八年级下册公输练习题及答案.doc

八年级下册公输练习题及答案 篇一：语文版八年级下册文言文复习题含答案 八年级下册文言文行复习练习（一） 20、邹忌讽齐王纳谏 1以下加粗词释义有错误的一组是： A邹忌讽齐王（婉言进谏） 形貌昳丽（光艳美丽） 邹忌修八尺有余（长，这里指身高）齐王纳谏（直言劝告） B朝服衣冠（穿戴）孰视之（通熟，细心） 何能及君（比得上） 私我（偏爱） C客之美我者（美丽） 谤讥（诽谤）臣诚知不如徐公美（确实） 期年（周） D王之蔽（受蒙蔽）皆朝于齐（朝见） 莫不私王（没有谁）间进（间或） 2一词多义 上 受上赏（ ） 下 乃下令（ ） 上书谏寡人之过者 （ ） 受下赏（ ） 假设 徐公不假设君之美也 （ ） 朝 朝服衣冠（ ）因此入朝见威王（ ） 门庭假设市（ ） 能谤讥于市朝（ ） 皆朝于齐（ ） 之 齐国之美丽者也 （ ） 于 欲有求于我也（ ） 孰视之 （ ） 皆以美于徐公（ ） 暮寝而思之（） 能谤讥于市朝（ ） 吾妻之美我者 （ ） 皆朝于齐（） 孰 孰视之（ ）私宫妇左右莫不私王（ ） 我孰与城北徐公美（ ） 念此私自愧，尽日不能忘（） 诚：臣诚知不如徐公美（ ）方 今齐地点千里（ ） 诚以吾众诈自称公子扶苏（） 方欲行，转视积薪后（） 善：有作奸犯科及为忠善者（ ） 间奉命于危险之间（ ） 择其善者而从之（ ） 数月之后，时时而间进（） 京中有善口技者（ ） 肉食者谋之，又何间焉（ ） 王曰：“善。”（ ） 中间力拉崩倒之声（ ） 3对课文内容理解错误的一项（ ） A、本文邹忌的讽谏艺术主要是：从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象 的比喻之中，贴切自然，入情入理，让人听得心悦情服。在语言上，排比句的使用，营建了一种步步逼人的语势，一环紧扣一环，给人以无可辩驳之感。 B、本文篇幅不长，写作上特别有特色，它没有复杂的故事情节，也没有锐利的矛盾冲突，却较鲜明 的塑造了邹忌这个有头脑、有才能的谋臣的形象，这得益于文章既有正面描写又有侧面描写。 C、齐王是一位有魄力的君主。他深知收买人心的重要，勇于听取不同意见，关于邹忌的讽谏，他 闻过那么喜，并立即付诸行动，更难能可贵的是他能按照人们对朝政的批判议论，进展大胆的政治改革。 D、邹忌不是一个偏听偏信的人，关于三者的齐声赞美，他从客观实际出发，先自“思”后“视” 之，从而分析出妻、妾、客曲意奉承本人的缘故。邹忌从“征询”到“思”到“视”，因小悟大，终于找出缘故，表现了他实事求是的精神。 4解释以下加粗词。 （1）能面刺寡人之过者（ ） （2）能谤讥于市朝（ ）（3）群臣进谏，门庭假设市（ ） 5“令初下，群臣进谏，门庭假设市”说明了什么征询题？ _ 6“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？ _ 7翻译下面的句子。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 _ （2）期年之后，虽欲言，无可进者。 _ 8、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。*只要说明本人的观点，并证明本人观点的正确性即可。 _ 9、邹忌的谏言和诸葛亮出师表中的进言有类似之处, 邹忌的建议是什么?请用出师表中的四字词语来答复；邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？ 建议：_启 示：_ 21、细柳营 1、多义词 军：军细柳（ ） 上自劳军（ ） 至霸上及棘门军（ ） 使：因此上乃使使节诏将军（ ）（ ） 为：以河内守亚夫为将军（ ） 天子为动（ ） 2、 解释以下句子中加点的字词。 （1）匈奴大入边。（）（） （2） 锐兵刃，彀弓弩，持满。（ ） （3）改容式车，使人称谢。（ ）（4） 其将固可袭而虏也。（ ） （5）将以下骑送迎（ ） （6）之细柳军（ ）（7）军中闻将军令（ ） （8）闻寡人之耳者 （ ）（9）但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ） 3、用现代汉语翻译。 （1）将军约，军中不得驱驰。 _ （2）天子先驱至，不得入。 _ （3）军中闻将军令，不闻天子之诏。 _ （4）因此天子乃按辔徐行。 _ （5）嗟乎！此真将军矣。 _ 4、选出对课文内容理解不正确的一项（ ）A、“既出军门，群臣皆惊”一句中的“惊”包含以下的意思：为周亚夫治军严整而吃惊；为周亚 夫迎皇上不到家而惊慌；为文帝深明大义而感到意外；也为 周亚夫过于拘泥于军纪而恼怒。 B、本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象。把大量笔墨用在直截了当描写周亚夫，此外还用在霸上、棘门军与细柳军做比照从侧面有力地衬托周亚夫这个人 物形象。 C、 汉文帝和他的卫队在到细柳营时，没有守将周亚夫的命令不能进入军营，文帝不但不生气反 而评价周亚夫为：真将军，从中可以看出文帝是一个深明大义，识才，敬才的明君。 D、 细柳军在面对文帝随从时，常说的话是“将军令曰”“将军约”，从中可以看出细柳军具有军 纪严明，军令畅达，令行禁止的特点。 22、古文二那么 孙权劝学 一、解词 1、 蒙辞以军中多务（） 2、孤岂欲卿治经为博士邪（ , ） 3、自以为大有所益（） 4、 但当涉猎（） 5、 当涂掌事（） 6、蒙乃就学（） 7、见事之晚（ ） 二、选出翻译正确的一项 1、蒙辞以军中多务。