学前班家长会-0参考演讲稿.doc

学前班家长会_0参考演讲稿尊敬的各位家长：大家下午好！首先感激你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感遭到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们小孩的无不关怀。正是有了你们的信任、理解和支持，使我们的家长会工作才能顺利开展。在次，我真诚地对你们说一声：“感激”！。同时更希望你们能一如既往地关怀与支持我们的工作。作一下自我介绍吧，我叫陈冬秋，担任学前1、5班的数学教学工作。尽管到黄狮海学校只有短短的3年，但在工作中我已经深知各位家长都对小孩的教育特别注重。今天开家长会的目的主要是让你们理解下小孩这一年在校的表现，也希望你们能进一步配合我们，做好对小孩的以后的教育工作，进一步加强家长和学校之间的联络，使我们的工作做得更好，让小孩学得轻松！我们和在座的各位家长的心愿都是一样的一切为了小孩。从教近几年，对小学数学教学（特别是低年级教学）自认为有比拟丰富的教学经历。但同时我也不断在探究，如何尽我所能，使干巴巴的数学课变得生动爽朗，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“果珍”，让小孩乐意学数学，感遭到数学的多彩，激起探究的欲望，享受成功喜悦。我特别愿意借今天的家长会，和大家共同讨论小孩的数学学习咨询题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。下面就数学的一些特点、要求、内容和各位家长需要配合的有关咨询题，和家长们进展一下交流：鉴于学前班小学生对什么都充满新鲜感、好奇感，留意力不够集中，持续时间短等特点，我们学前班教材的主要特点有：第一个特点确实是选取了贴近学生生活、生动有趣的素材，构成情景串，引发出一系列的咨询题，构成咨询题串，使学生在处理一连串现实的、有趣咨询题的过程中，融入数学课程。第二个特点以处理咨询题为根本框架，在处理咨询题的过程中学习数学，实现处理咨询题才能与知识、技能的同步开展。第三个特点突出咨询题认识的培养。让学生本人发觉咨询题-提出咨询题-处理咨询题，培养学生搜集和处理数学信息的才能。二、需要家长留意和配合的几个咨询题1、注重学习适应的培养。小孩刚上学前班，有许多事情得渐渐学会本人处理，比方整理书包，预备第二天上课用的学具，作为一个好家长会让小孩逐步学会本人治理本人，培养小孩细心认真预备全学惯用品的适应。作业格式训练也是学习适应培养的一方面。我会在小孩的作业本中写上标准的数字和正规格式的算式，便于家长们进展有效指导。使小孩逐步养成逢写必标准的好适应。学习适应的另一方面确实是作业的按时完成，一年级没什么书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业依然有的。要留意提示小孩认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听小孩说一说，看小孩做做实践操作，以逐步培养小孩良好的作业适应。我们班现有（）人，课堂上教师尽量做到面向全体学生，但毕竟班额太大，有时照顾不到，还请家长谅解。我教着两个班的数学，一共有（）名学生，关于课本上的练习题，不可能也没时间为每名学生检查。在这里希望家长配合教师：依照进度对小孩进展监视、检查，看看课本中的练习题是否全做和做对，假如出现错误请家长朋友监视及时改正。2、注重小孩计算才能的培养。口算20以内的加减法是十分重要的根底知识，小孩必须学好，并能够到达纯熟计算的程度。由于小孩的根底不同，不同小孩的计算纯熟程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不够的，因而还需要各位家长做有心之人，催促小孩练习口算。计算的练习方式是多样的，家长朋友能够通过和小孩玩游戏的方式协助小孩纯熟掌握。如：玩扑克。学了10以内的加减法，就从扑克牌中选出110的牌，然后取两张和小孩竞赛计算加减法，牌全部抽完，看谁的牌多谁就赢。还能够制造计算卡片，供小孩独立练习，也可在做家务、和小孩上街等时间来个对口令。或者能够采纳书中的方式，同时要留心小孩计算错误的缘故，是粗心依然计算方法存在咨询题。但要防止单调的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了小孩学数学的兴趣的。3、依照生活理解数学，让小孩在游戏中成长。有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要留意给小孩制造生活情境，让小孩在实际体验中理解知识。如用小正方体拼拼搭搭，观察小正方体的分布，数数一共多少块，对培养小孩的空间观念大有好处。又如用一布口袋，内放各种形体，让小孩蒙上眼睛摸一摸，说说摸出来的是什么，能够不断加深小孩对形体特征的认识。