教案-幼儿园安全教育教案模版合集五篇.docx

幼儿园平安教育教案合集五篇
【第一篇】
活动目标：
1.通过活动，提高幼儿自我爱护意识。
2.培育幼儿遇到困难时能乐观想方法，具有应变的力量。
3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
5.加强幼儿的平安意识。
6.教会幼儿做个胆大的孩子。
7.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动预备：
多媒体课件，大小两套数字卡片(1，2，3，4)，老师实时记录本
活动过程：
一、谈话方式,引出话题。
师：今日我在上班的路上，看到一个妈妈骑车带着她的女儿上幼儿园，突然车子一滑，她们从车上摔了下来，那小女孩只是擦破了点皮，可她的妈妈却怎么也站不起来，可能是腿受伤了，这可急坏了小女孩，该怎么办呢?
二、平安学问竞赛，引导幼儿学习一些处理突发大事的好方法。
师：我们小伴侣在生活中，有时也会遇到一些危急的事情，我们该怎么办呢?今日就来进行一场学问竞赛，比比谁想的方法多，谁想的方法好。
1.了解竞赛玩耍的规章及程序。
(1)讲解学问竞赛的程序支配。
师：今日的学问竞赛分为三个部分，第一部分是争辩题竞赛，请小伴侣选择一种你认为最好的方法来解决所遇到的问题，正确的话，就可以获得嘉奖，假如答错，不能得到嘉奖。其次部分，是对错题的竞赛，假如答对，也可以获得嘉奖，答错不得分。第三部分，请嘉宾老师为我们颁奖。
(2)让幼儿自由结队，组成四个代表队。(依据数字1，2，3，4，让幼儿自由结队。)
师：竞赛的时候，我们分为四个代表队，分别是第一代表队，其次代表队，第三代表队，第四代表队。每一张桌子上都有一个数字，你们可以自己选择到哪能一个队，在选择的时候需要留意，一个代表队只能有四个选手，不能多也不能少，确保竞赛的公正与公正。
(3)讲解学问竞赛的玩耍规章。
师：选手在答题的时候，假如选对了答案，而且说出了自己的理由，就可以得到一颗“才智果”，那桌上的“才智树”也就能长出一颗“才智果”。竞赛结束的时候，我们来比一比哪一支代表队获得的才智果最多，那哪一个队伍就是冠军。
2.进行争辩题竞赛，培育幼儿的合作意识。
师：现在是学问竞赛的第一部分：争辩题竞赛。
(1)争辩题第一题
师：第一题，请看大屏幕。观看课件1，有生疏人敲门，我该怎么办?
(明明：今日是星期天，爸爸、妈妈去菜场买菜，让我看家，嘿!这回，我可要玩个痛快。 咚咚咚(有人敲门) 明明：谁呀? 叔叔：是我，我是你爸爸的伴侣，快开门! 明明：可我不生疏你呀?)
提问：刚才小伴侣观察了什么?明明家的门能开吗?假如你一个人在家时，有生疏人来敲门，你该怎么办?请你和旁边的小伴侣说一说。
幼儿争辩结束后，老师请幼儿说出自己的想法。
师:本主持人这里有3个方法，请你来选择。(老师说一种方法，就站到相应的数字前面。)
方法一：马上开门请客人进来。
方法二：很可怕，不开门。
方法三：隔着防盗门请客人留下电话号码，等爸爸回来再打电话联系。
假如你还有什么更好的方法，可以站到数字4的前面。并且请你说出理由，你为什么会这样选?
幼儿表述理由后,老师依据幼儿的选择状况进行评价,分发“才智果”。
师：本主持人宣布，选择第三种方法最好，但其次方法也能爱护自己，所以这两种方法都对，都能得一颗“才智果”。
(2)争辩题其次题
师：其次题，请看大屏幕。
观看课件2 ，在商场里边走丢了该怎么办?
假如你是小兔，你会跟狐狸走吗?为什么?那该怎么办呢?请你先和小伴侣说一说。
幼儿表述自己的观点。
师：本主持人这里有四种方法，请你想一想哪种方法最好。然后你就站到相应数字的后面。
方法一：又焦急又可怕，只会哭，别人问你什么也不说。
方法二：站在原地等妈妈，妈妈确定会来找我的。
方法三：请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。
方法四：到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。
师：你为什么会这样选呢?请说出理由。
答对的幼儿都可以为自己的小组赢得一颗“聪慧果"
(3)争辩题第三题
师：第三题，请看大屏幕。
观看课件3，小伴侣掉进河里应当怎么办?
