种子植物（教学设计）.doc

教学设计： 第二节 种子植物
（第1课时）
贵阳市第三十九中学 潘丽娜

【教学目标】
知识目标
1、认识并能说出种子的基本结构。
2、描述菜豆种子和玉米种子的异同点。
能力目标
1、 培养学生简单的实验观察和解剖能力。
2、 培养学生对知识点的归纳、总结的思维能力。
情感目标
1、认同种子的重要性。
2、培养学生团结互助的精神。
【教学重、难点】
培养学生简单的实验观察和解剖能力，并能运用观察的方法识别种子的结构。
【课前准备】
1、 准备各种常见的种子，并提前浸泡玉米和菜豆种子。
2、 准备实验器材：培养皿、放大镜、刀片、镊子、载玻片、吸水纸、稀碘液
3、 提前给学生分组（4人一小组）
4、 设计实验报告单
5、 制作教学PPT
6、 查阅《中华人民共和国种子法》
【教学方法】
实验法、交流讨论法、读书指导法
【教学安排】
1课时
【板书设计】
第二节 种子植物
一、认识种子
二、实验：种子的结构
种皮 种皮和果皮
1、菜豆种子 2、玉米种子 胚
胚 胚乳
三、比较菜豆种子和玉米种子的异同点

【教学过程】
一、 导入课题
1、 展示一组《丰收的喜悦》的图片
设计意图：让学生感受农民伯伯“春种一粒粟，秋收万颗子”的喜悦之情。
2、 强调图片上展示的植物，都是由种子发育而来的，这些植物，都是我们生长发育过程中，主要的营养来源。
设计意图：让学生认同种子对我们的重要性
3、 展示《中华人民共和国种子法》
设计意图：进一步印证了种子的重要性

二、 认识种子
1、 让学生认识几种常见的种子：花生、玉米、菜豆、小米、红黑黄绿豆
设计意图：对种子有个感官的认识
2、 展示目前已经的最大的种子和最小的种子：海椰子种子、斑叶兰种子
设计意图：知识的拓展
3、 认真观察种子，比较它们的外形特征。
设计意图：为下一步环节做铺垫
结论：种子的外形千差万别，各不相同。
设疑：外形不一样，内部结构一样吗？

三、 实验：观察种子的结构
1、 明确实验目的、清点实验器材。
设计意图：培养学生养成良好的实验习惯。
2、提示观察生物体的步骤，一般按照由表及里，先形态后结构，先宏观后微观的步骤。
设计意图：培养学生简单的实验观察能力
菜豆种子
（1）我们先观察菜豆种子的外形和颜色。　　
（2）剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，像塑料膜，很坚韧，有什么作用？　（3）分开两个豆瓣，认识种皮内有哪几个部分？
玉米种子
（1） 我们先观察玉米种子的外形和颜色。
（2） 用刀片切开玉米种子，在切面上滴上碘液，发现什么样的颜色变化？
（强调使用刀片时，小心操作，注意安全）　
设计意图：培养学生简单的实验解剖能力
（3） 蓝色的部分是种子的什么结构，变蓝色说明其中有什么成分？
（引导学生查阅教科书80页讨论题3，分析说明得出答案）
（4）玉米种子的结构？　　
3、多媒体展示种子的结构，引导学生参照教科书81页种子的结构模式图，认识种子的内部结构。
设计意图：指导学生通过阅读教科书以获得知识，培养学生的自学能力。
4、 强调实验过程中小组成员分工合作，引导学生按照实验报告表的要求，逐步填写并贴图。
设计意图：培养学生团结互助的精神。
5、 小组汇报员展示该小组的实验报告单，并汇报实验过程与结果。
设计意图：培养学生对知识点的归纳、总结的思维能力。
6、 教师予以评价、鼓励，引导学生一起说出种子的结构，提示总结出各结构的功能。

四、通过观察，比较菜豆、玉米种子的异同点。
种子类型
不同点
相同点
菜豆种子

玉米种子

小结：看来种子的大小和形状虽千差万别，但他们的基本结构是相同的。
设计意图：呼应实验前的设疑

五、知识点小结
六、布置课后作业