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幼儿园中班科学教案 篇一：幼儿园中班科学教学设计 幼儿园中班科学教学设计：颜色变变变 活动目的： 1、通过引导幼儿本人动手做实验，从而明白两种颜色加到一起会变成别的颜色。 2、通过在活动中，引导幼儿细心观察，鼓舞幼儿大胆尝试记录实验结果。 3、通过引导幼儿本人动手做实验，开展幼儿大小肌肉动作。活动预备： 物质预备： 1、一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等 2、记录材料每组一份，涂色纸假设干。 3、魔术师帽子。 情境预备： 1、魔术天堂 经历预备： 1、认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。活动过程：1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 * “小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”*“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。） *“好了，小朋友细心看明晰了，魔术师要开场变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！” *老师摇摆瓶子,变变变,请幼儿观察。 “好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉？”（绿色） *老师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 “谁看出魔术师是如何样变魔术的呀？他如何变？最后如何样？” 2、幼儿动手操作，探究颜色的变化。 *你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随意选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。 *老师讲解操作时本卷须知。 如今，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 *幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。3、说说颜色的变化. *你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？ *幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。 红黄橘黄 黄蓝绿 红蓝紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 4、通过涂色游戏，开展幼儿对颜色的感知力。 *我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜爱的颜色的气球来打扮我们的教室，好吗？ *最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。 会变的颜色 颜色 + 颜色 我的猜测 探究结果篇二：幼儿园中班科学领域 幼儿园中班科学领域教案让纸站起来 活动目的： 1、积极参与科学探究活动，探究处理让纸站起来的方法，体验探究成功的乐趣。 2、开展动手操作才能和反复实践才能。 3、与同伴交流，敢于大胆表达本人科学探究结果。 活动预备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸假设干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼活动目的：1、积极参与科学探究活动，探究处理让纸站起来的方法，体验探究成功的乐趣。2、开展动手操作才能和反复实践才能。 3、与同伴交流，敢于大胆表达本人科学探究结果。 活动预备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸假设干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。 1、师提征询：看，老师手里拿的是什么？（白纸） 这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。 哎哟，纸宝宝老是摔倒！ 2、幼儿讨论：小朋友小时候是如何学站立的？ 3、小结：原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的协助下，在小桌子、柜子、沙发的协助下学习站立的。 4、那我们用什么方法让纸宝宝站立呢？ 二、幼儿操作，探究让纸站起来的方法。 1、第一次操作（用辅助物体） 小朋友想的方法可真不少，纸宝宝真欢乐，老师也给你们预备了一些工具，你能够用这些工具让纸宝宝站起来。 我们来看看都有哪些吧！ 这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？ (皮筋)小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，如何让它们协助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开场吧！ （1）幼儿操作，老师观察。（2）操作完毕，老师进展评价，请个别幼儿展示本人操作的结果。 如今请小朋友来介绍一下，你是如何让纸宝宝站起来的？ 他的方法真不错！谁跟他的方法一样呢？你们真棒！ 那谁的方法跟他不一样呢？ 你来说。 嗯，这个方法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？ 还有吗？还有不一样的吗？ 2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有时机尝试用不同的工具让纸站起来。 小朋友们都特别棒！让我们再去试试本人没有用过的方法吧！ 3、第三次操作（不要辅助物体） 刚刚小朋友请了特别多工具来协助纸宝宝站起来，假设不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？（幼儿自由讨论） 记住，能不能用工具呀？ 好，大家再去试试看吧！ （1）幼儿操作，老师巡回指导。 （2）操作完毕，进展评价，请个别幼儿示范。 谁来说说你是如何让纸宝宝站起来的？ 他用了折的方法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗？ 你们真棒！ 有不一样的方法吗？ 你来说！ 他用了卷的方法让纸宝宝站起来！这个方法也不错！我们也一起试试吧！ （3）老师：让纸宝宝站起来，能够用材料来协助，也能够用折、卷的方法让纸宝宝站起来。 那要如何折、如何卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！ 活动延伸： 1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么方法让纸站起来。篇三：中班科学活动教案 第三周教 学 活 动 计 划 教 学 活 动 计 划 第四周 教 学 活 动 计 划 第五周 第六周教 学 活 动 计 划 教 学 活 动 计 划 第七周