餐前游戏—碰碰球.doc

数学游戏：碰碰球
游戏目标：
1、 能根据规则正确的计算和接儿歌；
2、 能积极快乐的参与到游戏活动中。
游戏规则：详见活动过程
游戏过程：
小朋友们，“碰碰球”的游戏你们玩过吗？（如果有玩过，则提问幼儿是怎么玩的，游戏的规则是什么。如果没有玩过，教师则把游戏分为爬楼梯/下楼梯/分楼梯三种形式进行试教。总之，根据幼儿的实际情况选择游戏内容。）
（一） 爬楼梯式
现在，我们来玩碰碰球爬楼梯的游戏，如果我告诉你们碰2球，代表的意思就是每次都要比我说的数字多2。我说：“嘿嘿，碰碰碰”，你们和我说同样的话，做同样的动作；我问：“我的3球碰几球？”你就答：“你的3球碰5球。”
（二） 下楼梯式
现在，我们换一个玩法，我们玩碰碰球下楼梯。
现在我们还碰2球，如果我问：“我的8球碰几球？”你们该答什么呢？
（三） 分楼梯式
上下楼梯都会了，我想想，还可以怎么玩呢？对，还有一个更有挑战性的——碰碰球分楼梯，你们敢来玩吗？
如果我们碰的是10球，那代表的是碰的球的总数是10。我问：“我的3球碰几球？”你们该怎么回答呢？（根据幼儿的回答情况，可以直接告诉幼儿“你的3球碰7球。”）
结束：从我们碰球来看，我发现我们班小朋友的计算能力都很不错，很多小朋友又数学家的潜力哦。碰碰球上下楼梯都很容易，分楼梯可不简单，可是，小朋友们居然表现那么好，老师很高兴哦。
附：儿歌《碰碰球》
师：嘿——嘿——，碰碰碰（拍手X X ，X X X）
幼：嘿——嘿——，碰碰碰（同上）
师：我的*球碰*球 幼：你的*球碰*球