幼儿教师师德范文2020参考演讲稿.doc

幼儿教师师德范文2020参考演讲稿【幼儿老师师德演讲稿：爱是老师最美的语言】最美的语言?那一定是加了许多修饰的词,才产生的吧?然而在幼教方面并不如此,幼教这一岗位上首要的条件确实是要有一颗爱小孩的心,爱像一涓涓的流水渐渐地浸透进幼儿的内心。语言也许是特别朴实的,没有华美的词汇来修饰。它虽是无声的,但它却是特别神圣的、特别伟大的。爱是人类特有的,最伟大的情感,假如说亲子的爱源于血缘天性的爱,那老师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的,所有的小孩都有权利、有义务获得爱。爱的表达在许多的方面上:一个眼神、一个抚摸、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯确实,来不得半点虚伪。曾有一幼儿刚上幼儿园时,由于不习惯,经常躲在被子里哭泣,我们发觉了,我们不知所措,想了许多方法都没处理这一咨询题。后来一次的偶尔我那天抱他,悄悄地抚摸他和他轻声地说着话,发觉他好安静地在我的怀里,笑容不断地从他的脸上呈现。从那以后再也没见他哭泣了。他的家人也发觉了他的转变,都特别欢乐。通过这件事我感触特别深,对幼儿要像对待本人的小孩并付出你的爱,多抱抱幼儿,让他们明白你的爱。从那以后我给本人定了一个死规定,确实是对来园的班上每一个幼儿每天都要抱一抱。让他们理解老师对他们的爱,并不亚于他们的父母,由于我们不断都把他们当作我们本人的小孩了。事实上大家都明白拥抱是一种沟通、是一种交流。还有对小孩而言,则是给他们带来幸福感和平安感,稳定情绪,从而让他们心情因而而放松。得到他们应有的欢乐。爱是一种体态的语言,表达了丰富的情感,更能让人接受和理解。小孩们更能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、外表化的不同。小孩的眼睛是最纯确实、绝不会带有偏见的。他们具备了接受并感知外界信息的才能,他们能对一眼神、一动作、一语气等中感遭到,并作出迅速地推断:你对他爱依然不爱?。然后作出相应地反响。所以爱并不是简单的溺爱,爱是要有适度的、有理智的。溺爱是一种愚昧的爱,往往会毁了小孩。会妨碍小孩的健康成长。因而,不能对幼儿放任自流。不过也不是由于爱他们,就一味地站在大人的角度去要求幼儿,抓住幼儿的一点过错就加以抱怨、指责。事实上“过错”在幼儿成长中,有着特别大的意义。幼儿“犯错误”、“闯祸”是由于他们的无知。记得“六。一”节前夕,因排演出节目,班里的一位老师被抽出去了,还有种种的要素,故造成了一件小孩间奔跑,互相推搡,磕碰流血现象的事发生。在许多人认识中都认为小孩应该明白事,不应该闯祸,不应该那么做。事实上“过错”只是幼儿为了满足本人的需要,而采取的不恰当的方式。有时幼儿的“过错”,往往会反映出我们老师在许多方面上的弊端。这次事的发生就说明了一点:我们的场地过小了,幼儿没有奔跑的环境(事实上幼儿不能奔跑也不利于幼儿的成长);还有教室的布置不合理;老师的工作方法也不当;园领导的工作布置也不标准等等。幼儿的“过错”,实际上是在提示我们去引导,教幼儿合理做事方式。在幼儿成长过程中,同意“过错”发生,包容“过错”,不要发怒、绝望、伤心。要放弃完满的设想,而应提出实实在在建议。爱幼儿,更要明白幼儿既要掌握幼儿的成长发育的一般规律,又要理解幼儿的独特的个性特点。爱幼儿确实是爱幼儿的一切,包括幼儿的缺点和缺乏,老师确实是幼儿的合作者,与幼儿合作一起改正幼儿、老师本人的缺乏。同幼儿一起成长进步。在幼儿体会到我们的爱时,他们同时也学会了去爱周围的人了。心境也开阔起来了,看一切事物都会觉得特别美妙,从而就会觉得更加欢乐幸福。如此这个社会就会在他们的眼里变得更美了。爱是最好、最美的语言,谁又能加以否认呢?当我们面对那些纯真可爱的小孩时,为什么不该用最好最美的东西来给他们呢?因而希望不要吝啬你的爱,好好地展现出你的最美的语言。【幼儿老师师德演讲稿：用爱托起明天的太阳】有人曾咨询过我如此一个咨询题，世界上什么东西最美?也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。记得在我念书的时候，我曾用少女特有的浪漫设计过本人的明天，用火一样的热情梦想过本人的将来。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完满和甜蜜。当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时，当一个个调皮调皮的小孩任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时，一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，如今，却要担起这么一大群小孩的“保姆”，却要担起这么一大群小孩的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得协助提裤子、擦屁股如今的我，才真正体验到幼教工作的艰苦，才真正体会到当一名幼儿老师的悲欢离合。我苦恼过、迷惘过，甚至曾经动摇过、退却过，我感受最深的是几年前在学校中所学的东西和如今实际工作中运用的相差得实在太远了。工作中和生活上许多事情接锺而来，确实让我有点眼花缭乱，我和其他老师比，存在的一个严峻的咨询题确实是“缺”缺少理论知识，缺少实践经历，缺少教学艺术，本人深感原来的知识不够用，感到有被淘汰的危机，面对这种压力是消极的等待别人来帮呢，依然用实际行动来改变压力呢?