（ ） A、吕蒙用军中事务繁忙来推托。B、吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。 C、吕蒙说他军中有特别多任务。 D、吕蒙说他在军中职务太多。 2、大兄何见事之晚乎！（ ） A、大哥你预见事情如何这么晚呢！ B、大哥你如何看见事情如此晚呢！ C、大哥你如何明白事情这么晚啊！ D、大哥你如何天晚才理解这事啊！ 3、“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是：（ ） A、傲慢 B、骄傲 C、抱怨 D、轻视 4、这篇课文告诉我们的道理是：（ ） A、要想当权掌事，就必须读书。B、读书就要认真深化地研究。 C、读书就要博览，以便全面理解历史。D、不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 5、以下说法正确的一项为哪一项（） A资治通鉴是一部纪传体通史。 B司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。 C本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，说明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。 D文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话那么有调侃的滋味，二者的情调是不同的。 6、以下对文章内容的分析，不正确的一项为哪一项（ ） A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了以身作那么，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推托。 B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面衬托出了孙权劝学的明显成效，也进一步告诉人们读书，学 习的重要性。 C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 四、翻释以下句子 孤岂欲卿治经为博士邪！_ 但当涉猎。 _ 卿今当涂掌事。 _ 即更刮目相待。 _ 大兄何见事之晚乎！ 1、以下词语解释错误的一项为哪一项（ ） A、 主簿（主管文书簿籍的官） 蹴 （靠近）琨觉 B、睿以（派）为将军谘祭酒 下怨（仇恨）叛（反叛） C、自相鱼肉（比喻残杀、摧残）毒流（杀戮）中土 D、今遗民（指陷落区的人民） 诚（假使）能命将出师 2、选出翻译不正确的一项（ ） A、逖居京口，纠合骁健 译：祖逖居住在京口，集合勇猛强健的壮士。 B、逖将其部曲百余渡江 译：祖逖统率他的百余家世族武装北渡长江。 C、使如逖者统之以复中原 译：假使派我如此的人统率他们来收复中原 D、晋室之乱，非上无道而下怨叛也 译：晋王朝的战乱，不是由于皇上昏庸无道而导致百姓仇恨 反叛 23、公输 1以下加黑词解释有误的一项为哪一项 ( ) A子墨子闻之(子，夫子，即先生)愿借子杀之(子，您) B公输盘不说(说，说话)请说之(说，解释，陈述) C胡不见我于王(见，引见) 因此见公输盘(见，召见) D不可谓知类(类，类推事理)为与此同类(类，品种) 2以下加黑词语的意思和用法完全一样的一项为哪一项 ( ) A行十日十夜而至于郢。知而不争。 B胡不已乎?吾既已言之王矣。 C. 愿借子杀之。 公输盘之意。 D子墨于解带为械。 以牒为城。 3以下句子加黑词用法不同的一项 ( ) A行十日十夜而至于郢，见公输盘。 B子墨子九距之。 C子墨子之守圉有余。 D公输盘诎。 4指出以下句中“请”字用法不同的一项 ( ) A子墨子曰：“请献十金。”B臣是以无请也。 C. 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” D子墨子起，再拜，曰：“请说之。?” 5以下句子加黑词解释有误的一项为哪一项 ( ) A此犹文轩之与敝舆也。(破) B然，胡不已乎?(尽管) C. 在宋城上而待楚寇矣。(入侵) D吾知因此距子矣。(用什么) 6以下句子翻译有误的一项为哪一项 ( ) A胡不见我于王? 译文：为什么不向楚王引见我呢? B胡不已乎? 译文：为什么不停下来呢?C必为有窃疾矣。 译文：一定有爱偷窃的病症。 D夫子何命焉为? 译文：大丈夫的儿子为什么命令我呢? 7对下面几句话的理解，不正确的选项 ( ) A公输盘曰：“夫子何命焉为?”公输盘接待墨子，说的话特别客气，但实际是询征询他来访的目 的。 B公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”公输盘断然回绝了墨子的奉劝，并把攻打宋国的责 任推给了楚王。 C. 王曰：“善哉。尽管，公输盘为我为云梯，必取宋。”楚王确信了墨子的意见，但又说明是 由于公输盘造了云梯，攻打宋国实在是迫不得已。 D“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。”墨于义正词严地 警告楚王和公输盘，宋人枕戈待旦，将消灭来犯之敌。 