组织管理文件教学反思.doc

《组织管理文件》教学反思
张世丽

本节课的教学对象为初一年级学生，他们对文件的管理掌握程度不一，个体差异较大且本节课的教学内容比较多，操作的方法有多种，所以教学策略中采用的是情境教学法，探究尝试法和任务驱动法。在探究尝试练习阶段，积极鼓励学生自主思考和学习，鼓励小组成员之间互相交流和帮助，由会做的学生带动指导不会做的学生，再通过学生操作示范或教师示范讲解后，学生进行矫正练习。每个知识点的操作，教师演示时会提供多种操作方法，要求学生至少掌握一种，这样不同程度的学生都能在原有基础上有提高和收获。本节课的不足之处是，由于学习内容较多，在基础较差的班级授课时，时间会较紧。