第15课---汉武帝“大一统”.doc

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七年级上册历史 导 学 案
班级 姓名 学习日期
学科
历史
编制人
向朝堃、龙光义
课时量
2
课型

课 题
第15课   汉武帝“大一统”
学 习 目 标
1.了解王国问题的出现及基本脉络；掌握文景之治，汉武帝的大一统。
2.思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
重 点、难 点
汉武帝的大一统
“罢黜百家，独尊儒术”
教学过程设计

教

学

过

程
（一）自主学习
  全面阅读教材，标准知识点，并完成下列问题：
1.阅读教材67—68页“王国问题的解决”一目，思考
（1）王国问题的出现： 制与 制并存。
（2） 建议汉景帝削夺王国封地， 平定七国之乱。
（3） 接受 建议，颁布“推恩令”。
（4）汉武帝是如何逐步削弱诸侯国势力的？达到怎样的效果？

2.阅读68—69页“独尊儒术”一目，思考：
 （1）“罢黜百家，独尊儒术”是谁提出来的？汉武帝为什么会接受这一建议？你如何理解汉武帝的这一措施？（可在组内讨论）

3.阅读69—70页“与匈奴的战争”一目，思考：
（1）汉武帝何时派谁北击匈奴，结果怎样？

（二）合作探究
    1、汉武帝为促进和巩固大一统局面采取了哪些措施？意义如何？

（三）拓展创新
汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”加强思想统治，在当时适应了大一统的需要；与秦始皇在思想方面的措施加以比较，有何异同？（组内讨论）

（四）巩固训练
  一、选择题
1、“七国之乱”发生在西汉哪一个皇帝统治时期   （ ）
A. 汉高祖    B. 汉文帝    C. 汉武帝      D. 汉景帝
2、实行过分封制的朝代是  ① 商 ② 西周 ③ 秦朝  ④ 西汉  （    ）
 A. ①②    B. ③④   C. ①③     D.②④
3、西汉进入鼎盛时期是在谁统治时期？（   ）
A. 汉文帝  B. 汉景帝   C. 汉武帝   D. 汉高祖
二、简答题
   1、汉武帝促进和巩固大一统局面的根本目的是什么？为此，他采取了哪些措施？

反思：
反思：（本节导学案的学习情况的自我反馈。像“哪些知识解决了；哪些未解决”，什么原因？）