第六章第一节 人体对外界环境的感知.doc

四川省国张中学 七年级下生物 编写：刘世斌 陈江流 校审：寇珉超 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知（第一课时） 学习目标 1.说出眼的基本结构2.视觉形成的过程。3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策 学习重点难点 1.说出眼的基本结构2.视觉形成的过程。3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策 学习过程自主学习：1眼球的结构与功能（图片见书P79） 外层 _：眼球的前部，无色透明，可透光 _：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：中层的前部，有色素，中央是_，通光，虹膜收缩可调节瞳眼球壁 中层 的大小 脉络膜：占中层2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”） 睫状体:连接_和_的中间部分. 内层：透明的_，上有大量感光细胞，能感受光的刺激 内容物 晶状体：凸透镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体 玻璃体：透明胶状物质2.视觉的形成：（1）成像： 光线角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 在视网膜上形成_（2）形成视觉： 经折光 沿着视神经传导外界光线 在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动 大脑皮层的_，形成视觉3.眼的卫生保健：近视：由于眼球_过长，或晶状体_过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴_透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方交流展示分小组交流以上内容合作探究探究1 近视眼的原因由于眼球_过长，或晶状体_过大，使物像落在视网膜的前方；物像形成的部位是在_，而视觉形成的部位是在_.探究2 近视眼的矫正方法由于近视眼的原因是过长，或晶状体过大，使物像落在视网膜的_ _。因此,近视眼的矫正方法就是让物像落在_.学习检测1.右图为眼球结构模式图（11分）（1）外界物体反射来的光线进入眼球后， 经（ ） 和玻璃体的折射作用，在（ ） 上形成清晰的物像。（2）物像刺激了g上的 细胞， 这些细胞产生了大量的 ，经（ ） 传递到大脑皮层，形成 。（3）近视眼患者主要是由于不注意用眼卫生，如 或 会造成图中b的曲度过大，或前后径过长而引起的。2.人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构（ ）A.镜头、光圈和胶卷 B. 胶卷、镜头和光圈 C. 光圈、镜头和胶卷 D. 镜头、胶卷和光圈3.为了预防近视眼，应该是 （ ）A走路看书 在直射的强光下看书不躺卧看书在光线暗的地方看书4. 眼球内折射光线的主要结构是（ ）A.晶状体 B.角膜 C.玻璃体 D.瞳孔5.预防近视眼的下列措施中，不正确的是（ ）A.不躺卧看书 B.不在光暗的地方看书C.不在直射的阳光下看书 D.不在晚上看书 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 课后作业同步解析与测评 反思与总结 通过本节的学习你的收获是你的困惑是第六章 第一节 人体对外界环境的感知（第二课时） 学习目标 1.说出耳朵的基本结构 2.听觉形成的过程。3. 耳聋形成的原因。 学习重点难点听觉形成的过程。 学习过程自主学习：耳的结构和功能：_ _ 收集、传导声波 外耳道 _：接受声波，产生振动耳 _ _：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡 听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳 半规管 与维持身体平衡有关_ 前庭 _：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动交流展示分小组交流以上内容合作探究探究1 听觉的形成沿外耳道 沿着听小 沿着_声波 _（产生振动） _（产生神经冲动） 大脑的_骨传导 (_)探究2 耳聋的原因根据听觉形成的过程可知,耳内的_、_和_结构损伤,都可导致耳聋.学习检测1.下列各项中，不是起感受作用的器官的是（ ）A.眼 B.耳 C.鼻 D.感觉神经末梢2.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（ ）A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤 B减缓紧张情绪C避免呕吐 D进行深呼吸，以适应气压变化3.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（ ）A鼓膜 B耳蜗 C前庭和半规管 D听小骨和鼓室4.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（ ）A听神经和听觉中枢 B鼓膜 C中耳 D内耳5.人的听觉产生于（ ） A听小骨 B耳蜗 C听觉中枢 D鼓膜C防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜 D防止脑震荡6.在视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ）A视网膜、视网膜 B大脑皮层的相应中枢、视网膜C视网膜、大脑皮层的相应中枢 D角膜、视网膜7.视觉是在什么部位形成的( )A.视网膜 B.视神经 C.脉络膜D.视觉中枢8.在耳内，接受振动刺激的感受器位于( )A.耳蜗内B.听觉中枢内 C.鼓膜上D.听小骨上9.得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是（ ）A.细菌、病毒会经血液流到中耳 B.咽鼓管连通于咽和鼓室之间C.外耳道与咽喉相通 D.人的五官是相互连通的10. 下列结构中，属于内耳的是（ ）A.前庭 B.听小骨 C.鼓膜 D.耳廓11. 人的听觉感受器位于（ ）A.半规管 B.耳蜗内 C.鼓膜内 D.鼓室内12 与维持身体平衡有关的结构是（ ）。 鼓膜 半规管 前庭 耳蜗A B C D 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 课后作业同步解析与测评 反思与总结 通过本节的学习你的收获是你的困惑是第六章 第二节 神经系统的组成： 学习目标 1、描述神经系统和神经元的组成和功能。2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 学习重点难点1、描述神经系统和神经元的组成和功能。2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。3、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 学习过程自主学习：1.神经系统是由 、 和它们发出的神经组成的。2.脑和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的 部分，组成 神经系统。3. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。4. