做个勤俭好少年活动实施方案 .docx

做个勤俭好少年活动方案 做个勤俭好少年 主题说明： 勤俭节约是我们中华民族的美德。在物质不丰裕的过去，需要勤俭节约；在生活水平不断提高的今天，也不能丢掉勤俭节约。卢梭说：“艰苦的生活一经变成了习惯，就会使愉快的感觉大为增加，而舒适的生活将来是会带来无限的烦恼的。”但是随着我国经济建设的飞速发展 ，人民生活水平逐年提高，许多人的观点也随之发生了变化，孩子们更是如此。因此，教育孩子从小养成勤俭节约的好习惯，教育工作者非常迫切的任务。 活动课时。2课时。 活动目的。本文转载自-找文章，到通过这次活动使同学们体会到生活和学习中勤俭节约的重要性，并以此敦促自己养成勤俭节约的好习惯。 活动准备： 1、请同学们收集名人勤俭节约的故事。 2、选择几位同学排演小品范范后悔了 3、在校园中、家庭中、社会中不同角度拍摄浪费的现象。 4、请几位家长代表。 预期效果。本活动从同学们生活中的情景、事件出发，同学们感到非常熟悉，通过感受体验表达实践这样四个步骤，并且有榜样的引导，同学们一定会受益非浅，为他们今后树立良好的消费观打下基础。 活动流程： 第一课时 活动一：看一看，算一算 1、看一看，录像播放校园中、家庭中、社会中一些浪费现象。 2、算一算，假如我们每人一天节约一分钱的电，全国人民一天可节约多少钱。（全国人口约13亿） 3、请家长代表谈谈钱的来之不易。 活动二：小调查 1、调查小组成员的消费情况。 一周的消费情况调查表 姓名 学习用品 玩具 零食 其它 2、各小组交流选出勤俭节约典型，并简介其事迹。 3、讨论本班同学在勤俭节约方面的成绩和主要问题。 成绩问题 第二课时 活动三：小小辩论会 自古以来，勤俭节约一直作为人们生活、持家的信条，是中华民族的优良传统。但是随着我国经济建设的飞速发展，人民生活水平逐年提高，许多人的观点也随之发生了变化。对现代社会是否需要发扬“勤俭节约”的优良传统看法不一。那么是否仍然要发扬勤劳节俭的优良传统呢。今天，我们就这个话题展开一场辩论。 出示情景 小君说：“国家鼓励消费，这张旧衣柜扔了算了，再买一个新的。”爸爸却说：“消费不是浪费，柜子虽然旧了，还能拿来装棉衣、棉絮等东西。”小君说：“爸爸，人人都像你这么节约，没人消费，国家就不能发展了。” 小君和爸爸谁说得对。为什么。 正方。现代社会仍然要勤俭节约。 反方。现代社会促进消费，不必勤俭节约。 1、两方的同学形成两个方阵，每个方阵推选出四名辩手，然后列举出自己要阐述的观点提纲。第一、要明确自己的观点；第二、要通过摆事实，讲道理让对方心服口服，理由要充分。 2、激烈辩论，以理服人 3、小结 同学们在今天的辩论会中能通过摆事实，讲道理的方法，阐明自己的观点，真棒。勤俭节约”已在我们内心深处扎下了根，我相信，这株幼苗定会健康，茁壮的成长。让我们牢记夸美纽斯的一句名言吧“勤俭可以克服一切障碍”。 活动四：小品表演范范后悔了 同学们，今天，我们的生活富裕了，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地来到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。可是，有的同学却不懂得珍惜今天的幸福生活。请看小品范范后悔了。 活动五：合理安排 10元钱可以买什么。 我准备这样消费： 元 元 元 元 总计 元 课后延伸：办一期名人故事专刊 活动建议： 1、尽量正面引导，避免学生只看到浪费的现象而不能发现勤俭节约的典型。 2、活动中的事例都贴近学生的生活实际，老师可适当涉及如何节约可资源，以及节约资源对国家发展的重要性。 3、给学生创设一个宽松的氛围，自由谈感受，自主找问题和成绩。 4、如有困难，“家长”这个环节可省略。 第5页 共5页