小学新教师培训工作参考计划.doc

小学新教师培训工作参考计划
　　一、指导思想
　　青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素养好坏、业务水平高低直截了当关系到学校的生存和开展。我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建立的一项重要任务。通过青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的根底与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会开展的需要。
　　二、培养目的
　　1．热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
　　2．具有扎实的教学根本功，能够纯熟运用现代教育手段；具有扎实的根底理论和专业知识，具备一定的教科研才能，能够独挡一面，胜任班级各项治理工作；具备较强的教育治理才能。
　　3．教师参加片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表。有重点地培养一批市级骨干教师候选人，初步构成梯队式的教师培养层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年教师。
　　4．教师大专、本科比例在原有根底上上升10%。
　　三、培养对象
　　本校40岁以下的青年教师。
　　四、详细要求
　　（一）政治素养要求
　　1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。
　　2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习。
　　3.党员青年教师要发挥好典范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。
　　（二）专业素养要求
　　1.教学工作：具有较强的学科教学才能，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和施行教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，标准使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进展教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的施行方案及教材内容的分析处理等），能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变才能。
　　2.教科研工作：有较强的教研才能，能独立承担课题研究和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。
　　3.班主任工作：要理解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，处理好班内一般征询题，所带的班集体秩序稳定。
　　五、培养措施
　　1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。
　　每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学校批准。指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，成为青年骨干教师。同时，学校将对骨干教师采纳派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进展（邀请专家指导等方式），迅速提高教师的业务素养。
　　（1）导师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进展教法的详细指导。