大班科学：好玩的扇子.doc

大班科学：好玩的扇子
活动目标：
1、引导幼儿在动手操作中，感知静止画面变成动态画面的神奇和有趣。
2、能大胆用语言表达动画的探索过程。
3、体验制作扇子的成功及探索的乐趣。
活动准备：
幼儿操作材料：两面有不同图案的扇子人手一把，有鸟笼的扇子人手1把，小鸟图片人手一张，空扇子人手1把，不同图案人手1对，双面胶；
教师材料：两面有不同图案的扇子1把、有小鸟的扇子一把，小鸟图片一张，ppt课件。
活动过程：
一、 出示扇子，导入活动。
师：今天徐老师带来了一样东西，看，是什么？
师：扇子上画了什么？
师：徐老师的扇子可不是一般的扇子，它是一把神奇的魔扇！看，它变喽！看清楚它是怎么变的？
师：咦？你看到了什么？那原来扇子上有船吗？徐老师是怎么变出来的呢？那你想不想来变一变呢？
二、 探索发现。
1、 幼儿自由操作，交流操作发现。
师：今天徐老师也给每个小朋友准备了一把魔扇，让你们来变一变。拿到扇子小朋友先看一看，你的扇子一面画了什么，另外一面又画了什么？你变出了什么？
师：你是怎么变出来的？
师：你是怎么转的呢？
小结：原来不在同一面的两个图案经过快速转动，就能看到一个新的图案。
师：我们再来玩一玩。玩好后可以和旁边的小朋友交换着玩。
师：今天我们玩的扇子神奇吗？你们还想不想再玩？
2、根据提供的材料，幼儿尝试自己制作好玩的扇子。
⑴制作有鸟笼的扇子，粘贴小鸟，发现小鸟的位置不同，转动之后小鸟可以在鸟笼的不同方向。
师：看，这是一把有鸟笼的扇子！小鸟想和这把扇子来玩一玩。小鸟会停在扇子的什么地方呢？下面让我们和它一起玩游戏吧！
师：贴好后快速转动你的扇子，会发生什么好玩的事呢？
师：有哪个小朋友愿意和我们分享一下：你的扇子发生了什么好玩的事？
师：小鸟说，它想自由自在的飞翔，不想待在鸟笼里，小朋友，你能帮它想个办法吗？
师：咦？经过调整，快速转动之后小鸟在鸟笼的哪个地方？
师：还有其它方法吗？这次小鸟又会在鸟笼的什么地方？
师：为什么我们可以看到小鸟可以在鸟笼的不同地方呢？
师：哦，因为小鸟的位置不一样，所以我们可以看到小鸟在鸟笼的不同方向。
师：小朋友，今天真是太棒了！让我们的魔扇变得越来越神奇！那你们想不想动手做一把神奇的魔扇呢？
⑵根据教师提供的材料，幼儿自己制作扇子。
①介绍材料
师：徐老师给每位小朋友准备了一把空扇子，一个篓子，篓子里有两个图案，你先看一看老师给你准备的是什么图案，然后再将图案贴在空扇子上，贴好后再转一转，看看你能看到什么？好，下面我们到位置上来试一试。
师：小朋友们，你们都做好了吗？让我们带着自己的扇子回到自己的座位上吧!
②幼儿第一次尝试
③交流制作过程
师：现在我们先来欣赏一下这几位小朋友的魔扇。先请这个小朋友来转一转，你们看到了什么？
师：那老师要问一下这位小朋友，你的扇子是怎么做的？这两个图案你贴在了扇子的什么地方？
师：我们再来看看下一位小朋友，他的扇子上，XX贴在了什么地方，XX贴在了什么地方。他转起来能看到XX吗？
师：为什么同样一面贴了XX、一面贴了XX，这把扇子就不能看到呢？这把扇子为什么能看到呢？
小结：原来在扇子两个面上的图案，上下要连在一起，是一个完整的图案，我们转动起来才看得到。
④幼儿再次尝试
师：我们再来试一试、玩一玩。
师：你是用什么方法让你的图案看起来是连在一起的？
⑤交流方法
师：小朋友们想的方法可真多！让不在同一面的两个图案快速转动之后看到一个新的图案。
⑥第三次尝试
三、结束
幼儿向客人老师交流自己的作品。
师：那小朋友们，带着我们的扇子去和客人老师来玩一玩吧！