大班社会擦桌椅教案反思.docx

大班社会擦桌椅教案反思

活动目标
　　1、 了解擦桌椅的程序，感受物体外表大小与擦拭方法之间的关系。
　　2、 增加值日生（即小组长）检查、提示组员仔细工作的意识与行为，体验劳动的欢乐。
　　3、 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
　　4、 培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　活动预备足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。
　　活动过程一、 激活已有阅历，沟通擦桌椅的程序与方法。
　　１、 提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦洁净，劳动时请值日生（即小组长）负责各组组员的工作。
　　２、 沟通擦桌子的程序和方法：桌椅要擦几遍？分别用什么擦？怎么才算把桌椅擦洁净？要擦哪些地方？
　　程序：先用抹布沾参加洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。
　　方法：桌子椅子的每一面都要擦到。（结合椅面、靠背、桌面等构造，将数学学问的学习融合于劳动过程中）二、 分组擦桌椅，教师巡回指导。
　　１、 了解并准时组织幼儿沟通擦的方法，知道外表大小不同，擦的方法也应当不同。（如：桌子面大，抹布推开，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指顶着抹布的一个角来擦等）２、 了解各组分工合作的状况，引导值日生（即小组长）关注组员劳动的状况并进展检查。
　　３、 准时换水。
　　（引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，把握劳动的技巧）三、 体验劳动成果，感受人多力气大。
　　桌子椅子变洁净了。假如教师一个人擦，会花许多时间，而且很累。而大家一起劳动，只花了一点点时间，干得很轻松。
教学反思：
由于嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的兴趣。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能把握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉醉在嬉戏的情景之中，兴趣很高，在嬉戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动完毕后，大局部的孩子都把握了搬椅子的方法。由于对他们来说不是学本事，而是玩嬉戏。以后设计教学活动内容时，要多思索，多找些适合孩子的年龄特点，使他们愿意参加，并情愿在嬉戏中学会的活动。