8辨析以下句中的加点词，将其词义写在句后的括号内。 ?子墨子闻之。()? ?杀之。()?愿借子?邑人来此绝境。(?率妻子? 胡不见我于王？(?公输盘。(?因此见? ?) 蔡桓公。(?扁鹊见?) )?愿借子杀之。() ? 有？()?宋何罪之? ?地，方五千里。(?荆之? ) ?行十日十夜而至于郢。(?王？()?胡不见我于?我哉？(论语)(?何有于?) 9翻译以下句子。 (1)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 译文：_ (2)臣以王吏之攻宋也，为此与同类。 译文：_ (3)荆国有余于地而缺乏于民，杀所缺乏而争所有余，不可谓智。 译文：_ 10以下句子中与“楚王征询其故”的“故”意思一样的是 ( ) A桓侯故使人征询之。 B见两小儿辩斗，征询其故。 C. 温故而知新。 D而两狼之并驱如故。 11以下句中加黑词与“公输盘不说”的“说”的用法一样的一句是 ( ) A子墨于起，再拜，曰：“请说之”。B扁鹊望桓侯而还走。 C. 义不杀少而杀众，不可谓知类。 D因此见公输盘。 12以下词语中加黑词语的解释，不正确的一项为哪一项 ( ) A舍其文轩。(轩，窗户)B胡不见我于王?(见，引见) C. 宋无罪而攻之，不可谓仁。(仁，友爱) D胡不已乎?(胡，为什么) 13以下句中“之”用法与“荆之地，方五千里”的“之”一样的是 ( ) A吾欲之南海，何如? B邻有糠糟而欲窃之。 C. 子墨子九距之。 D公输盘之攻械尽。 14以下各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项为哪一项 ( ) A邻有短褐而(其人)欲窃之。 B王曰：“(此人)必为有窃疾矣。”篇二：【金识源】2015八年级语文下册 24公输练习 鲁教版五四制 公输 一. 知识积累 1. 给以下黑色的字注音。 公输盘 郢蔽舆 犀兕 鼋鼍 诎 2. 填空题。 墨子一书一般认为是 。墨子名 ， 时期 家，家的创始人。 3. 解释以下加点的字。 （1）起于齐 （2）吾义固不杀人 （3）然，胡不已乎 （4）墨子之守圉留有余 （5）子墨子九距之 （6）公输盘诎。 4. 翻译句子。 （1）愿藉子杀之 （2）杀所缺乏而争有余。 （3）虽杀臣，不能绝也。 二. 强化阅读 阅读下面选文，答复58题。 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而缺乏于民，杀所缺乏而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可胃仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，否既已言之王吴。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何假设人？ 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地点五千里，宋之地富方五百里，此犹文轩与敝舆也。荆有云梦，犀兕糜鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松、文梓、楩、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉。尽管，公输盘为我为云梯，必取宋。” 因此见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾之因此距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之因此距我，吾不言。”楚王征询其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑离等三百人，已持臣守圄之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 5. 按照上下文的文意，把以下句子翻译成白话文。 （1）宋何罪之有？ （2）胡不见我于王？ （3）必为有窃疾矣。 （4）尽管，公输盘为我为云梯，必取宋。 6. 墨子是如何样成功地阻止楚国攻打宋国的。 7. 你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？ 8. 试找出课文中运用了比喻手法的句子，并说明使用这种手法的好处。 三. 链接课外 阅读选文，答复 1018题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。征询“何以战。 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战那么请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之，刿曰：”未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公征询其故。刿曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，俱有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9. 文章选自，作者相传是 ，他是时期的人。 10. 解释文中加点的字。