集体教学活动设计-大班语言：秋天真美丽.docx

集体教学活动设计周次第9周日期2021. 10. 25星期活动内容语言：秋天真美丽执教活动目标1 .欣赏散文，感受作品中的意境美。2 .感受散文中形象化的语言和整齐的句式。3 .能创造性地运用不同的颜色，线条，形象表现美丽的秋天。活动准备1 .本活动前和幼儿、家长一起收集有关秋季美景的图片、照片、明信 片，让幼儿自己布置在活动室里。2 .制作与散文诗内容匹配的教学课件。活动重、 难点感受形象化的语言和整齐的句式。教学方法 与手段观察法、欣赏法、多媒体辅助教学。活动过程教师活动幼儿活动设计意图一、导入课题：1 .问题导入：现在是什么季节？ 秋天美不美丽啊？2 .完整地配乐欣赏散文，提问： 刚才你们听到在散文中听到谁了？二、幼儿欣赏配乐录音散文，分 段讲解。提问：1 .秋风爷爷在干什么啊？为什 么秋风爷爷快乐地到处跑呢？2 .秋风爷爷对着大树吹口气，大 树怎样了？大树怎么会抖落蝴蝶 呢？那么树叶飘下来的样子除了想 蝴蝶还像什么呢？3 .请幼儿表演4 .秋风爷爷对着小河吹口气，小 河怎样了？它的心情怎样？根据提问回答 问题。1 .说出大树怎 样了，小河怎样了。观看课件理解 画法。2 .根据提问讨 论交流讨论说说自己 喜欢什么，并说出原 因。幼儿在老师指 导下进行角色扮演。 大胆做出动作。展开想象，说说 大树还会对着谁吹 起。帮助幼儿初步 感受散文的内容。进一步感受散 文的意境美。帮助幼儿感受 散文的语言特色。通过扮演散文 诗中的角色，感受趣 味的同时进一步巩 固内容。在已有经验的 基础上进行想象思 维，开展幼儿的想象 能力。.请幼儿表演小河抖动纱巾、掀起浪花、抱着白鹅的样子。5 .完整欣赏散文，教师带着幼儿 边做动作边念散文。三、请幼儿说说散文中哪些句子 你很喜欢？为什么喜欢？四、请幼儿进行分角色表演。分别扮演秋风爷爷、大树、蝴蝶、 小河等，感受诗歌的趣味性。五、请幼儿说说大树还会对着谁 吹起？它会怎么样呢？活动反思这一节语言活动，是建立在“丰收的季节”这一主题背景下的。因为在上周 的教学中，我们已经学过了一篇散文秋天的雨，所以幼儿对秋天的有关信息 印象比拟深刻。在这次的散文教学活动中，幼儿学习比拟轻松。在听完一遍录音 下来，配以图片的观赏，幼儿已基本理解散文的涵义。在第二次听完录音后，个 别幼儿已经能记住里面优美的句子。当今的教育反复强调，幼儿是活动的主体， 而教师那么应当充分发挥主导作用，积极运用有利条件，促进幼儿的开展。因此， 教师不是一个旁观者，应当拥有一双敏锐的眼睛，给予孩子更多的观察，及时察 觉到孩子的所思所想，让孩子在原有水平上得到富有个性的开展和提高。