黄冬霞导学案.doc

年 级：五年级 课 题：《自己的花是让别人看的》
课 型：展示课 学习小主人：
学校：颜村铺小学 备课人：黄冬霞
学习流程：
解读目标 ---分工预展---小组展示互动---巩固小结—整理学案、总结反思
学习目标：
1、我会有感情的朗读课文
2、通过读课文，我能了解作者所介绍的德国的风景民俗特点。
3、我能结合上下文与生活实际理解“人人为我，我为人人”的深刻含义。
 知识链接：
季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任北京大学副校长。1935年，季羡林到德国留学，1946年回国，任教于北京大学。1980年，季羡林率中国社会科学代表团第二次访问德国。
学习过程：
一、 自主学习
这组课文的单元主题是:了解不同地域的民族风情特点,了解外国风光,异域文化的,揣摩作者是怎样写出景物,风情的特点的,并学习运用这样的表达方法.
通过读课文，我了解到作者对德国风景及民俗最具有概括性的一句话是：
二、合作探究（学法指导：以下问题要通过认真读课文，认真思考解决，一定要抓住重点句子和重点词语去理解，把较难的和你的对子合作，或在小组内合作学习解决）
（一）感受景色奇丽
1、我能找到并画出作者描写德国奇丽的景色的语句或词语。并能说出自己的感受。
（二）感受民族奇特
1、我能找到并画出作者描写德国是一个奇特的民族的语句。并能写出自己的体会。
（三）体会作者再次踏上德国故土的感受
1.作者季羡林在时隔多年后重访德国，他对德国的印象是：“变化是有的，但是美丽并没有改变”， “美丽并没有改变”的含义是
。
2、“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”我知道了四十五年前，做这做的“梦“是

三、达标检测：
1.点明文章中心的句子是 今后我们在生活中应该先做到 。
2、这篇课文描写奇丽景象的句子,写的既具体又生动,让我们体验到了语言描写带来的美,大家已经背下来了,请试着默写,不会的也可以抄写.

自我评价与反思：
我认为我这节课的展示表现，在相应括号里打对号。
非常好( ) 好( ) 一般( ) 继续努力( )