（1）间： （2）鄙： 11. “十年春，齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时间外，还指出了_和_。 12. 曹刿认为“可以一战”的条件是”忠之属也”，那么，“忠之属也”的本质是_。 13. 鲁庄公先要追逐齐军，刿曰：“未可。”但是后来他又说：“可矣”。他认为“可矣”的缘故是（用原文答复） _ 14. 第二段的主要内容可以概括为（ ） A. 写追击齐师的时机 B. 写齐师败绩的情况 C. 写长勺之战的概况 D. 写曹刿的军事才能 15. 第二段曹刿的言行，表现曹刿（ ） A. 忠军报国思想 B. 深谋远虑并协助鲁庄公指挥作战 C. 冲锋陷阵的精神 D. 临阵沉着，胸中有数，擅长掌握战机 16. 第三段内容可以概括为（ ） A. 曹刿阐述战争获得成功的缘故 B. 表达长勺之战的全过程 C. 阐述作战要靠勇气 D. 交代鲁国战胜了齐国 17. 以下句子加点的“于”同“战于长勺”中的“于”意思一样的是（ ） A. 苛政猛于虎也 B. 刻唐贤今人诗赋于其上 C. 余将告于莅事者 D. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 18. 以下句子中加点的“之”同“肉食者谋之”中的“之”的意思一样的是（ ） A. 事无大小，悉以咨之 B. 辍耕之垄上 C. 登轼而望之 D. 属予作文以记之 公 输答案： 一. 知识积累 l. 略 2. 墨子的弟子及再传弟子记述墨子言行的辑录。翟、春秋战国、思想、墨。 3. （1）出发（2）坚持合宜的道理、情理。（3）既然如此，停顿（4）抵挡（5）拒（6）折服 4. 略 二. 强化阅读 5. （1）宋国有什么罪？（2）为什么不把我引见给楚王呢？（3）一定是有偷窃的缺点。 （4） 虽是如此，公输盘（已经）为我造了云梯，一定能攻取宋国。 6. 首先会见公输盘指出攻宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举。 紧接着拜见楚王运用类比推理的方法。第三步与公输盘演习。 7、8略 三. 链接课外 9. 曹刿论战 左丘明 春秋 10. （1）参与（2）鄙陋（目光短浅） 11. 作战的对象 战争的性质 12. 取信于民 13. 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 14. C 15. D 16. A17. B 18. D篇三：2015年语文版八年级下册期末测试题及答案 s2015年语文版八年级下册期末测试题及答案一、积累应用（21分） 1.以下加点词语的读音完全正确的一项为哪一项（）（2分） A.脍炙人口（hu） 瞬息万变（shn） 相形见绌（zhu） B.安稳无恙（yn）风调雨顺（dio） 焕然一新（hun） C.稍纵即逝（sh） 情郁于中（y）文质彬彬（shn） D.惨绝人寰(hun) 骇人听闻(hi) 义愤填膺 (yng) 3.以下各句中，没有语病的一项为哪一项（3.C）（2分） A.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了特别大的冲击。 B.学习制造凤冠，不仅要有一种持之以恒的研究精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣。 C.除了滋味销量不错外，新华书店其他类似书籍的销售情况并不乐观。 D.清山水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水平安的重要任务。 3.以下句子中加点的成语使用有误的一项为哪一项（）（2分） A.自从父母离婚以后，他每次回到家，总有一种茫然假设失的感受。 B.他耗尽了一生的精力，终于完成了这部鸿篇巨制 。 C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D.小张在教室里温文尔雅 ，但一到了球场上，立即就成了一员猛将。 4.结合语境，将以下语句填入横线处，最恰当的一项为哪一项（2分） 风吹过草原，无边的草叶根茎相连，悄悄摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是 。风那么显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿悄悄擦过，为的只是等待一个时机，吹开几片薄薄的云彩。 A.宽敞草原的喧哗与躁动 带走一点细细的泥土 B.生命优雅的沉醉与逍遥 掀起一层松松的泥土 C.宽敞草原的喧哗与躁动 掀起一层松松的泥土 D.生命优雅的沉醉与逍遥 带走一点细细的泥土 5.以下推断有误的一项为哪一项（）（2分） A.古人说“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是家乡，“鸿雁”常用来喻指书信。 B.在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”那么泛指河流。 C.“在中山市政府的努力倡导下，通过全市上下大家的发动组织，昔日的球乡又恢复了青春。”此句的主干是“球乡恢复青春。” D.生活中，我们常用到一些尊称和谦称。如：谦称本人可“鄙人”、“在下”、“不才”等；而“令尊”、“令堂”那么是对本人父母的尊称。 6.