主题班会教案小学心理健康教育主题班会：风雨后是彩虹.doc

主题班会教案之小学心理健康教育主题班会：风雨后是彩虹
一、目的：
 现实和今后都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理质量有关。假设没有较高的心理素养，就特别难适应21世纪的剧烈竞争。现代社会的快速进步和开展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的开展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们明白得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的才能，更要有健康的个性心理质量和良好的社会适应才能。
　　二、活动目的：
1、让同学们明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可防止。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的才能。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,获得成功。
　　三、活动预备:
1、心理小测试题。（抽奖纸条　8张）
2、小花５4朵   （明天我提供）
　　四、活动过程：
　　（一）欢乐的花儿
　A：同学们，万物滋养，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满活力，充满活力，你的桌上也有一朵如此的花。
　B：这朵美丽的小花就代表你本人,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来欣赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）
　　老师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛确实是你本人。
  A：我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们确实是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?
（二）心情变化
  B：今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你本人用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）
　　（体验情绪：你想明白里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，焦急的情绪
　　手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪
　　手触摸到礼物时——“不明白、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪
　　拿出礼物时——“欢乐或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）
　    （三）战胜挫折与困难
A ：刚刚大家也明白得到礼品而欢乐，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。
B ：格言“ 我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢？——鲁迅”          
故事1放影像             （海伦姐姐）
同学们你们遇到挫折和困难时是如何样做的呢？请同学举手答复。
（A、发泄法：打枕头，写日记……
    B、转移法：到外面玩，做别的本人喜爱的事……
    C、换位法:别人遇到此事,会如何样做………
   D、求助法:找人倾诉,寻找方法……）
名言是我们的指路明灯,鼓舞本人英勇地与挫折作斗争,可以多学点格言，名言。
A ：故事2    前几天电视焦点节目中有个故事   有个同学他特别胖成绩也不好，特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同学，有天他在想什么方法让别人的成绩下降呢？（结果他想了一个方法，就叫人把好同学打了一顿进了医院，而耽误了学习，最后他家赔了许多医药费，也被学校开除了）这种心理存在这严峻的不健康，是嫉妒的扭曲表现。
B：故事3,挫折中成才的故事      张海迪     脚残而自强不息成为了作家等名人
 在学习上我们应该正确认识本人，事在人为，勇往直前，尽本人的努力。
 老师和家长明白小孩已经努力，也就征询心无愧了。 
五  总结    《阳光总在风雨后》 放歌曲  大家一起）
 老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!英勇面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。