《11.3-如何提高机械效率》教案3.doc

如何提高机械效率
一、教学目的：
1 知道什么是有用功、额外功和总功。
2 知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机械效率点小于1。
3 知道提高机械效率的意义和主要方法。
二、教学重点和难点：
1 知道什么是有用功、额外功和总功。
2 知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机械效率点小于1。
F
G
三、教具准备：
动滑轮(1个)、绳子、木块、桶、沙。
四、教学过程：
（一）．复习提问
1．什么是功的原理？
2．如图所示的动滑轮提升重5N的
物体，用功的原理求动力F= 。
3．让学生计算最近一次考试本班的合格率。
F
G
（二）．新课教学
1．学生阅读教材（图14-6）
2．演示启发，引入课题。

(1)有用功：我们所需要的功
(2)额外功：对于额外负担所不得不做的功。
(3)总功：有用功与额外功。
G(N)
h(m)
W阻(J)
F(N)
S(m)
W动(J)
η
1.96
0.05
0.098
1.2
0.1
0.12

比较W动 和W阻发现W动>W阻为什么呢？引入机械效率。

3．有用功的定义：对人们有用的功叫有用功。W有 =Gh
4．额外功：人们不需要但又不得不做的功叫额外功。W额=W总- W有
5．总功：有用功和额外功之和。W总=FS
6．机械效率：有用功跟总功之比。
，计算本实验η。
7．了解一些常见机械的效率。
8．提高机械效率的意义及方法。
9．例题(略)关于η的计算。
（三）．小结及测试。
（四）布置作业。
五、教学后记：

第二课时
实验 测滑轮组的机械效率
一、教学目的：
1、学习组装滑轮组和会测滑轮组的机械效率。
2、培养学生独立实验的能力
二、教学重点和难点：
1、会测滑轮组的η。
2、理解S与h的关系。
三、教具准备：
滑轮组、刻度尺、弹簧秤等。
四、教学过程：
（一）．复习提问
1．什么是有用功，额外功，总功？

2．什么叫机械效率？计算公式？
（二）．启发实验
1．阅读教材
2．讨论：A在用滑轮组提升重物的过程中，哪部分是有用功，哪部分是额外功？B要测出机械效率，需要知道W有用W总，为此需要测出哪些物理量？应如何测。
F
G
3．教师示范演示测η的全过程，注意提醒学生重点部分和容易出错的地方。
（三）．学生分组实验，完成(表格)。
实验步骤：
1．按图把滑轮组装好，并记下钩码和弹簧称的位置；

2．匀速拉动弹簧称，使钩码G升高，从弹簧称读出拉力F的大小，用刻度尺测出钩码提升的高度h和弹簧称移动的距离s，填入表格。

3．算出有用功，总功和机械效率，填入表中
4．组装另一组滑轮组，重做1，2，3
（四）．教师巡查指导。
（五）．小结及测试
五、教学后记：