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初四综合训练
1.(2011•泰州)为了发展低碳经济,最近有科学家提出“绿色自由”构想:把空气吹入饱和碳酸钾溶液中生成KHCO3,然后利用KHCO3受热易分解产生CO2的性质,把CO2从溶液中提取出来,再经化学反应使之变为可再生燃料甲醇.“绿色自由”构想的技术流程如图:
则下列有关说法中,错误的是( )
A.吸收池发生的主要反应为CO2+K2CO3+H2O=2KHCO3
B.分解池发生的主要反应为2KHCO3K2CO3+CO2↑+H2O
C.
由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用,其主要成分是KHCO3
D.
合成塔中发生反应的化学方程式为2H2+CO2CH4O(甲醇)
2. (2011•泰州)已知:①金属钠是一种活泼的金属,与水反应生成氢氧化钠和氢气;②难溶于水的碱受热分解生成相应的氧化物和水.A、B、C、D、E、F、G、H是初中化学中常见的物质,甲、乙、丙是三种金属.其中甲最活泼,乙是红色金属,丙能被磁铁吸引.各物质间相互转化关系如下图:
请回答下列问题:
(1)写出A、E、G的化学式:A ,E ,G .
(2)操作X的名称是 .
(3)①无色溶液D与蓝色溶液F反应的化学方程式为 ;
②金属甲与无色液体A反应的化学方程式为 ,该反应的基本类型
③蓝色沉淀H受热分解反应的化学方程式为 .
(4)甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的顺序是 ,
,无色气体C在点燃或加热前必须进行的操作是 .
3. (2005•东城区二模)某同学归纳元素化合物的知识网络
如图所示,其中A、B、C、D是四种不同的含铁化合物.
A是铁锈的主要成分,E、F是二种无色溶液.
根据以上信息推断:
(1)写出E、F中溶质的化学式:E ;F .
A→D:
B→C:
4. (2005•北京)有A、B、C、D、E、F六种物质的稀
溶液,已知它们分别是K2CO3、BaCl2、Ca(NO3)2、
NaCl、H2SO4、AgNO3中的某一种溶液.下图为常温时
上述溶液两两混合的部分实验现象,其中“↓”表示生成沉
淀,“↑”表示生成气体,“﹣”表示无明显现象或生成微溶
物.请回答下列问题:
(1)在图中的空格内用“↓”“↑”“﹣”表示出
对应反应的实验现象.(2)F是 .
5.(2005•北京)有A、B、C、D四瓶失去标签的白色粉末(均为纯净物),已知它们可能是硫酸铜、碳酸钙、氯化钾、硫酸钾中的一种.某学生的鉴别实验过程记录如下:
步骤1:取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙,分别放入四支洁净的试管中,各加蒸馏水2mL,振荡后静置.四支试管底部均有固体存在,只有盛放A的试管中液体呈蓝色,其他均呈无色.
步骤2:继续向盛放B、C、D的试管中加入等量的稀硫酸,只有D的试管中有气泡产生,其他均无明显变化.
步骤3:将步骤2盛放B和C的试管中固体滤出后,向滤液中分别滴加氯化钡溶液.
请根据该学生的实验过程,回答下列问题:
(1)步骤1中“四支试管底部均有固体存在”,与该学生预测的“只有一支试管中有固体存在,其他试管中均为澄清溶液”的现象不同,其原因可能是 ,
(2)步骤3中,可能观察到的实验现象是 ,
(3)根据该学生的实验,请选择下列①或②中的一个问题回答:
①四种白色粉末均已一一鉴别出来,分别是 (写代号及其对应物质的化学式).
②四种白色粉末只能部分被鉴别出来,分别是 (写代号及其对应物质的化学式);对尚未鉴别出来的物质,请设计实验进行确定,并填写下表.
实验操作
实验现象及结论
6. (2005•北京)现有Cu、CuO、CuSO4、C、CO、CO2六种物质,它们的反应关系如图所示(图中每个字母分别代表上述六种物质中的一种).
(1)请利用初中所学知识推断图中Y、Z、W、N分别对应物质的化学式:
Y 、Z 、W 、N ;
(2)写出M→N的化学方程式 ;
(3)写出X→W的化学方程式 .
7. (2005•北京)夏天到了,衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等.现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”,宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”.
小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣,对其化学成分进行探究.主要探究过程如下:
(1)提出问题
“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么?
(2)查阅相关资料
资料主要信息如下:
过碳酸钠俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.
过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,
过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气.目前
已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一.
(3)猜想“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠.
(4)设计与实验:小强同学设计的主要实验装置如上图所示.
请你运用初中所学知识,帮助小强同学完成下列实验报告.
