我上课的第一工作确实是使学生”动”起来,让学生以偷快的心情积极参与到学习中来.如教学”小数加,减法”时,我就创设了到商场购物的虚拟情境,让学生动起来.我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来,当作商品发到四人小组里,然后让学生每人每次购置两件商品,并算出这两件商品应付的钱数,要求在作业本上列出横式,竖式.比一比,谁列的算式最多,算得又对,谁确实是大赢家.学生们兴奋起来,把课堂当超市,兴致勃勃地边选购商品,边写算式,特别认真.我看到那积极参与的热烈场面,连平时不爱写作业的学生也积极地投入到活动之中.新教学大纲提出:小学数学教学改革的重要目的是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探究,觉察处理数学征询题的方法,觉察数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者,引导者.让学生在处理征询题中可以主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立处理征询题的才能.我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目的.总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真研究教材,教学用书.学习好新教学大纲,谦虚地学习别人的先进经历.力求吃透教材,找准重点,难点.上课时认真讲课,力求抓住重点,打破难点.运用多种教学方法.从学生的实际出发,留意调动学生学习的积极性和制造性思维.在教学中,有认识地通过生活,实例,活动,游戏等方式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在.并通过学生的亲身感受,操作,实践,体验,讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识构成的过程.