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如何培养学生对音乐的兴趣
陈 莉
众所周知，音乐在当今应试教育的“素质教育”的小学生的一门学科，在学校、家长、学生心目中的地位，它既是必开学科，又得不到家长的重视和学生的认识，那么在这样的情形下我是如何培养学生对音乐学科的兴趣的呢？
一、 让学生爱上音乐老师
著名的苏联教育家苏赫姆林斯基说过：热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 教育植根于爱。——鲁迅
常听说这样的案例：“当年就是不喜欢某老师所以我的这个学科就没有学好，而我则是喜欢这个老师而特别爱某门学科”。由此可见，学生是否喜欢老师，影响是多么大。其实学生是特别单纯的只要你爱他，他也会爱你，为了让学生爱上我这个音乐老师，我做了很多努力。
1、每一节课我都是提前十几分钟去候课其目的就是想多与学生接触，亲近学生，让学生感到我可亲可近。《我会与他们拉家常、谈谈近期看的少儿节目、家里谁做主、喜欢什么，不喜欢什么等等》
2、把自己打扮的有精气神，时尚一点，从心态上尽量年轻，拉近与学生的距离，让从第一感官上欣赏你《例如现在一年级的一个学生对我说陈老师我好喜欢音乐哦，音乐好漂亮哦，其实是我带了一个发卡，》
3、经常在学生面前展露自己才华，让学生佩服你《唱、跳、弹》
4、爱学生。对学生一视同仁，爱每一个学生、赏识每一个学生身上所表现出来的优良品质，让学生信服你。《例如兰成东的乐于帮人、不怕脏不怕累、邓炎玲的文采、魏代鑫用心和专业、吴迪、陈祯涵、陈卓的智慧和内敛、宫砚秋、蒋睿、曾思砚、黄玉萱的天赋、魏鑫、周欣颖、刘柯里、谢杭岑的勤奋，选出默默无闻但热爱音乐的学生当课代表等等》。我把每个学生身上表现出来的优秀品德，在全班表杨，不但激励了学生本人，也为其他同学树立了鲜活的榜样，让学生感到老师是了解关心每一个学生的，只要你的表现是正能量的都会得到认可，而经常的长期的表扬和赏识就会转化成一种爱的感受。《在几年的课堂中谢谢、快乐、幸福的词语几乎用在了我百分之八十的课堂语言中，开始学生的反应是惊讶，最后是一种享受》除了学习，我几乎关心学生生活中的每一件事《例如：运动会我会为每一个班加油、表演我会尽力每次到场参加排练，服装、化妆的策划，学生升学到成都去考学校我都会一一询问，我会与学生拉家常成为一种常态》。其实只要你融入学生生活的方方面面，就会增加亲切感，这种亲切感久了就会转化成一种爱的体验。有了亲近感、学生与教师没有了距离，没有了畏惧，有的是亲近感、被关注被、赏识的感受，就会自然爱上老师的。
二、让学生爱上音乐课
虽然学生爱老师会爱上这门学科，但真正要让学生对该学科产生兴趣，还是靠教师的教学魅力来实现的，那么如何让学生爱上音乐课呢？
《一》 提升思想认识优先
常言道：思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果，为了让学生重视音乐的学习，我有见面第一讲《包括小学音乐课的重要性，人生学习阶段最统的音乐学习在小学、课程设置最多在小学；音乐会伴随你的一生：当歌手、实现音乐家的梦想，聚会、才艺表演、器乐学习的基础》。
《二》规范行为，德育优先
《开学第一课》：《与学生看目录做全期学习计划、公布课堂考核要求，宣布奖惩办法几年支付奖励基金400余元》因为学生心中装有计划、奖惩分明，公正无私、说话算数，到了高段几乎就没有组织教学和大声说话的必要了
每一个内容只要涉及德育内容的一定要讲《例如：清晨 对学生勤奋学习的教育，救国军歌时讲抗日战争的故事进行爱国教育，》
《三》寓教于乐、富有创意
考试形式有创意
家庭作业有创意
音乐教育寓于大型活动
音乐教育寓于班队活动