《乘数中间有0的乘法》教学设计.doc

乘数中间有0的乘法
教学目标：
1、通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与0相乘得0”。
2、经历探索乘数中间有0的乘法的笔算方法的过程，能正确计算乘数中间有0的乘法。
3、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣。
一、0乘一个数都得0
星期天，阳光明媚，三只可爱而又淘气的小猫扛着自己心爱的钓鱼杆到池塘里钓鱼，一想到中午就可以喝到鲜美的鱼汤，谗的呀那口水都要流了下来。瞧，蝴蝶飞来了，淘气的小猫一边钓鱼一边捉蝴蝶，时间一分一秒地过去了，他们究竟钓了几条鱼呢？让我们一起来看一看（一条也没有钓着），为什么呢？可见做什么事都得一心一意，这样收获的才更多。
（师）小黄猫钓了0条，小蓝猫钓了0条，小红猫也钓了0条，
板书：0+0+0=0（三个0相加的和还是0）
（师）这样的加法算式也可以改写成乘法算式。（提问）
板书：0×3=0（为什么呢？）（0乘3表示三个0相加，三个0相加得0，所以0乘3也得0 ）（3乘0呢？）
出示想一想（指名口答）
（师）这样的例子你还会举吗？（生）
（师）补充 0×999=0 2000×0=0
（师）从上面的题目中你发现了什么？（同桌先说一说）
（师贴）0和一个数相乘都得0。（读一读）
导语：今天我们就利用0和一个数相乘都得0的规律来学习乘数中间有0的乘法。
二、学习例题
出示看台图（这是学校体育馆，漂亮吗？）（齐读上面的一句话）
（师点击）提问：根据这两个信息你知道了什么？（有6排，每排有17个座位）
（一个看台有多少个座位）如何来列式？（17×6=102）（会口算的口算，如果觉得自己口算有难度的在自备本上算一算）
（四个看台有多少个座位）
我们先来估一估（一个看台有102个座位，四个看台大约有多少个座位？）（生） （一个看台大约有100个，四个看台大约有400个）
（师）比400多还是比400少？（比400多）
（板书）四个看台有400多个座位。
四个看台究竟有多少个座位呢？我们一起来算一算。
如何来列式：102×4=（结果等于多少呢？可以列竖式来算一算）
同学们把书打开到76页，在最下面看到没有，拿出你的笔在书上自己做一做（指名板演）做好的同学同桌互相说一说是如何算的。（集体核对时提问：你是如何算得，积的十位上是几？为什么？）
比较估算和计算（我们来看一下，估算有400多个座位，实际有408个，两个结果怎么样啊（差不多）我们以后做作业，可以估算和计算相结合，检验自己的计算是否正确。）
集体口答
三、课堂练习
同学们如果你已经学会了乘数中间有0的乘法，请对老师笑一笑，好的，真不错。
1、 请同学们在自备本上试一试这两道题，检验一下自己掌握的如何（指名板演）
607×4 804×5
做好后说一道题的计算方法，然后比较三道题（第一题积的十位上是0 ，而二，三两题的积的十位上不是0 ，）
2、 下面请同学们做个小裁判，看看下面的说法是否正确。
（1）一个数和0相乘得0。
（2）乘数中有一个0，乘得的积中一定也有一个0。
（3）204×2=48
3、 同学们先估算一下，如果错了，先找出错在哪里，再改正过来。（书上77页第3题）
我们来估算一下，积是多少，那错在哪里了呢？
4、 我们的好朋友萝卜和辣椒同学今天也和我们一起来学习了，听听它和我们说了些什么？（让学生提出问提）老师从刚才同学们的提问中选择了三个，挑选你最喜欢的做在自备本上）同时指名板演。（集体订正）（书上77第6题）
5、 同学们学的真好，出道题考考你，拿出作业纸，思考好后写下来，比一比谁最能干。（展示学生的5种填法，然后分析填的方法）
（ ）05×（ ）=2（ ）（ ）0
四、课堂小结：今天这节课你学会了什么？