序号
主要操作步骤
主要实验现象
操作目的
①
在集气瓶中加入少量MnO2(黑色固体);在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液;在分液漏斗b中加入 .
②
打开分液漏斗a的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞.
生成大量无色气体.
然后 .
.
验证生成气体的成分.
第②步操作得到的结论: .
③
待②步反应停止后,打开分液漏斗b的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞.
生成大量无色气体.
将生成的气体通入 .
.
验证生成气体的成分.
第③步操作得到的结论: .
(5)实验的初步结论:小强认为:“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢,“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠.
8. (2011•北京)化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后,对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2. ②CO2在饱和NaHCO3
溶液中的溶解度非常小.
【猜想与实验】
猜想:呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等.
实验I:验证呼出的气体中含有水蒸气.
(1)实验操作如下图所示.
(2)观察到的现象为 ,根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气.
实验II:验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2,并测定其含量.同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(B是带刻度的量气装置).
(1)实验记录
实验操作
主要实验现象
实验结论及解释
①
检查装置的气密性.向装置中加入药品.关闭止水夹a~f.
\
装置的气密性良好.
②
打开b、c、d,向B中吹入一定量气体后关闭d,并冷却到室温.
B中液体进入到A中,
B中液体减少500mL.
收集500mL气体.
③
关闭b,打开a、e、f,用打气筒向A中缓缓充气,直到B中气体刚好全部排出.
,
D中液体为475mL.
反应的化学方程式为 .
④
关闭e、f,用凸透镜聚光引燃白磷.
白磷燃烧,产生大量白烟,放出大量热.
呼出的气体中含有O2.
⑤
待白磷熄灭并冷却到室温,打开f.
,D中剩余液体为400mL.
呼出的气体中含有N2.
(2)数据处理
呼出的气体中主要成分的含量
N2
O2
CO2
体积/mL
体积分数/%
同学们经过3次重复实验,确认了呼出气体中的主要成分及其含量.
【实验反思】
(1)该实验设计依据的N2性质有 (填字母序号).
A.难溶于水 B.不能和NaOH溶液反应
C.无色无味的气体 D.不能燃烧,也不支持燃烧
(2)实验II操作⑤中,若C中气体未完全冷却就打开f并读数,
则所测O2的体积分数 (填“偏小”、“不变”或“偏大”).
9. (2010•北京)化学小组同学用如图所示装置(夹持仪器已略去)
做了2个兴趣实验.每次实验时,打开止水夹,均可见C瓶内的水流入D中,B中有气泡逸出.
(1)在A处放置燃烧的蜡烛,B中无色溶液变浑浊,B中的试剂是 .蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是
(2)在A处放置某溶液,若B中盛有紫色溶液甲,则变红色;若B中盛有红色溶液乙,则变无色.乙可能是 ,结合A、B两处物质的性质解释乙变色的原因: .
10. (2010•北京)化学小组同学在课外读物中看到:“通常CO2可作灭火剂,但有些物质(如Na)着火,不能用CO2熄灭.”他们决定探究CO2与Na反应的产物.
【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质:C、CO、Na2O、Na2CO3.
【查阅资料】①Na是非常活泼的金属,常温下与O2、H2O等物质反应.
②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH.
④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀.
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)
(1)实验记录
序号
实验操作
主要实验现象
实验结论和解释
①
打开a,关闭b,由长颈漏斗注入稀盐酸
A中产生大量气泡
E中出现浑浊
E中反应的化学方程式为
②
当E中出现浑浊时,打开b,关闭a,点燃酒精灯
D中Na剧烈燃烧,产生白烟内壁附着黑色、白色固体
G中产生黑色沉淀
反应产物一定有 和
③
取D中白色固体于试管中,加水溶解,再加入石灰水
产生白色沉淀
反应产物还有
(2)实验反思
①实验记录②中,E中出现浑浊,再点燃酒精灯的目是 .
②若无装置C,对实验有影响的物质是 .
③检验第4种物质是否存在的实验方案:取D中白色固体于试管中,
。
11. (NH4)2S、(NH4)2SO4、(NH4)2HPO4三种物质的混合物中,已知氮元素的质量分数为28%,求混合物中氧元素的质量分数。
12.由氢氧化钠(NaOH)和过氧化钠(Na2O2)组成的混合物,并检测出氢元素的质量分数为1%,那么混合物中钠元素的质量分数为( )
A.46% B.57.5% C.58.4% D.无法计算
13. 一定量铜粉和镁粉的混合物与足量稀硫酸完全反应,过滤,所得固体不溶物在加热条件下与足量氧气充分反应后,所得产物的质量是原混合物质量的一半,则原混合物中铜粉和镁粉的质量比为下列的( )
A. 1:1 B. 4:3 C. 2:3 D. 3:2
5
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