教师个人参考计划总结《今天怎样当教师》读书心得.doc

教师个人参考计划总结《今天怎样当教师》读书心得
　　《今天怎么样当老师》读书心得还记得本人第一次踏上讲台的兴奋与激动，光阴匆匆今年是从事老师这个职业的第八年，八年来关于本人的工作，有了更深入的认识，有了更深入的领悟，同时也有了更多的疑咨询，一个偶尔的时机，我有幸拜读了王晓春老师的著作《今天怎么样当老师》，书中的100个教育案例都是出自中小学校园让我如获至宝，让我看到了那些教育理论生动多样的灵敏应用，从这些教育的事例中，我不光看到了许多优秀老师关于教育理论的灵敏应用，更看到了他们的聪明才智，他们关于老师这个职业的热情和他们关于对老师这个职业的理解。看这本书的时候，我不禁惊叹我们老师的伟大和智慧，原来老师能够当的如何精彩，原来老师能够当的如此的智慧，原来老师是该如此当的。今天，我们应该如何当老师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。如《今天怎么样当老师》这一篇，看了后我确实触动特别大。我常抱怨没有时间，每天必须做的备课、上课、修改作业、课外辅导……占据了大部分的时间，应接不暇。真正静下来充实本人的文化、专业素养的时间真是少之又少。书中，苏霍姆林斯基告诉我，老师的时间从读书中来。“只有每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。”就像书中那位成功的历史老师说的：“对这节课，我预备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直截了当预备，或者说现场预备，只用了大约15分钟。”我忽然明白了，为什么那么多优秀老师，课堂上总是那么得心应手、游刃有余，不管学生出现什么突发事件，他们都能巧妙引导，让课堂充满闪光点，博得喝彩。反思本人的课堂，尽管做了精心预备，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，语言贫乏，往往会被学生的突发情况而搞得手忙脚乱，有时不能处理就把学生的情况放在一边、置之不理，结果我教得费劲学生听的费劲。我这才明白，优秀老师是平时的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他老师的先进经历，用一辈子来备课，而我只用课前的几个小时来备课，俗话说“书到用时方恨少”，教学效果所以有差距。苏霍姆林斯基让我明白了读书不是为了应付明天的课，而应当是出自内心的需要和对知识的渴求。书中还特别注重德育教育，注重学生良好行为适应的养成教育，注重对学生足够的尊重，是真正以人为本的教育。在苏霍姆林斯基眼里，德育教育绝对不是空洞的说教和口号式的嘹亮文字，而是生活中的细节，是一个微笑的眼神，一句亲切的话语……一年级的小朋友是培养行为适应的起步更是关键阶段，在课堂或课外不时地在他四周树立一个行为好典范，让他模拟并构成良好的行为适应；在课堂表现中，给他一个鼓舞的微笑协助他建立自信，给他一个确信的微笑认可他的努力与才能；给他与一句亲切、关心的话语教会他去爱，教会儿童体验和珍藏本人的感情，而不是教他们寻找词句议论爱、去诉说并不存在的感情……“读之后，反思本人的教育，我是不是缺了些什么？苏霍姆林斯基还有特别多经历，如”你假如想教头脑迟钝的学生学会考虑，就要把他们带到思维的源泉那儿去，让他们观察一系列现象，从而理解其因果关系。“”要在特别长的时期内用心灵来认识你的学生的心思集中在什么上了，他想些什么，快乐什么和担忧什么，这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。“等等……这些经历对我都是特别珍贵和有指导意义的。