《喜羊羊和灰太狼》教案.docx

《喜羊羊和灰太狼》教案
【活动目标】
1、能依据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。
2、会跟着音乐嬉戏，学习遵守嬉戏规章，跑动时不碰撞或推搡他人。
活动预备：
音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干，森林、山坡背景画，灰太狼和喜羊羊图片。
活动过程：
1、故事导入，了解嬉戏背景，引起兴趣。
教师出示《灰太狼和喜羊羊图片》
师：这是谁？是什么动画片的人物？
教师以喜羊羊的角色叙述。
师：我是喜羊羊，前天我们一群小羊在草地上玩嬉戏，灰太狼乘我们不备，抓走了我们许多小羊。现在我想把它们救回来，唉，靠强夺救，我们抢不过灰太狼，只能想想计策了。今日，我请来我们羊村的很多兄弟姐妹，让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好方法：灰太狼在家里守着小羊，它走来走去的，我们就静静的跟在它身后，灰太狼嚎叫转身，我们就停下躲好（作出不同停顿造型）。灰太狼一转身我们又抓紧跟上去，这样我们离小羊就越来越近了，最终趁它打困睡觉的时候，我们抓紧去营救小羊们，把它们带回家。
师：接下来，我们要玩这个营救小羊的嬉戏。这个嬉戏是要在音乐中进展的，先让我们听听音乐吧。
2、熟识嬉戏音乐。
（1）幼儿完整观赏音乐，感受音乐嬉戏中旋律不同的两个局部。
师：你听到音乐的前局部和后局部有什么不同？
（2）引导幼儿分段听音乐做嬉戏。
师：听到前段缓慢的音乐是我们渐渐走，静静的向灰太狼靠近，当听见狼叫时，我们就要停顿用造型的动作表示躲好，听到后段紧急、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要留意安全，不要推撞到其他小朋友。
3、嬉戏开头。
（1）教师示范，以帮忙幼儿理解嬉戏规章。
（2）教师请几个幼儿一起示范，嬉戏中教师随机，适时指导。
（3）幼儿集体嬉戏。嬉戏过程要求幼儿跑动时不要碰撞或推搡他人。
4、转变嬉戏情境，提高嬉戏趣味性。
师：灰太狼发觉被抓的羊儿越来越少了，于是它换个地方把小羊关了起来。这次我们要经过一片小树林，再翻过一座山坡才能来到狼堡呢。当我们在营救小羊的过程中遇到危急时，大家可躲进树林或山坡后，这样狼就捉不到我们了。
（1）教师和局部幼儿嬉戏。（示范嬉戏规章，并适时指导。）
（2）教师和全体幼儿嬉戏。（要求幼儿不要碰撞或推搡他人。）
5、完毕。
师：今日，通过我们的英勇和才智，最终把小羊们救回来了，现在让我们一起高快乐兴的回羊村开庆祝会去吧！
附谱：
（前段音乐）灰太狼和喜羊羊
1=C
│ ——×（嚎）——│
│ ——×（嚎）——│
│ ——×（嚎）——│
│ ——×（嚎）——│
（后段音乐）《土耳其进展曲》选段