综合性学习(6分) 【背景材料】2013年1月16日，徐侠客(中国国土资源报报社副社长)在腾讯微博发出“光盘行动”的建议，号召网友珍惜粮食，参加行动。微博一经发布，得到蔡奇、王郁松等名人和人民日报中国国土资源报等媒体的广泛响应，1月22日新闻联播报道了该活动的建议，随后特别多餐饮行业也推出多项反浪费措施，鼓舞把没有吃完的剩菜打包带走。“光盘行动”提出的背景，源于中国日益严峻的浪费现象。据新华网有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食500亿公斤，接近全国粮食总量的十分之一。即便按照保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。 某中学也进展了“回绝舌尖上的浪费，开展光盘行动”的主题活动，阅读以上材料后，请你参与以下活动： 为此次主题活动拟写一条宣传标语。（3分） 答：7.按以下要求默写古诗文句或名言（每空1分，共8分） ，泪落沾我衣。（十五参军征） 俗子胸襟谁识我？。（秋瑾满江红） 范仲淹的岳阳楼记中与“位卑未敢忘忧国”意义相近的句子是 ，。 孟浩然望洞庭湖赠张丞相一诗中表现洞庭湖雄伟气概的句子是 ，。 陶渊明的归园田居最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是： ， 。 二、文言文（17分） （一）阅读下面的文字，然后答复以下征询题。（15分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 8.以下选项中加点词解释有误的一项为哪一项（ ）（2分） A.卿今当涂掌事 (执政、掌权) B.蒙辞以军中多务（借口） C.孰 假设孤（谁） D.即更 刮目相待 (更加) 9.以下加点词词义一样的一项为哪一项（ ）（2分） A.蒙辞以军中多务 或以钱币乞之 B.孤岂欲卿治经为博士邪 公输盘为楚造云梯之械 C.大兄何见事之晚乎 予尝求古仁人之心 D.结友而别 予独爱莲之出淤泥而 不染 10.翻译以下句子。（2分） 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译文： 11.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。（4分） 答：12.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分） 答： 13.从文中找一个成语描绘吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？（3分） 成语： 启示： 小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑背地一针一线地给他做鞋。他流着泪说： “ 奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶摇摇头。“那你如何看到的？” “用心。” “心上也长着眼睛？”小驴惊奇地征询。 “是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。 （二）诗歌赏析(4分) 诉衷情 宋陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 14.词中的“鬓先秋”，“秋”意思是指（ ）(2分) A.秋天 B.白发C.秋霜 D.秋风 15.以下理解不恰当的一项为哪一项（ ）(2分) A.“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”再现了作者盛年壮志凌云，勇赴困难的情景。 B.“尘暗旧貂裘”借用苏秦的典故，说本人不受重用未能施展抱负。 C.“诉衷情”是词牌名；词的下片用“灭、秋、流、料、山、洲”来押韵。 D.这首词抒发了作者强烈的爱国激情和壮志难酬的悲愤现感慨。 三、现代文阅读（40分） （一）长在心上的眼睛（9分） 小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊奇地觉察，奶奶的眼睛大概复明了。 做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，本人碗里的饭却浅浅的。小驴特别是心疼奶奶，有时趁奶奶不留意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶觉察。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶仍然一点也感受不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。 小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他明白奶奶没有钱买。冬天特别快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。 到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他觉察奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。小驴征询奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐确实是大半夜。 