师：亮亮和小伴侣到公园去玩，一不当心掉进了河里，这时旁边的小伴侣应当怎么办?假如你就是这旁边的小伴侣，你该怎么办呢?
幼儿争辩得出方法和结论。老师记录下来幼儿想出的方法。
师：刚才选手们想出了很多方法，本主持人记了下来。……(依据幼儿的回答，来实时记录、归纳)
老师依据幼儿的选择状况分发“才智果”。
(4)争辩题第四题，
师：第四题，请看大屏幕。
观看课件4，有人生病，只有你一个人在家，你该怎么办?
提问：假如你是小红，遇到这种状况应当怎么办?
幼儿争辩得出方法和结论，老师记录。
老师依据幼儿的回答状况，设定选择项供幼儿选择。并依据幼儿的选择状况，进行评价，分发“才智果”。
(5)争辩题，第五题。
师：第五题，请看大屏幕。
观看课件5，雷雨天能在大树下避雨吗?
提问：雷雨天能到大树下避雨吗?为什么?
幼儿争辩得出方法和结论，老师记录，设置选项，依据幼儿的选择状况，分发“才智果”。
师：现在开头对错题竞赛，看谁的反应快。
鼓舞幼儿自己想方法，用手势来表示“对”与“错”。
师：我们用动作来表示“对”和“错”，你们想一想可以用什么动作来表示“对”呢?可以用什么动作来表示“错”呢?
3.进行对错题竞赛。
① 发觉着火了，抓紧拨打电话119。
② 煤气泄露了，赶快关掉煤气阀，打开窗户，并用湿的毛巾捂住自己的鼻子。
③ 出鼻血了， 抓紧用手去揉。
④ 和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗没有响，便赶快走过去，看看是怎么回事。
……
4.颁奖仪式。
师：请嘉宾老师看看每个代表队得到了多少颗“才智果”，依据“才智果”的多少来选出今日的冠军队伍。
师：请嘉宾老师为第X代表队颁奖。
三、小结
师：今日小伴侣玩得兴奋还学习了很多学问，小伴侣以后遇到困难的时候，要多动脑筋、多想方法，要学会爱护自己，要有遇到事情能应变的力量，对吗?
活动反思：
教育史是平安的前提，平安是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的平安教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿平安的环境中健康成长。
【其次篇】
活动目标：
1、了解日常生活中的一些平安学问;
2、初步建立自我爱护意识。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持开心的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。
活动预备：
1、课件;
2、实物：鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
活动过程：
1、导入活动，激发爱好。
今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?
(大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情)
老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗?为什么?我们能不能这样做?
2、观看录像，争辩娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担忧全的事，请小伴侣认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做?”
①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.
②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.
③不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.
3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿叙述。
4、电话铃响，原来是邀请小伴侣去看健康平安图片展(征求小伴侣的同意)
幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。
当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。
延长活动：
①在滑滑梯过程中再次渗透平安教育;
②可将活动中的一些平安学问编排成情景玩耍，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和巩固幼儿的平安意识;
③结合阶段平安教育的要求，在教室设置“平安小卫士”评比栏，巩固教育的内容。
④通过亲子活动家园协作,进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。
活动思考
这一活动的进行让小孩不但感受到音乐编创的快活，另外也提高了小孩防范意识和维护他人的意识。在活动中幼儿学会思考和乐观解答问题这一状况，要我体会来到兴奋，这一兴奋取决于幼儿这短短的三个礼拜的平安学问教育沒有徒劳无功，小孩在活动中渐渐的在完善和进展。该类活动能够再次拓宽下来，如大带小活动，幼儿的宣扬策划平安小卫士活动，坚信那样更能让小孩在活动中进展起來!
【第三篇】
设计意图：
在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增加他们的自我爱护意识，故设计了此活动。
活动目标：
1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。
2、学习遇到危急如何进行正确求救、培育幼儿的平安意识。
3、增加幼儿敬重、宠爱他们的情感。
4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
5、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
活动重难点：
重点：学习遇到危急如何进行正确求救。
难点：初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。
活动预备：
PPT课件 幼儿积累平安卫士的相关学问
活动过程：
1、导入：老师播放视频，激发幼儿学习的爱好。
今日老师要请小伴侣们和老师一起看一段录像。
刚刚小伴侣们看到什么人，他们都是我们国家的平安卫士，是爱护国家和我们平安的人，他们是可敬、可爱的。今日我们把他们都请到我们大一班好不好?
