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观摩课小结
金文清
根据《指南》在科学领域数学认知方面确定的目标“感知和理解数、量及数量关系”，并结合大班幼儿在数学方面的认知水平，我设计并组织了《认识单双数》这节活动。
我将此次活动的目标确定为以下三点：
1.在游戏及操作中理解并区分10以内的单双数。
2.能发现生活中的单双数。
3.对单双数的学习感兴趣，体验参与数学游戏的乐趣。
游戏是幼儿的基本活动，为了让幼儿在轻松愉快的游戏中学习抽象的数学概念，我首先以“森林运动会”为情境导入，激发幼儿的兴趣，再以“相同的动物必须两两分组参加比赛”引出单双数的操作定义，更加易于幼儿理解。
《纲要》在科学领域提出：“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。”因此，我将活动的环节设计为：
个别操作—小结—整体操作验证—总结—游戏巩固
为了让幼儿在实际操作中进行学习和探究，我准备了人手一份的教学用具，充分调动幼儿的自主性，让幼儿在探索和发现中内化抽象的数学知识，初步发展幼儿的抽象逻辑思维。
《纲要》指出，“引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学”，因此在第三环节中我设计了引导幼儿发现身边和周围环境中的单双数，将数学与生活相结合，让幼儿在实际生活中感受数学的有用和有趣。
以上就是本次活动的自评，不到之处，请各位老师提出批评、指正和建设性意见，谢谢！