我选择了后一种。改变本人就应该抓紧如今不能等待，为了制造新的自我，我先从转变角色开场。首先，我从本人的才能和情绪入手分析，本人不再是一个高等院校的学生，而是一个要能培养有创新才能人才的幼儿园老师，本人的言行对小孩的一举一动有特别大的妨碍。因而我经常和一些资历比我深的老师谈心，说说本人在工作和生活中的一些办法，让他们帮我出些点子来调整本人的心态，在老老师的协助下，我特别快的认识到对待工作要有责任心，对待小孩要有爱心，对本人要有决心，一个人只要有了责任心，热爱本人的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对本人有了决心，才会认识和理解本人，充分的发挥本人的专长。因而我用本人积极的心态去对待我所从事的事业，并给本人定了一个目的：要做一名合格的幼儿园老师。在这段探究学习的日子里，我遇到了特别多咨询题，像一开场的时候，我不明白如何才能更好的和小孩交往，不明白以什么样的身份来指导小孩的活动，和家长交流时还会红着脸不明白说什么好，这都让我感到困惑和紧张，我应该如何办呢?我觉得首先要学会学习，一向同事学习，二向小孩学习，三向家长学习，只有学会学习才会有所成。因而我在工作中严格要求本人，遇到不明白的谦虚向其他老师请教，谦虚听取老老师的意见和建议，汲取别人的长处，改掉本人的缺乏。同样在和小孩的活动中也是一种学习的过程，小孩们那种自主探究的学习和积极向上的情绪时时鼓舞着我，让我无时无刻感遭到欢乐，因而我将我本人的爱也同样给予了爱我的小孩们，由于我明白爱小孩才能得到小孩的爱才能爱这份事业。在和家长交流的过程中，我开场摆正本人的心态，用心和家长交朋友，耐心的听取家长对我们的意见和建议，并和家长讨论一些育儿方面的知识，这不仅仅是对小孩的评价，更重要的是一种互相的交流，使本人从家长身上学到更多的知识。与此同时我还要求本人做到多看、多想、多做，经常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰富本人的理论知识，并将本人的心得和其他老师一起分享，听听别人的意见。成功者往往是那些做工作比别人更多更卖命的人，也比别人更用心考虑的人。要做一名成功者他不会有牺牲和艰苦的感受，反而会不断的得到自我确信、充实感和更多的成功时机。因而在工作中我选择了充实和挑战自我。尽管有时我也感到特别烦、特别累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的小孩引路，在他们内心写一本最漂亮的书。这强烈的认识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个小孩。与他们朝夕相处，我一直想着两句话，那确实是“假设我是小孩”“假设是我的小孩”。如此的情感使我对小孩少了一份抱怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进漂亮的园舍，面对一张张天确实笑脸，一声声洪亮的“老师早”;当跟小孩们在一起，看到一个个生龙活虎的身影;当夜深人静，欣赏小孩们那一份份充满童趣的手工，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥花朵。“典范的力量是无穷的”，这力量有如一盏不灭的明灯、一座屹立的丰碑，无时不刻的在前方指引着我、鞭策着我、鼓励着我，教我要如何做人，做一个什么样的人!几年来，我无不以园为家，无私奉献着、忘我的工作着，一刻也不停留的在小孩幼小的心灵中撒播知识的种子，在小孩天确实童语中移植文明的基因，在小孩稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。是的，没有鲜花，没有掌声，我们幼教工作者过着平平常常、普一般通的日子，没有日积月累的存款，没有一步一个台阶的升迁，但我们宁愿守着这份贫寒、这份寂寞，由于，在我们内心只有如此一个追求：为了小孩的一切，奉献一生我们无怨无悔!“起始于辛劳，收结于平淡。”这确实是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心胸淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。尽管平凡，我们却背负着祖国将来的希望;尽管贫寒，我们却托举着明天的太阳。大家可曾想过?一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在小孩身上得以连续，我们的价值在教育工作中得以表达。小孩是我们的将来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取小孩的快乐、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。最后，我想说：幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，小孩、家长的期望。能让我们立足于此得到尊重、认同是对工作的态度积极、乐观、尽责是对寄予我们期盼的家长、小孩、幼儿园最好的展示。感恩于本人的心、协助的同事、给予确信的家长、小孩、指导前进的园领导、园本思想，让责任伴我们前行，踏实地走好每一步，与幼儿园的明天共展望。