2、看课件图片生疏平安卫士，以及他们的职业特点。
在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规章，违法犯罪，比如：偷东西?应当有谁来管呢?小伴侣你们好聪慧，我们今日请来的第一个平安卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他?(由于做了坏事)警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、爱护社会平安、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家平安和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小伴侣每天可以安心的在幼儿园学习。
我们的平安卫士除了警察还会有谁呢?瞧这个人是谁?她在做什么?是从哪些地方看出来是平安卫士交警?(手势、衣服)我们小伴侣在哪些地方见过他们?(幼儿说说)他们的主要工作是做什么的?指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。
那在我们生活的小区还会看到什么人在爱护我们的平安?(保安)除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安?(公司、银行、医院、学校门口)我们幼儿园里有没有保安?是负责爱护幼儿园和老师小伴侣们的平安，不让可疑人员任凭进入幼儿园。
看着这张照片你能知道是发生什么事了吗?这些人是做什么的?他们一般会在什么时候消灭?。教案来.自:屈;老师教.案网，(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参与一些道路救援工作。)我们身边除了这些平安卫士以外，还有人民解放军(海军、路军、空军)，谁知道他们做什么呢?小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆，爱护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会准时的挂念我们。
我们身边虽然有平安卫士爱护，但我们在遇到危急的时候也要知道一些解决的方法，学会爱护自己。
假如这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决?
3、我们在遇到危急的时候，该怎么办?
(1)认真观看到底发生什么事了?(钱包被偷了)怎么办?(幼儿说说)某某小伴侣假如是你的话你要怎么办?
幼儿说了老师做适当的小结。
(2)邻居家里着火了。
发生什么事了，怎么会有那么大的火?该怎么办?(鼓舞幼儿想出更多的方法)
(3)家里的门被撬了怎么办?
(4)发觉有人酒后驾车。
(5)在街上迷路了。
以上这五件事情假设都是发生在小伴侣自己身上，更多的是让小伴侣自己说，老师作为听众，让更多的小伴侣有发言表现的机会。
4、幼儿玩玩耍，活动结束。
今日我们一共请来了哪些平安卫士?他们是?看来小伴侣们都记住了，现在我们来玩一个连线的小玩耍，请上来玩的小伴侣要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。
活动延长：
请家长引导幼儿关注电视报纸上有关"平安卫士"的消息，丰富幼儿的认知阅历，激发幼儿敬重他们的情感。
教学反思：
教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
【第四篇】
【活动目标】
教幼儿学习关怀别人，挂念别人。
激发了幼儿的古怪   心和探究欲望。
能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。
【活动预备】
一张图片，图片上画着一个哭丧着脸在往前走的孩子。
【活动过程】
一、以提问引导幼儿分析图片。
“这是谁?”“这个小伴侣怎么了?”“发生了什么事情?”
二、启发幼儿从人物面部表情和动作上去分析。
如“找不到妈妈了”“刚才不当心摔倒过”“心爱的玩具丢了”“衣服扯破了”……
三、争辩：“怎样挂念这个小伴侣?”
老师概括指动身生了什么问题，请幼儿针对每一种状况提出挂念的方法。
四、做一个表情让我猜。
1、让个别幼儿做出一个表情动作，请老师来猜，然后给以挂念，使幼儿产生相应的体验。
2、请幼儿做一个表情和动作，让另一些幼儿来猜，并提出挂念的方法。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
【第五篇】
活动目标：
1、感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。
2、简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本学问。
3、初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护力量。
4、加强幼儿的平安意识。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：
知道火的危害，简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。
活动难点：
遇到火灾不惧怕、不慌张，初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护力量。
活动预备：
多媒体课件
活动过程：
一、了解火的用途及危害
二、遇到火灾怎么办?
1、火灾扑救的主要方法
(1)学会拨打火警电话
(2)知道常见的灭火方法
2、逃命自救的技能及留意事项
(1)正确逃命的方法
(2)看清平安出口标志
(3)假如身上着火怎么办?
(4)假如大火封住了出口
三、如何预防火灾
1、预防火灾，从我做起
2、谁对谁错
教学反思：
1、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁接受。
2、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。
3、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。