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。5.大脑包括左右两个大脑半球，表面是 ,约有 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区 。6. 是使运动协调、准确，维持身体平衡。交流展示分小组交流以上内容合作探究一、 神经系统的组成部分资料分析：阅读课本87页资料，并阅读课本8788页内容，说一说：读了上述资料，你产生了哪些疑问？分析：就上述资料提出的问题，与同学交流，并尝试通过讨论作出解释。请你试着说说中枢神经系统与周围神经系统之间的关系。二、 神经元阅读课本89页内容1、 梳理神经纤维与神经之间的关系2、 说说人体内的信息是如何传递的？学习检测1. 调节人体生理活动的最高级中枢位于( ) 2. A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经2. 协调人体运动、维持身体平衡的是 ( )3. A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓4.构成神经系统的基本单位是( ) A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元5.脑与躯体、内脏之间的联系通道是( ) A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干6.神经元就是神经系统结构和功能的基本单位。 ( )7.多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。 ( )8.人体内有数以亿计的神经元，这些神经元就是靠神经元的神经突起相互连接，将人体内的信息传递和处理。（ ）9.大脑和小脑是神经系统的中枢部分，称为中枢神经系统。 ( )10.神经末梢就是指神经纤维末端的细小分支。( )11、右图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。（1）神经元结构包括； 。（2）在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。（3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条 。（4）A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端相互联系，形成的 。 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 课后作业同步解析与测评 反思与总结 通过本节的学习你的收获是你的困惑是第六章 第三节 神经调节的基本方式 学习目标 1、概述人体神经调节的基本方式。2、描述反射弧的结构。3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。4、通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。 学习重点难点1、概述人体神经调节的基本方式。2、通过小组合作完成探究活动。 学习过程自主学习：1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做 。2.反射是通过一定的神经结构 来完成的。3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成 反射，如人们听到铃声就会走进教室。4.人体通过各种 或 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 的刺激做出有关的反射。交流展示分小组交流以上内容合作探究一、 反射1、阅读课本91页，完成：（1） 什么是反射？（2） 如何理解反射概念？你能通过具体实例来加以解释吗？2、实验：膝跳反射二、 反射弧1、观察课本92页图，并阅读93页第一段，分析：分析松开烫手馒头的反射示意图讨论：（1）一个反射弧应当包括哪几个组成部分？（2）综合膝跳反射和松开烫手馒头反射，说说这两种反射受大脑控制吗？为什么？（3） 以上两种反射是生来就有的还是在生活中逐渐获得的？（4） 这种反射方式有什么意义？2、阅读课本93页第二、三、四自然段，分析：（1）反射的方式有几种？ （2）它们之间有什么区别与联系？学习检测1.下列反射属于复杂反射的是( )A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室2.反射的结构基础( )A.脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元3.（1）刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；（2）胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；（3）脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。根据以上材料回答：（1）新生儿的排尿反射属于 反射，排尿中枢位于 内。（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。（3）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是 被损坏， 结构不完整，反射活动不能进行。4、下图膝跳反射图解，据图完成下列各题。（1）该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是，该反射的效应器是。（2）图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射(是否)发生。（3）图中D表示的结构是，E所表示结构是。如果D受损，该反射(是否)发生，原因是。如果E受损，该反射(是否)发生，受测者(能否)感受到疼痛。 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 课后作业同步解析与测评 反思与总结 通过本节的学习你的收获是你的困惑是第六章 第四节 激素调节 学习目标 1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2、运用资料分析的形式总结说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。 学习重点难点说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。 学习过程 学习过程自主学习：1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的 ，直接进入腺体内的毛细血管，并随着 输送到全身各处。2.人体内的 含量 ，作用 。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。3. 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ，而 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有 。5.人体的生命活动主要受到的 调节，但也受到 的影响。交流展示分小组交流以上内容合作探究一、 内分泌腺分泌激素阅读课本9697页内容，结合图459思考：1、 人体内分泌腺有哪些特点？2、 人体有哪些内分泌腺，它们分别具有什么功能？资料分析：阅读课本98页资料，分析讨论：1、 上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么功能？ 