人教版八年级上册信息技术 第4课 多图层间动画 说课稿.doc

多图层动画说课各位领导、评委及同仁，大家好。今天我说课的题目是：多图层动画，下面我将从以下六个方面来进行说课。一、说教材1、本课地位及联系这节课是人民教育出版社出版的信息技术八年级上册，第一单元第4课,这一单元是对flash的动画的初步认识而进一步的学习，对动画应用的进一步说明，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。学好本课对本章中的图层、时间轴各分区的功能等肉容都具有重要的作用。2、目标知识目标：掌屋并学会多图层动画的制作方法。会动用箭头工具改变图形的形状。能力目标：在创作过程中培养学生的创新能务和动手操作的实践能力，培养学生触类旁通，举一反三的自学能力，自主设计多图层动画的例子。情感态度与价值观目标：激励学生进一步学习动画的制作，由浅入深、由表及里掌握动画制作的方法，提高其制作动画和欣赏动画的水平；培养学生的自主探索、协作研究的精神。3、重、难点重点：让学生掌握运用两个或多个图层做一种效果的基本步骤。难点：制作摇动的树枝和旋转的风车的动画并两个图层的组合。二、说学生本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。三、说教法学法本节用一课时完成。（一）教法创设情境教学法；任务驱动教学法；多媒体演示教学法；（二）学法自主学习法；合作探究法；实践操作法；问题解决法四、说教学程序为了实现教学目标和突破重难点，本节课我计了设四个教学环节：一、创设情景，引入课题首先创设情景：播放两段flash动画，一段一个图层的动画和一个多图层动画，导入新课。教师提问：同学们请看屏幕，大家比较一下两段动画，哪段动画的画面感更丰富生动一些？那么我们这节课一起来学习新的知识技能多图层动画。二、任务驱动，掌握新知（一）制作“摇动的树枝”动画在机房通过广播观看教师操作，理解图层的概念，学会如何添加图层，选择图层，删除图层，显示图层。任务一：学生自己动手操作，在课本的提示和教师的指导下创建“树枝”元件。并将各元件组成动画，完成“摇动的树枝”动画。教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。（二）“旋转的风车”动画任务二：在教师的指导下，小组合作探究完成“旋转的风车”动画并与“摇动的风车”放在一个舞台不同的图层进行组合。教师指导学生创建“风车”元件并制作旋转效果的方法以及图层的组合方法。教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。小组完成的作品上交到教师机，对于完成较好的作品进行展示让小组长来讲解，并对该组提出表扬。未完成作品的小组，请已完成的小组进行指导，最终全部完成作品。三、反馈练习，熟练掌握 完成课后习题，回顾本课的知识点。自己动手做一下课后的拓展作品，可以通过QQ传给教师。四、归纳总结，灵活运用通过这节课的学习，我们掌握了多图层动画的制作步骤，学会了多图层动画的技巧，理解了制作多图层动画的过程。请同学们说一下本节课学会了哪些知识。让学生初了解动画的制作，对制作动画产生兴趣。提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。以上就是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节。五、说板书设计在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率第4课多图层动画图层的概念。一、制作“摇动的树枝”动画元件制作原理动画效果创建方法二、制作“旋转的风车”动画元件制作原理动画效果创建方法图层的添加删除与重命名、图层组合六、说教学反思在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生兴趣，提出问题，学生自主探究，让学生在学习中感受制作动画的趣味性，在完成任务过程中掌握重点知识，完成了难点任务。我的说课到此结束。不足之处敬请各位领导、评委及同仁批评指正！谢谢！3