教育随笔2.doc

抱抱我，亲亲我
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
　　我们班的朱芷墨小朋友，她每天来上幼儿园都会哭闹，抱着妈妈不松手，不愿意和老师小朋友亲近，而且在老师去抱她去用手领她时，总是用力地甩开老师的手。于是我开始慢慢观察这个不一样的孩子，她长得很文静，是个聪明机灵的丫头，在家里爸爸妈妈，爷爷奶奶都很宠他，一个不如意就不开心，对她百依百顺，可能是因为家长都比较宠他，所以导致她形成了这种不愿和其他人亲近和很自我的性格。观察了几天，我决定开始变被动为主动，主动和她做朋友，在她入园的时候主动接近他，在他上课的时候给她发言的机会，给她不停的鼓励与夸奖……慢慢的她似乎找到了自己的位置。但是早上入园时还是哭闹不止，真让人头痛。一个星期过去了，一天她居然高高兴兴的来幼儿园，看着她开心的表情，我困惑了，是什么让她转变得这么快。还没等我开口问，她妈妈就说了：“昨天回家可高兴了，说老师喜欢她，给他发了一个苹果贴画，还抱了她，跟她亲亲。”我这才反应过来，昨天下午看她表现挺好的，在离园时抱了抱她，并亲亲对他说明天高高兴兴的来幼儿园好吗?如果不哭，我再发一张贴画给你。我一直以为是那张贴画起了作用，原来并不是。下午要离园时，我高兴的把一张贴画递给了她，以为她会欣喜若狂。但是她却没有，仿佛还有些失望，我又疑惑了，于是我蹲下来准备问个究竟，她看着我，张开双手抱住了我。我恍然大悟。她要的只不过是一个拥抱。原来孩子像一头小狮子，狮子突然被驯服的那一瞬间，我们会觉得很有成就感。由此可见，平时多蹲下身来抱抱孩子很有必要。
现在的朱芷墨很喜欢来幼儿园，每次和妈妈来都是高高兴兴的，见到老师和老师主动打招呼，而且和班里的孩子玩的相处的也很好，她的转变使我很欣慰，以后我会多和孩子沟通，多抱抱孩子亲亲孩子。
贝贝班
张甜
镇江新区维多利亚幼儿园
2014年9月24日