这三种激素分析异常时分别具有什么表现？2、 胰岛素的分泌有什么特点？二、 激素调节与神经调节阅读课本99页最后一段和100页，思考分析：、为什么说激素调节受神经系统的调控，你能举出实例来说明吗？、综合分析可以看出人体的生命活动主要受系统的调节，同时也受的影响。学习检测1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分( )A.性腺 B.唾液腺 C.胰腺 D.垂体2.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有( )A.侏儒症 B.呆小症 C.佝偻病 D.肢端肥大症3.分泌生长激素的器官是( )A.肾上腺 B.甲状腺 C.垂体 D.性腺4.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是( )A.发育停止 B.生长发育迅速C.食欲不振，行动迟缓D.食欲旺盛，身体消瘦、将下列腺体和其所属类别连接起来A.垂体B.胰岛C.汗腺D.唾液腺 a.内分泌腺E.性腺F.肠腺G.肝脏b.外分泌腺H.泪腺、将下列病因和病名用线连接A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 a.侏儒症B.幼年时期垂体分泌生长激素不足 b.甲亢C.胰岛素分泌过少 c.呆小症D.甲状腺激素分泌过多 d.糖尿病E.幼年时期生长激素分泌过多e.巨人症、有人在饲养蝌蚪时做了如下实验：取、三只大烧杯，均放入等量的清水、水草、只大小基本相等的蝌蚪，每天均用蛋黄喂养；在烧杯每天加入甲状腺激素制剂，烧杯每天加入甲硫咪唑（甲状腺激素抑制剂），烧杯不作任何处理；连续观察一周，每天记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化。试问：（）预期一周后，尾最长的是烧杯中的蝌蚪，最先长出四肢的是烧杯中的蝌蚪。（）若结果与预测的相符，则说明甲状腺激素具有的作用。（）若烧杯内的水和食物中缺碘，则其中的蝌蚪的变化更像烧杯的蝌蚪。（）在该实验中，作为对照组的是烧杯内的蝌蚪。 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 课后作业同步解析与测评 反思与总结 通过本节的学习你的收获是你的困惑是第七章 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 学习目标 了解人类活动对生物圈正反两方面的影响； 学习重点难点思考“生物入侵及其危害”，增强保护生态环境的意识 学习过程自主学习：1. 是我国于1978年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为 。2.人类活动破坏生态环境主要有:(1) (2) (3) (4) 交流展示分小组交流以上内容合作探究1.生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的 中，并对新的 造成严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美丽的杀手” ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手” 使当地植被受到严重破坏。2. 在我国 、 和 是我国西部最为突出的生态环境问题。造成这些问题的重要原因，就是 和 。具体做法是 ，改善生态环境，能够造福当代，荫及子孙。学习检测1.下列商品不能称为“绿色商品”的是( )A.不含磷的洗衣粉 B.不含碘的食盐 C.无铅汽油 D.无氟冰箱2.下列说法不正确的是（）A.人类生活所需的各种各样的资源都是由生物圈提供的B.人口的过度增长必定会对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响C.人口的适度增长有利于人类自身的发展D.人口越多，越能征服自然3、连线将下列污染原因与结果用线联接起来.氟利昂等排放物 a.酸雨.砍伐森林 b.土壤和水污染.核污染 c.放射病和癌症发病率增加.汽车、燃煤等排放二氧化硫等 d.臭氧层破坏.大量使用农药 e.土地沙漠化 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 课后作业同步解析与测评 反思与总结 通过本节的学习你的收获是你的困惑是第七章 第二节和第三节第二节探究环境污染对生物的影响 第三节拟定保护生态环境的计划 学习目标 1.环境污染对生物的不良影响2.探究酸雨的影响 学习重点难点拟定保护生态环境的计划 学习过程自主学习：1.废电池中有的含有 等重金属。这些固体废弃物和工业废水，对环境造成危害。如日本于20世纪50年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的，日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 污染水灌溉的水稻造成的。2.全球性大气污染问题包括 、 和 。（1）.酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为 ，酸雨的pH则小于 ，酸雨对生物有极大的危害，被称为“ ”。控制酸雨的根本措施是通过 ，减少酶、石油等燃料中 的排放，并做好回收和利用这些 的工作。（2）温室效应是指由于全球 等气体的排放量不断增加，导致地球 不断上升的现象。（3）地球大气的上层有一层薄薄的臭氧层，它有效的滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的 。由于人类大量食用含有 的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致 的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现 。控制和停止使用 ，以及减少 的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。交流展示分小组交流以上内容合作探究1.控制酸雨的措施是通过 装置，减少 、 等燃料燃烧时污染物的排放，并做好 和 这些污染物的工作。2.在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在 的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要 。3.酸雨直接危害植物的 和 ，严重时造成植物死亡。学习检测1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是( )A.臭氧层破坏 B.酸雨 C.大气污染 D.噪声污染2.溶液的pH小于7，那么该溶液就呈( )A.酸性 B.碱性 C.中性 D.不能确定3.酸雨形成的原因是( )A.空气中的二氧化碳量太多 B.全球的降雨量过多C.工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多 D.森林火灾频繁4.全球性大气污染问题主要有( ) A.酸雨 B.温室效应 C.臭氧层破坏 D.前三项都是5.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的( )A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氟利昂 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 课后作业同步解析与测评 反思与总结 通过本节的学习你的收获是你的困惑是 学如逆水行舟，不进则退