周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪特别大，四处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根特别少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。 回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“ 你真傻啊，如何大冬天穿个没底儿的鞋四处跑？”平时，小驴就怕别人说他傻。由于他听人说，由于他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶抓紧接过来用手摸了摸，“ 驴儿，你这是在哪儿的？”“ 我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚，她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在本人的衣服里暖着。过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“ 穿上试试，看合脚不？” 16.“鞋”在小说中有何作用？请结合文本简要分析。(2 分) 答： 17.“ 山上的雪特别大，四处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”这句环境描写的作用是什么？请简要概括。（2分） 答：18.“ 她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋”一句中的“ 颤抖”有何作用？（3分） 答：19.以下对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（ ）（2 分） A.文章开篇“奶奶的眼睛大概复明了”一句中的“大概”表现了小驴对奶奶切菜的纯熟程度、觉察饭碗被换等的不明白，表达了小驴对奶奶的关注之情。 B.“小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直截了当引出下文奶奶深夜给小驴做鞋和小驴在雪天给奶奶找药的情节。 C.文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药，衬托出小驴对奶奶的深沉情感。 D.小驴不让奶奶抓住本人的脚，是由于小驴的鞋确实烂得不成模样，怕奶奶明白事情真相，这个动作表现了小驴是个明白事的小孩。 （二）一次协助，改变两个人的命运(14分) 在19世纪末的苏格兰，有一位贫困农夫叫弗莱明。他心肠仁慈，乐于助人。有一天他在干活时，突然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立即跳下去，奋力救起了男孩。 这时，一位绅士驾着华美的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。 得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的回绝。推让之际，一个农家青年突然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的小孩，那也让我为你的儿子尽点力，请同意我赞助他，让他接受。”弗莱明被绅士的诚意打动，容许了他的提议。 绅士特别讲信誉，不断赞助这位农家青年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位青年成为英国著名的细菌学家他确实是亚历山大弗莱明教授。 1928年，亚历山大弗莱明制造了人类历史上的第一种抗生素青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被本人父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家后来的英国首相丘吉尔。 二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大弗莱明从英国赶来，用本人制造的青霉素治好了丘吉尔的病。 丘吉尔紧紧握住他的手说：“感激，你们父子给了我两次生命。”亚历山大弗莱明微笑着答复：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”一次协助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的小孩，如此的小事，会对人类历史发生如此严峻的阻碍。 20.按照例如，概括绅士的优良质量。(2分) 例如：农夫：心肠仁慈 乐于助人 绅士： 21.请在第段横线处用描写的表达方式写几句连续的话，表现绅士寻找儿子时的焦急情形。 答： (3分) 22.如何理解第段中“但这一次，是你的父亲救了你。”(3分) 答：23.助人是人格升华的标志。阅读本文后你一定遭到了不少启发，请简要谈谈。(3分) 答：24.请写出一那么关于“协助”的名言警句。(3分) 答： 四、作文（30分） 25.请以“_ 让我如此依恋”为题，写一篇记叙文。 要求：先将标题补充完好。不少于600字。不得出现真实的人名、地名和校名