第一课师恩难忘.doc

教　学　设　计
学
科
语文
（第　九 册）
主备教师
俞秀芳
上课教师
俞秀芳
课　　题
1 师恩难忘
课型
新授课
课　　时
2
上课时间
第　1　周　9　月　2　日
修改补充
教学目标
1、学会本课8个生字，绿线格內的字只识不写，认识多音字“正”，理解“娓娓动听、戛然而止”等词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地读朗读课文，
3、学习课文内容，抓住关键词句感知田老师上课独特的教学方法，体会作者对老师的敬佩、感激和怀念之情。

重点难点
把课文读正确流利，能结合语境正确理解并运用文中的成语。能在关键词句中体会老师的教学有方。

教学方法
与手段
小组合作法
朗读感悟相结合的教学方法

教学准备
1、查资料，了解作家刘绍棠
2、多媒体课件
3、查找赞美老师的诗句或格言。

教

学

过

程
第一课时
一、 谈话导入。
1、在四年的学习生活中，你一定遇到过好多老师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他们为什么使你难忘？
2、今天我们就来听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。今天我们来学习第一课《师恩难忘》。
3、板书课题。
（1）了解作家刘绍棠。
刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。
（2）质疑课题。
二、初读课文，了解大意
1、学生自由读文。
2、检查生词情况。
（1）自己认读生词，说说有什么收获？可以从音、形、义等不同方面介绍。
（2）集体认读。
3、谁能说说课文主要写了一件什么事?
学生交流。
4、课文中哪句话概括了插图内容？
三、再读课文，理清条理。
1、课文哪一部分是讲田老师怎样上课的？（3-7）
2、小组合作讨论分段及大意。
第一段（1、2）写“我”到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况。
第二段（3-7）写开学第一天，田老师把一首小诗编成一个有趣的故事，使“我”听得入了迷，而且每讲一课都是如此。
第三段（8、9）写“我”感激老师的教诲之恩，并终生难忘。
四、指导写字
1、再读生字。
2、重点指导“歇、醒”。
3、学生描红。
五、作业。
1、完成课后作业题2。
2、朗读课文。
第二课时
一、复习旧知，导入新课。
1、读一读这几个词语
娓娓动听 身临其境 引人入胜      
深深感谢  春雨点点   恭恭敬敬
2、把这些词语放在句子中读。
出示：（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，（       ）地讲起来。我听得入了迷，恍如（         ）。田老师每讲一课，都要编一个 （      ）的故事。
（2）我仍然象40年前的小学生那样，（        ）地向他行礼。
3、40年前的小学生是这样恭恭敬敬地向老师行礼的，而40年后的刘绍棠已经年近半百，此时的他已经很有名气了，为什么还要像小学生那样恭恭敬敬地向田老师行礼呢？
二、学习课文。
1、仔细读读三到七自然段，边读边用笔圈画出文中让你最有感触的语句，并一边写写自己的读书感受。
2、学生交流文中什么地方给自己的印象最深刻。
提示：
（1）老师的故事（一个小孩子————————变成了一座大花园）
（2）这首有趣的小诗（一去二三里——————————八九十枝花）
（3）田老师教课的方法（田老师给一年级上课了—————娓娓动听地讲起来。
3、小结：田老师那个年代老师教课很是乏味，私塾先生教学的方法是单调的读书，相比之下他的课是很有吸引力的。
那谁来说说田老师是一个怎么样的老师？（是的。田老师的确是一位教学有方的老师。他口才、文笔都那样好。尤其是上课特别吸引学生，每上一课都编一个有趣的故事，让学生既理解了课文又学到了知识，还懂得了一些人生道理，真是一举多得。像这样的课哪个学生不爱上呢？像这样的老师谁不喜欢呢？让我们满怀敬佩之情读读这几句话。）
4、我们打开书本一起来看课文插图， 这就是田老师的语文课。看，一位年轻的老师正在娓娓动听的讲着故事，孩子们听着他的故事甜甜的笑了。从田老师的故事中，我究竟得到了些什么呢？
理解句子“我在田老师那儿学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”结合刘绍棠的简介来理解。
5、自读八九自然段，体会作者的尊敬与感激。
理解句子“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”
6、此时此刻，你想对这位老师说些什么？
三、总结课文，拓展练习。
1、“十年树木，百年树木”提醒我们永远都不要忘记老师的教诲之恩。因此，许多人用他们的笔述说着对老师的尊敬和想念。说说《拓展》中哪一位老师的做法感动了你，为什么？
2、练习说句子：老师啊，您--------------
四、布置作业。
1、课后阅读有关赞美老师的文章和诗歌。
2、教师节即将到来，你准备怎样表达对老师的尊敬？

练习设计
板书设计：
娓娓动听 编故事
感激 怀念
身临其境 受滋润

作业设计
及要求
1、 抄写词语，并选其中两个各说一句话。
2、 摘抄两句关于老师的格言并背下来。

资料出处
《教参》
课后反思