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《答谢中书书》导学案
设计：城关三中 许雪华 主讲：许雪华
一、【学习目标】

【重难点】品味文章的意境美，学习本文写景的方法，激发热爱祖国山河之情
二、【自主探究】-----------我相信，我能行！
（一）朗读课文：各组用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。
要求：读准字音、读准停顿、读懂文意、读出感情

（二）新词释义
1、两岸石壁，五色交辉
2、青林翠竹，四时俱备
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣
4、夕日欲颓，沉鳞竞跃
5、实是欲界之仙都
6、未复有能与其奇者

（三）课文句子翻译

答谢中书书
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。

（四）、我的疑问

三、交流展示----------------我展示，我提高！

四、课文研讨，多元互动，合作探究：----------我参与，我进步！

1.总领全文的一句话是什么？最能体现作者感情的语句是什么?

2.全文围绕哪个字展开？

3、作者是怎样描绘“山川之美”的？

4、品味文章的意境美：
用“我发现了文章 （一字、一词、一句、写法）之美，
请听我读 ，因为 写出了 ”的句式来练习。

5、本文表达了作者怎样的思想感情?

五、反馈练习，拓展延伸
（一）、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.
1、两岸石壁，五色（ ）。
2、青林翠竹，四时（ ）备。
3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣；
4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。
5、未复有能（ ）其奇者。

（二）本文总领全文的语句是？

（三）文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？

（四）小练笔：
假如你是一位导游，请将文中的美丽的景致介绍给你的游客。
要求：介绍时可以合理想象，但要突出本文的景物及特点，突现作者写景的方法和顺序。