用计算机制作帧动画——田晓华.doc

《用计算机制作逐帧动画》

一、教学任务分析：
课题
《用计算机制作逐帧动画》

课型
新授
教学目标
知识与技能
（1）学会启动Flash的方法，认识Flash工作界面。
   （2）初步理解动画制作中的基本概念。学会用FLASH画图工具画图。
   （3）学会用计算机制作简单的逐帧动画，从制作过程中理解帧、关键帧、插入关键帧及逐帧的动画的原理
过程与方法
通过分析Flash动画源文件，初步理解Flash动画制作思想和动画制作中的相关概念；通过制作“移动的小球”的体验，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。用尝试练习、小组合作、自主探究等方法让学生理解逐帧动画的原理和基本概念，并学会制作简单的逐帧动画。
情感目标
1、 通过逐帧动画的简单制作培养小组合作的精神，与人交往的能力；
2、 能过对逐帧动画原理的理解，培养学生对动画制作的兴趣。
行为与创新
1、 培养学生利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的问题；
2、 在制作动画过程中激发学生的创新思维、创新能力。
教学重点难点
重点：1、制作简单的逐帧动画。
2、用FLASH画图工具。
难点：1、逐帧动画原理的理解。
2、帧、关键帧、空白关键帧等基本概念的理解

二、教学过程设计：
教师活动
学生活动
（一）、导入
同学们一定很喜欢在网上看Flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。（播放几个Flash动画）
回顾手工制作逐帧动画原理，为了提高工作效率可以用计算机制作逐帧动画，从面导入课题。
（二） 、讲授新课

1、自主探究
（1）、引导不生预习，了解窗口组成；在FLASH窗口中检查学生的预习情况（让学生控照老师所指的窗口组成说出名称）并介入帧和帧频的概念。
（2）、通过操作前后的对比，引导概念：（舞台上无图形和有图形前后对比，让学生生动理解空白关键帧和关键帧的区别）。
（3）、引导学生通过预习尝试用FLASH画图工具画图。（三角形、梯形及线条的变形）
2、 协作探究
（1）、绘制四种不同人物表情“喜怒哀乐”制作逐帧动画，先进行分组：（用圆、正方形、三角形和梯形做人的头，先给各组分配一种几何图形。
（2）、引导学生画第1帧的内容“喜”（可用线条、铅笔或几何图形画表情）。

（3）、引导学生用插入关键帧的方法修改第2、3、4帧的表情；
（4）、在操作过程中引导学生发现“插入关键帧”的实质。

（5）、展示作品（要求学生用循环播放展示自己的作品）
（6）、引导学生发现问题——动画播放太快
（7）、展示优秀作品；
（8）、引导学生在循环播放动画时注意观察时间轴上播放头的跳动，发现用计算机制作逐帧动画的原理。
（9）、保存文件

3、 拓展延伸
（1）、引导学生展开想像，增加人物的表情
（2）、展示优秀作品，鼓励评价

回顾手工制作逐帧动画原理，懂必计算计逐帧动画是模仿手工制作逐帧动画

自主预习、回答问题
积极探究

尝试练习

协作实践
先根据分组画同人的头部；再用线条、铅笔或几何图形在第1帧画出第一个表情“喜”
协作实践，在第2、3、4帧上插入关键帧，修改“怒、哀、乐”的表情；
发现“插入关键帧”的实质
互相帮助，解决问题完善动画作品

协作探究，分析逐帧动画的原理

小组协作，共同探究

本课我们了解了FLASH窗口的基本组成，学会了用FLASH画图工具画图；学会了制作简单的逐帧动画，在制作动画的过程中理解了一些基本概念——关键和空白关键帧，理解了用计算机制作逐帧动画的原理。我们这节课学习的，还只是动画的。很多同学能够在制作中加入自己的想法，这非常难得。学习就是不断的思索，动画更需要不断的创意。只要敢于尝试、创新，坚持下去，相信有一天，你一定能制作出非常棒的动画！

倾听、回顾本堂课所学内容

三、 课堂小结