第一次月考参考总结：谈谈高中生应如何学习（通用）.doc

第一次月考参考总结：谈谈高中生应如何学习（通用）月考过后，每一位同学都做了认确实总结，既有成功的经历，也有失败的教训。总而言之，要获得优良的成绩，须具备以下三个方面的要素：正确的学习态度、科学的学习方法和良好的心理素养。以下结合同学们的心得体会和我多年的教学经历分别展开阐述，希望对同学们今后的学习会有所协助。一、正确的学习态度学习必须勤奋务实。没有付出，就不会有成功，“不经风雨怎能见彩虹”，“能吃苦方能求进步”。因而，学习一定要刻苦，“流血流泪不留悔”。学习必须务实，“胜不骄，败不馁”，只有如此，学习成绩才能稳中有升，防止大起大落。学习必须按部就班。学习任何知识，都要注重根本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好根本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学明白，就急着去学习后面的知识；根本的概念都没有掌握好，就一味去钻偏题、难题，这就等于拿钝刀砍柴，既费时，又费劲，这是十分有害的。学习必须勤于考虑。高中阶段要留意培养独立考虑的才能，高中教材理论性强，才能要求较高，只有养成良好的考虑适应，才能开展思维才能。学习中要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向，要多咨询几个为什么，并做到举一反三，融会贯穿。学习必须一丝不苟。习题做错了，这是常有的事，重要的是能本人发觉错误并改正它，切忌似明白非明白，不能想所以，马马虎虎。学习必须持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。学习一定要有毅力，有较强的自控才能，每天要按时完成学习计划，今天能做的事情决不拖延到明天。“三天打鱼，两天晾网”，是做不成大事的。二、科学的学习方法在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，依照本人的情况，探索出合适本人特点的学习方法。月考总结中，不少同学介绍了本人的学习方法，具有特别大的共性，对其他的同学也有一定的借鉴作用，现归纳如下：1、先计划后学习，防止学习的盲目性。制定一个实在可行的学习计划是特别有必要的，有了学习计划，你能够检验本人在每个学习阶段的学习效果是否到达预期的目的，随时掌握本人的学习情况。每天当你完成本人的计划时，就会有一种成功感、充实感，不断地积累这些细小的成功，最终你将获得宏大的成功。有了学习计划，会使你的学习更具目的性、针对性，从而克服学习中的盲目性、忙乱性，不然，忙了一天，晕头转向，也不知本人做了些什么。制定计划要切合实际，目的尽可能短小化，把一个大目的分成一个个小目的，各个击破，也就实现了大目的。学习计划中要留出一部分机动的时间，不要把计划订得太满，否则，当你无法按时完成计划中的任务时，可能就没有额外的时间去补充。学习计划制定好后，一定要执行，绝不能“三分钟的热度”，计划跟不上变化，如此只会一事无成。2、先预习后听讲，留意提高课堂效率。预习确实是在上课之前，通览教材，充分发挥本人的自学才能，对要学的内容初步理解，做好上课的预备。预习时要留意发觉本人难以掌握和理解的地点，并做出标记，以便听课时特别留意。预习可说是课前“侦察”，可打有预备之仗，可防止听课的盲目性，也可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高学习效率，对上课时感到费劲的科目，如我们班的数学，尤为有效。预习是听课的预备，提高课堂效率尤为重要。老师每上一节课，都会做精心的预备，课堂教学是老师知识积累和教学实践的精华。听老师讲课是获取知识的最正确捷径，是提高学习效率的有效手段。课前要做好预备，保持课内精力旺盛，头脑清醒。上课时留意力要集中，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有认识地排除分散留意力的各种要素。要积极考虑，不要做一个被动的信息接受者，紧跟老师讲课的思路，认真考虑老师提出的每一个咨询题，积极参加课堂讨论。抓住老师讲课的重点，特别是老师反复强调的部分和老师讲课的开头和结尾，开头和结尾，往往寥寥数语，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。假如遇到某一个咨询题或某个咨询题的一个环节没有听明白，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听，不明白的咨询题课后再去研究或向老师请教。做好课堂笔记，俗语说，“好经历不如烂笔头”，因而为了充分理解和消化，必须记笔记。记笔记要有重点，记提纲，记关键词，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。3、先复习后做作业，深化学习内容。古人云：“温故而知新”。复习是稳固、消化和深化学习内容的重要环节。依照经历的原理，在学习后的几天内遗忘的速度特别快，但一星期后遗忘速度便趋缓了。因而复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开场前进展。