教学工作参考总结-九年级下学期语文教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-九年级下学期语文教学工作参考总结
　　光阴在花开花落间悄然逝去。本学期我担任初三两个班的语文教学工作，一路风雨，一路艰苦。这是挑战颇多的一学期，也是促我不断反思的一学期。
　　一、常规工作
　　1，心系学生，动之以情
　　不断觉得，语文课是漂亮灵动的，语文教师是传递仁慈与美妙的使者。把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，热爱生活。
　　2、深化研究，认真备课
　　认真学习语文课程标准，深化领会课程标准的根本精神，深化研究教材，吃透教材，明确教学目的，重点难点，认真备好每一节课，可以驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，因而要认真研究每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进展系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带着学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。
　　3、讲究方法，提高效率。
　　采纳灵敏有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现急躁心理，因而调动学生的学习积极性尤为重要，因而在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种方式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。
　　4、研究学情，有的放矢。
　　教学确实是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习适应不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对小孩的教育或过分溺爱等给小孩造成的各种不健康的心理障碍等诸多棘手咨询题，学期初就预备制定了详细的计划和目的。对这部分同学进展有计划的辅导。
　　5、针对考点重点，各个击破。
　　1、夯实根底，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等根底知识，一定要稳扎稳打，强化经历，强化训练，在理解的根底上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿写;加强古诗词的背诵和默写。
　　2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的根本要求在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，