在课程进展完一个单元以后，要把全单元的知识要点进展一次全面复习，通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为本人知识链条的一个有机组成部分。先复习后做作业，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也能够到达稳固知识的目的。做作业时，第一不要看书，第二不要咨询别人，第三要有时间限制，只有如此，作业才有实际价值。假设每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。4、先调整心态后参加考试，正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，能够促进本人进一步努力学习；考得不好，也能够促使本人认真分析缘故，找出存在的咨询题，改良学习方法，以便今后更有针对性地学习。但不少同学考试前恐惧，无所适从，考试时紧张，一片空白，考试后抑郁，无法面对，事实上变成了考试的“奴隶”，造成情绪紧张，妨碍水平的正常发挥。考试的心态特别重要，心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好；心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，因而考前一定要调整好心态。考试前，要对各科功课进展系统认确实复习，这是考出好成绩的根底。另外，考试前和考试期间要留意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充分的精力，这是获得优良成绩的必要条件。考试时应留意的主要咨询题是：认真审题，看清标题的要求，然后再动手答题；做题要细心，确保会做的标题不失分；遇到难题不要紧张，能够先放一放，等把会做的标题做完了，再去处理遗留咨询题；试卷答完以后，假如还有时间，就要抓紧时间进展检查和验证，不要提早交卷。考试后要注重试卷的分析，不要过于注重分数，成绩不管好坏，已成无法更改的事实。拿到试卷后，首先要把错题改正过来，然后分析丢分的缘故，找出本人学习上存在的咨询题。对做对了的标题也要进展分析，检查本人对标题的表达是否紧密，解题方法是否简便等。能够预备一个“纠错本”，把错题抄录下来，真正弄明白，确保以后不再犯类似的错误。5、先独立考虑后请教别人，养成良好的考虑适应。没有独立考虑是学不好知识的，考虑能够对知识理解得更深入，能够使所学的东西更扎实，能够使大脑变得更灵敏。因而，要养成良好的考虑适应。当遇到学习上的困难时，应在本人考虑的根底上求得别人协助，咨询是读书的钥匙，是考虑的中介，是深钻的表达。但最好不要只咨询答案，而要共同讨论，以求开辟思路。三、良好的心理素养据研究说明，绝大多数高考状元的智力水平为中等水平，少部分的智力水平为中上，智商并不突出，但心理素养十分过硬。可见，过硬的心理素养，对学习的成功特别是重要。良好的心理素养，主要表达在以下几个方面：1、学习的动机学习的动机是指因学生的个人需要，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、报恩等，而产生的学习内驱力，强化学习动机，可激发强烈的学习欲望。没了动机，极易自暴自弃，最终学业无成。2、学习的兴趣兴趣是最好的老师，有了兴趣就能学好一切。兴趣是能够培养的，往往是在刻苦学习之后，才会发觉知识的神秘和用处，从而激发好奇心和求知欲，也只有运用本人所学的知识，分析处理出咨询题时，才会有一种成功感，从而激发学习兴趣。偏科的同学，多是由于对某一学科不感兴趣，这时千万不能放弃，从根底做起，寻找成功的感受，尽可能缩小差距。3、学习的情感、意志从同学的月考总结来看，绝大多数同学，不管如今成绩如何，都特别自信，相信付出就会有报答。但也有少部分同学，心理上有特别大的压力。压力主要来自两个方面，一是家庭的压力，二是竞争的现实。家长都有一种望子成龙的期冀，学生也希望考上理想的大学，改变本人以致于整个家庭的命运，这是能够理解的。但要把这种压力作为学习的动机，而不能成为思想上的包袱。“父母养育辛苦，报恩唯有苦读”，只要你苦读了，就咨询心无愧，对得起父母，也对得起本人。只要你生活在这个社会上，你就逃脱不了竞争。不管你如今处于什么位置，这都不重要，重要的是你要勇于面对，即便不与别人去比，也要敢于超越自我，不断进步。学习要有积极乐观的情感。学习特别累，但也有无穷的乐趣和成功的体验。不管你成绩好坏，在学习的欢乐方面都是平等的。学习要防止消极悲观的情绪。所有的成绩，都已成为过去，懊悔过去，不如奋斗今后；奋斗今后，就要把握如今。另外，多与老师、学生交流，构成一种融恰和谐的人际关系，会给你带来愉悦的心情，有利于缓解心理上的压力。不管学习多紧张，你都不应把本人孤立起来。倘假设把我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达，科学的学习方法是轮船的方向盘和航线，良好的心理素养是理想的风帆，让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中航行，让船儿载着我们驶向美妙的今后！